早教中心亲子课程教案(16-18个月)

1、爱心二班亲子教育活动目标 （16 个月 -18 个月 ）一、相识礼仪通过相识礼仪 , 通过拥抱、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己以及其他小朋友的姓名、年龄、性 别。增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 活动中培养良好的情绪和个性。二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动 , 发展宝宝爬、站、独立行走和下蹲的动作 , 逐步学会双手或一 手扶栏杆上下台阶 : 发展扔、滚、拖、拉、拿等手的动作和身体协调能力 , 预防感觉统合失调的发生 , 培 养宝宝参与体育活动的积极性和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。三、综合认知活动在综合认知活动中 , 通

2、过活动发展宝宝视、听、触等感觉能力和动手能力 : 通过活动 扩大宝宝眼界 , 增强观察、注意、记忆等能力 ; 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 , 促进良好性格 的形成。四、音乐感知在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性 , 感知音乐节奏、旋律、快慢等能力。学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。五、语言节奏在语言活动中 , 通过有趣的活动 , 激发宝宝说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中发展宝宝对语言的 理解能力 ; 通过活动发展宝宝观察、注意、记忆及思维能力。六、课程线索 本期课主要的课程线索是发展宝宝颜色感知能力。我们每节课都设置了发展宝宝颜色

3、感知能力的环节 , 如 串珠、给猴子送桃子、红花绿草等。教学活动流程、课前说明 :所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 .主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 :提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。二、相识礼仪 : 所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。活动建议 : 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼, 握手或拥抱 , 以妈妈的行为

4、为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环境。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。 二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领, 如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及工具调动家长参与教育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容。三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可运用多种音乐器具及其他有情 趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。背景音乐 :根据教学内容教师自由选定。三、热身及走线: 所需时间 : 热身

5、3 分钟 , 走线 2 分钟具体方法 :教师用娃娃做示范i 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。主要内容 :学做健康宝宝操 ,及走线。共八节操 , 包括: 1 、准备运动 ; 2、伸展运动 ; 3. 体侧运动 ;4. 下蹲运动 ;5、划船运动 ; 6 、前进后退运动；7 、跳跃运动;8.放松运动. 活动建议：健身操可以分为两个阶段；一、第一节课学习四节操，第二节课复习，第三节课多练节操，第四节课复习，依此类推，直到宝宝和家 长学习完全部操节内容二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。三、每次做完操后，教师耍带领宝宝做放松运动。走线教师可自行安排。背景音乐：根据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和

6、。四、综合认知活动 ：所需时间：10 分钟具体方法：教师讲解活动目标及方法，井做示范，请妈妈带宝宝操作学习。主要内容：融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。课节重点智能领域说明第一节精细动作发展第二节色彩分辨能力第2节数学智能第四节大运动能力第五节形状认知弟八节认知能力第七节认知能力第八节认知能力第九节逻辑智能第十节自然智能第十一节语言智能第十二节总结课程活动建议：教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标，同时在活动结束后进行家庭延伸的指导。五、音乐感知：所需时间：5 分钟具体方法：教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。主要

7、内容：结合奥尔夫音乐教学法，带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演：学习小乐器的操作方法：教家长学唱音乐，让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。六、语言节奏：所需时间：5 分钟具体方法：教师利用卡片、玩具和股体语言带领家长及宝宝感受语言韵律主要内容：以韵律感强的短小儿歌为主，便于宝宝感知以及家长的学习 内容来源于生活，有宝宝常见 的生活物品、熟悉的动物形象 以及自然的现象融入亲子互动内容，妈妈宝宝互相喜爱：同时帮助宝宝来完成自己的理解各认识七、感觉统合活动：所需时间：5 分钟具体方法：教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动。主要内容：根据感觉统合教育理论，带领家长和宝宝参加

8、有关感觉统合方面的活动和练习 结合宝宝爬行关键期的特点，采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。背景音乐：节奏欢快明晰的音乐八、告别活动：所需时间：2 分钟具体方法：教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。主要内容：总结本节课内容，并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。内容课堂基本结构课节热身运动综合认识音乐感知语言韵律感统活动第一节1-4节串珠小摇船好宝宝爱唱歌捡小球第二节1-4节搭火车走走蹲蹲娃娃知嘻嘻长冋了 , 变矮了第三节1-5节哪个大哪个小开火车五官许多小鱼游过来第四节1-5节给猴子送桃子杉带舞宝宝好乖乖打狐狸第五节1-6节找圆形手心

9、手背吹泡泡滚球入洞弟八节1-6节大哥哥和 小弟弟+ + +走走走毛毛熊小兔跳第七节1-7节小猫钓鱼一只小铃铛小鸟把我夸跨小沟捡小球第八节1-7节水果好朋友字母歌拉勾勾熊猫拔竹笋第九节1-8节蔬菜宝宝好宝宝小青蛙走小路跨障碍第十节1-8节我喜爱的动物掀起你的盖 头来小花猫种 西瓜红花绿草1-8节认一认说一说手铃舞小动物唱歌小鸡找虫第十节第十二节1-8节帮小熊小兔 找书包上的 花小花猫果宝宝扑蝴蝶第一节核心能力：精细动作、对音乐的感受能力、身体运动能力敏具准备：热身操环节：仿真娃娃一个 综合认知活动：不同颜色的大串珠、彩线、音乐感知：小摇船音乐光盘、玩具船或船的图片语言节奏：哭和1笑的脸谱 感觉统

10、合活动：球、小桶、小鼓 课前互动 ：1、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动1-4节串珠小摇船好宝宝爱唱歌捡小球活动过程：一、相识礼仪教学目的tI 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备：请家长带宝宝围坐 M氏线上，营选了种相对安静的环境，以便教师开始教学活动。教学方法：1、教师示范介绍，介绍内容可包括姓名、性别、月龄，给家长做出清晰的示范，便于模仿.2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼，问好，

11、自我介绍，在音乐声中与同伴握手相识3、 可与每个宝宝有适度的皮肤接触，使宝宝建立初步的熟悉感，感受到教师的温暖和亲切.4、 妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好，给予宝宝来自熟悉的人的积极影响注意事项：1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2、示范介绍的内容要准备充分，声音清晰柔和，语速适中，以便于家长模仿为宜。二、热身运动教学目的t1 、增强宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨路系统的发育，从而促进宝宝智能的发展。2、激发宝宝身体运动潜能 ，激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3、帮助家民学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备：1 、仿真娃娃一个，协助教师做健身操的示范动

12、作。2、 至少有十个八拍的背景音乐磁带，音乐要优美、舒缓。3、教师熟记健身操1-4节的基本动作，能规范操作。4、地面整洁干净，便于宝宝躺地进行练习。教学方法：1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单 地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。 做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 ,3 、 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 :第一节操 : 准备运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝

13、两臂自然下垂。 1_2 拍使宝宝左臂向前 , 右 臂向后 ; 3 飞拍使宝宝左臂向后 . 右臂向前。 5_8 拍同仁 4 拍。第二节操 : 伸展运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝两臂侧平举; 2拍使宝宝双臂上举 : 3 拍使宝宝还原到侧平举 : 4 拍还原。 5 飞拍动作同 l 飞拍。第二节操 : 体侧运动妈妈坐在小凳上，双手轻握宝宝的双手，面对宝宝，宝宝两臂自然下垂$ 1拍使宝宝双臂侧平举：2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 : 3 拍使宝宝还原到侧平举 : 4 拍还原。 5_8 拍动作 同1- 4 拍。第四节操

14、 ： 下蹲动作妈妈坐在小凳上 ， 双手轻握宝宝的双手 ， 面对宝宝 ，宝宝两臂自然下垂 ，1 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起立 ;4 拍还原 .5-8 拍动作同 1-4拍. 走线环节 ：此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 走 1-2 圈。注意事项 ：1 、教师在向家快展示如何做健身操的过程中2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。不要加过多的语言。4 、宝宝做完操后 ， 家长亲一下宝宝 ， 以示表扬。三、综合认知活动 z 串

15、珠教学目的 z1 、发展宝宝精细动作和 1 手眼协调能力。2 、培养宝宝的颜色观察能力。 教学准备 ：各种颜色的大木珠、线教学步骤 ：1 、每个宝宝一份各种颜色大的木珠 ， 一根彩线 .2 、教师示范左手拿珠 ， 右手拿线 ， 穿过小洞口后 ， 用左手把线拽过来。3 、每个宝宝在妈妈指导下串 8 一 10 颗珠子 ， 妈妈提示宝宝穿的珠子的颜色。 注意事项 ：1 、宝宝小手拽线有困难时 ， 妈妈可帮助一下 i 但要讲清方法使宝宝知道应该怎么做。2 、提醒家长尽量让宝宝学习自己串 ， 多给宝宝自己动手练习的机会 ， 妈妈要学会等待和观察。家庭延伸：在家中，家长还可以利用玩涂画、拼图等来训练宝宝手

16、部动作的精确性与准确性。四、音乐感知：小摇船教学目的21、引导宝宝学习与妈妈配合表演。2、感受音乐的节奏感。教学准备：玩具船或图片； < 小摇船音乐光盘教学步骤：1 、却示玩具船或图片，让幼儿感知船的样子。2、教师与一名家长随音乐示范动作。3、 在音乐声中妈妈与宝宝手拉手 ，面对面坐好，随音乐节奏，二拍一次前后摇摆身体，体会小船摇啊摇的 感觉：第一段，宝宝坐在妈妈膝盖上，妈妈将腿伸直，扶宝宝手，将宝宝手臂展开，前后做划船动作， 同时妈妈的腿随着音乐节奏颤膝 ，第二段，坐姿同上，妈妈扶宝宝手随音乐节奏左右摇摆。4、也可宝宝间两人组合随音乐摇摆，教师、家长在旁辅导歌曲内容：2 43 1 3

17、1| 3 5 5| 3 1 3 1 | 2 3| 1-|小船，小船，摇啊 摇，小船，小船，摇啊 摇小船，小船，摇的欢，我摇小船，心欢喜注意事项：家长在和宝宝一起随音乐表演的时候，要注意自己的微笑。五、语言节奏：好宝宝爱唱歌教学目的：1、培养宝宝的语言感知。2、通过对歌形式，让宝宝模仿各种声音学习正确发音。教学步骤：1、教师示范说儿歌。2、可出示笑哭脸谱让宝宝视觉感知后模仿3、 宝宝和教师、妈妈一起学说儿歌。说到象声词前稍停顿，然后提高声音说象声词 ，加强宝宝记忆。4、教师和宝宝玩对歌游戏，教师说上句，宝宝说下句。教学内容好宝宝爱唱歌，一唱就是一大箩，笑一个咯咯咯，哭一个呜呜呜，下雨了哗哗哗，打

18、雷了轰隆隆。注意事项对歌开始阶段，妈妈可与宝宝起接说，但妈妈一疋要鼓励玉玉，说出象声词。六、感觉统合活动:捡小球教学目的E1、-发展宝宝走、跑、蹲，捡的能力。2、初步发展宝宝数学能力。教学准备：小鼓、球、小桶教学步骤1 、把球池内的球在教室内四散开，宝宝每人一个小桶。2、 宝宝昕到鼓声响，手提小桶走或跑着去捡球，看谁捡得多。3、鼓声停宝宝提着小桶走回教师、妈妈身旁。4、数数谁捡得最多 ？注意事项：因为球是散落在教室中的，教师和妈妈要注意宝宝在活动中的的安全七、本节知识重点：1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2、 向家长介绍16-18个月宝宝精细动作能力发展的特点：能从瓶中倒山小丸：搭四

19、层以上积木：能将三个形状的几何体放入三形板的相应位置：能向杯里倒水。3、 家庭游戏：跟狗狗走（见多元智慧培养亲子游戏100例_ 1-2 岁）4、告别八、评价标准：智能项目智能标准兴趣程度目标实现程度语言智能能学习着与妈妈配合表演ABC音乐欣赏能说出一些象声词身体运动能手提小桶走或跑着去捡球第二节核心能力：合作意识、语言节奏感、身体运动能力教具准备：热身操环节：仿真娃娃一个综合认知活动：玩具小火车、红色和绿色的积木音乐感知：走走蹲蹲音乐光盘语言节奏：娃娃课前互动 ：1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动综合认知音乐感知语言

20、韵律感统活动1-4节搭火车走走蹲蹲娃娃笑嘻嘻长高了，变矮了活动过程：一、相识礼仪教学目的：1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备：请家氏带宝宝围坐 M氏线上，营造一种相对安静的环境 ，以便教师开始教学活动。教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感 , 感受到教师的温暖和

21、亲切 .4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自熟悉的人的积极影响 . 注意事项 :l 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音消晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜 .二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经肌肉和阳系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 ：1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作 .2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐耍优美、舒缓

22、。3 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。教学方法 ：请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单地展示一下 健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语 .4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 :第一节操 : 准备运动 妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1_2 拍宝宝 左臂向前

23、, 右臂向后 ; 3_4 拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5_8 拍同 1-4 拍。第二节操 : 伸展运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝两臂侧平举 ; 2 拍使宝宝双臂上举 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 : 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1-4 拍。 第三节操 : 体侧运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝 双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到 侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同仁 4 拍。第四节操 : 下蹲动

24、作妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起立 ;4 拍还原 .5-8 拍动作同 1-4 拍 .走线环节 z 此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在 线上走 1-2 圈。注意事项 21 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。2、 在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以，不要加过多的语言。3、提示家长和宝宝之间目光的交流。4、 宝宝做完操后，家长亲一下宝宝 ，以示表扬。三、综合认知活动：搭火车

25、教学目的：1 、发展宝宝手指的灵活性、准确性及手眼协调性。2、学习用积木连接延长。教学准备：红色和绿色的积木教学步骤：I 、教师出示玩具小火车，引导宝宝观察，特别让宝宝观察小火车的颜色和形状，激发宝宝兴趣。2、 教师示范用长方形绿色积木搭火车车厢，用正方形红色积木搭火车头。3、请宝宝自己动手搭建 ，提倡宝宝的创新。注意事项：在宝宝自己动手环节 ，提醒妈妈用语言指导不要用手代替。家庭延伸：在家中，家长可以鼓励宝宝做力所能及的事情，如做妈妈的”小助手"，搬个小凳，递个毛巾促进宝宝手动作的稳定性、协调性和灵活性。四、音乐感知：走走蹲蹲教学目的：1 、发展昕音乐动作的能力 ，体验愉快情绪。2

26、、发展宝宝身体大运动能力。3、愿意与同伴一起活动，发展宝宝的社会性。教学准备：走走蹲蹲音乐光盘教学步骤：1、放录音，教师边唱边做动作游戏。2、 妈妈拉着宝宝手跟教师做游戏：第一段，妈妈与宝宝面对面站，妈妈牵着宝宝的手引导宝宝向前 走，妈妈向后退，当唱到”看谁先站住"时，妈妈带宝宝停止站好第二段：走法同第一段，当唱到 "看谁先蹲下”时，妈妈扶宝宝蹲下.3、宝宝做对时，教师、妈妈应及时鼓励。4、松开宝宝，让宝宝试着自己做游戏。歌曲内容 ：3 1 1| 2 5 _5J_ 6 6 5 4£J 1 _2H 4 _4JJ 6 4 | 6 6_5 4| 3 _小宝 宝 走呀走，

27、一个 一个 向前走，看谁走的 好呀，看谁 先站住呀； 小宝宝走呀走，一个一个 向前走，看谁先蹲下呀，看谁先蹲下呀。注意事项：当宝宝熟悉动作时，可以让两个宝宝拉着手，一起做动作。五、语言节奏：娃娃笑嘻嘻教学目的1、学习说简短儿歌。2、练习"娃娃”、”游戏”发音。教学步骤：1 、教师出示娃娃，鼓励宝宝说出娃娃，拍手欢迎娃娃。2、 教师说”娃娃看到宝宝们真高兴，她笑了 ！宝宝们也高兴也笑一笑吧!" 逗引宝宝笑一笑。3、教师示范说儿歌。4、宝宝边拍手打节奏边和教师学说儿歌。5、 妈妈和宝宝面对面坐好，手拉手说儿歌：教学内容：娃娃，娃娃笑嘻嘻，天天和我在一起，娃娃，宝宝笑嘻嘻，我们一

28、起做游戏。注意事项：由于宝宝语言发展有限，在跟随教师说儿歌的时候，妈妈可和宝宝一起说。六、感觉统合活动：长高了，变矮了教学目的：1、发展宝宝蹲、起动作。2、激发宝宝参加活动的兴趣。教学步骤：1 、让宝宝随意在线上站好，教师示范做动作。2、 听到教师说”长高了 ”时，可把双臂向上伸，能抬起脚跟的可抬起，表示长高了 ！3、 听到教师说”变矮了 ”时，马上蹲下表示变矮了 ，能抱住腿的可有小手抱腿蹲下 注意事项：教师做示范动作的时候，动作要标准、到位。七、本节知识重点：1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2、 家长介绍16-18个月宝宝色彩分辨能力发展的特点：宝宝在选择衣服，布置房间时或在选择卡

29、通 书和其他儿童读物上的插图时，都有自己喜好的颜色：特别喜爱玫瑰红和桶黄色。3、家庭游戏：抓泡泡（见多元智慧培养亲子游戏 100例_ 1"'2 岁）4、告别八、评价标准：智能项目智能标准目标实现程度ABC音乐欣赏愿意与冋伴一起活动语言智能会说"娃娃”、”游戏"身体运动能随教师指令做动作第三节核心能力：观察能力、合作意识、音乐感知能力教具准备：热身操环节：仿真娃娃一个综合认知活动：每个宝宝一份大小不一的物品 （如大球、小球等） 音乐感知：_ 开火车音乐光盘、玩具小火车语言节奏：小狗、小牛、青蛙图片感觉统合活动：小鸡、鸡妈妈头饰、平衡木跟前互动 ：1、欢迎会员

30、参加亲子园亲子课程的学习。2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动1-5节哪个大？哪个小？开火车小动物唱歌小鸡找虫活动过程：一、相识礼仪教学目的：I 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准各：请家长带宝宝围坐 M氏线上，营造一种相对安静的环境，以便教师开始教学活动。教学方法：1、 教师示范介绍，介绍内容可包括姓名、性别、月龄，给家长做出清晰的示范，便于模仿2、 请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼，问好，自我介绍，在音乐声中与同伴握手相识3

31、、 在音乐声中教师亲切地与每个宝宝握手、拥抱，增进感情注意事项：1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2、示范介绍的内容要准备充分，声音清晰柔和，语速适中，以便于家长模仿为宜。二、热身运动教学目的：1、增强宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育，从而促进宝宝智能的发展。2、激发宝宝身体运动潜能 ，激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备z1 、仿真娃娃一个，协助教师做健身操的示范动作。2、 至少有十个八拍的背景音乐磁带，音乐要优美、舒缓。3、教师熟记健身操1-5节的基本动作，能规范操作。4、地面整洁干净，便于宝宝躺地进行练习

32、。教学方法：1 、请出仿真娃娃，可以为娃娃取个名字，教师先介绍五节操的名称，并借助娃娃向家长简单 地展示一下健身操的基本动作，使家长心中有数。2、播放音乐，开始我们的健身操。3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐，同时妈妈表情亲切，适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4、做完操后，大家一起为宝宝鼓掌，表扬宝宝做的真好。 教学内容：第一节操 : 准备运动 妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1-2 拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3_4 拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5_8 拍同 1 _4 拍。 第二节操 : 伸展运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双

33、手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝两臂侧平举 ; 2 拍使宝宝双臂上举 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1-4 拍。第三节操 : 体侧运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到一侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动 作同 1- 4 拍。第四节操 : 下蹲动作妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂 ,1 拍使宝宝双臂侧平举 : 2 拍带 领宝宝下蹲 : 3 拍使

34、宝宝起立 ;4 拍还原 .5-8 拍动作同 1-4 拍 .第五节操 : 划船运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂 ,1-4 拍向前划 ;5_8 拍 , 向后 划。走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的 音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 t1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点 给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综

35、合认知活动 : 哪个大 ? 哪个小 ?教学目的 :1 、通过操作引导宝宝感知大和小。2 、初步发展宝宝的数学逻辑智能。教学准备 : 大小不一的物品 （ 如大球、小球等 ）教学步骤 zl 、每个宝宝一份大小不一的物品 （ 如大球、小球等 ） 。2 、教师出示两个娃娃 , 让幼儿分别感知大娃娃、小娃娃。3 、请宝宝将自己手中的大球送给大娃娃 , 小球送给小娃娃。4 、依此按教师要求让妈妈与宝宝把手中的物品按大小分别送给教师、妈妈等。 注意事项 :妈妈注意在活动中对宝宝的语言提示。家庭延伸 :爸爸妈妈在和宝宝一起玩的时候 , 就可以让宝宝有意识地体会 " 大 " 和 "

36、 小 " 的概念。比如 , 可以把 宝宝的手掌放在爸爸妈妈的手掌上 , 让宝宝观察和比较两只手掌的大小 : 晚上脱衣服睡觉的时候 , 把爸 爸的衣服和宝宝的衣服展开平放在床上 , 让宝宝看到两件衣服在只寸上的差别。四、音乐感知：开火车教学目的：1拍使宝宝1、感受音乐节奏，喜欢音乐游戏。1宝宝还原到2 、感知象声词节奏，能友好的一起游戏。教学准备：_ 开火车音乐光盘教学步骤：1、家长示范开火车的动作。2、 妈妈与宝宝组成小火车昕音乐开火车：宝宝坐在妈妈膝盖上，妈妈脚手臂部随音乐节奏交替向前挪动 按顺时针方向运动。3、带宝宝玩开火车游戏，妈妈当火车头宝宝拉着妈妈的衣服像一列火车在音乐中学

37、习慢慢地一个跟着走 到站后可齐发”呜-"叫声歌曲内容：5 3 3 3|_5 3 33 5 5_ 5| 4-| 4 2_2 2| 4 2 2_2_| 4 4 丄 2 |3-| 轰隆隆隆轰隆隆隆我们开火车，轰隆隆隆轰隆隆隆火车长又长5 33 3| 5 3 3 3| 5 5 6 5| 4-| 4 2 2 2| 4 22 _2_ 54 32 | 1-II轰隆隆隆轰隆隆隆火车开的远，轰隆隆隆轰隆隆隆火车到站了。呜一注意事项：宝宝在游戏中耍一个拉着一个行进，最好家长在旁边保护，以免宝宝行走不稳摔倒。五、语言节奏z小动物唱歌教学目的：1 、学习小动物叫声，练习正确发音。2、培养集体活动兴趣，发展亲

38、子关系。教学步骤：1、 教师分别出示小狗、小牛、青蛙图片，让宝宝感知小动物形象 ，了解青蛙穿着绿色的衣服、小狗穿着 黄色的衣服，并学习叫声。2、教师示范说儿歌。3、教师指着图片说上句 ，宝宝和妈妈说下一句。4、 请三位家长分别戴头饰扮演小狗、小牛、小青蛙，边学动作边带宝宝说儿歌。 教学内容：小动物，会唱歌，小狗唱，汪汪汪小牛唱，昨阵阵，青蛙唱，呱呱呱。注意事项：本环节的重点是让宝宝知道几种动物的叫声，教师可以采用更多的好方法达到教学目的。六、感觉统合活动：小鸡找虫-教学目的z1 、发展宝宝走、蹲的能力。2、发展宝宝平衡能力。教学准备：平衡木、小鸡及鸡妈妈头饰教学步骤：1、场地中间设平行线 （平

39、衡木）当小桥。2、宝宝戴小鸡头饰，妈妈带鸡妈妈头饰，带领小鸡走过小桥，到草地蹲下捉虫（事先撒好小虫）后，走 回到事先设好的”家”中。注意事项：走平衡木的时候，妈妈注意保护宝宝的安全。七、本节知识重点 z1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2. 家长介绍16-18个月宝宝数学逻辑智能发展的特点：知道伸手去抓数量多的糖果或大的苹果；初步感受到物体的数量在多少上是有差别的：还不能够分类：只是将物体任意摆放。3、 家庭游戏：迫小鸭（见多元智慧培养亲子游戏100例1-2岁）4. 告别八、评价标准：智能项目智能标准兴趣程度目标实现程度语言智能能随音乐一个拉着一个走，不松手ABC音乐欣赏能学习小动物的

40、叫声身体运动能在妈妈的带领下，走过平衡木第四节核心能力：颜色分辨能力、表现能力、认知能力教具准备：热身操环节：仿真娃娃一个综合认知活动：猴子玩具、猴子家各 2个、筐（装萝们、音乐感知：_ 彩带舞音乐光盘、每人一条彩带，头上一个花环课前互动 ：1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动1-5节给猴子送桃子彩带舞五官许多小鱼游过来活动过程：一、相识礼仪教学目的：1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教

41、学准备：请家氏带宝宝围坐 M氏线上，营造一种相对安静的环境，以便教师开始教学活动。教学方法：1 、教师示范介绍，介绍内容可包括姓名、性别、月龄，给家长做出清晰的示范 ，便于模仿。2 、在 " 找朋友 " 的音乐声中 , 教师以亲切、热情的态度逐一与宝宝相识问候 , 增进情感。3 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手 . 相识 注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜 .二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、

42、肌肉和骨路系统的友育 , 从而促进宝宝智能的发展 .2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 E1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作 .2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。3 、教师熟记健身操 1-5 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。教学方法 :1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍五节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单 地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 开始我们的健身

43、操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语 .4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 t第一节操 : 准备运动 妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下蠢。 1-2 拍使宝 宝左臂向前 , 右臂向后 : 3-4 拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5-S 拍同 l 飞拍。第二节操 : 伸展运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝两臂侧平举 : 2 拍使宝宝双臂上举 : 3 拍使宝宝还原到侧平举 : 4 拍还原。 5-8 拍

44、动作同 1-4 拍。第三节操 : 体侧运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 : 4 拍还原。 5_S 拍动作 同 1-4 拍。第四节操 : 下蹲动作妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝双臂侧平举 : 2 拍带领宝宝下蹲 : 3 拍使宝宝起立 : 4 拍还原。 5-S 拍动作同 1 飞拍。第五节操 : 划船运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。

45、1-4 拍向前划 ;5-8 拍 , 向后 划。走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上 走 1-2 圈。注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。2、 在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以，不要加过多的语言。3、提示家长和宝宝之间目光的交流。4、宝宝做完操后，家长亲一下宝宝，以示表扬。三、综合认知活动：给猴子送桃子教学目的：1、引导宝宝在活动中学习红色、绿色的配对。2、发展宝宝的数学逻辑智能。教学准备：准备猴子玩具、猴子家各2个一红一绿），桃子若干。教学步骤：1

46、、把有箩卡的筐放在离棋子家有一定距离的地方。2、 教师指导语”今天请每个宝宝给住红色房子的小猴子送一个挑子去，看谁送得对！3、 请宝宝三人一批地依次从挑子中拿一个给住红房子的猴子送去，送对了给予鼓励。4、绿房子同上方法练习。注意事项：分组后，同一组的宝宝可能会出现由于理解不同，行为不统一的情况，妈妈和教师可以对做错的小朋友，再复述一遍问题。家庭延伸：家长可以在交给宝宝认识红色、绿色的基础上，再认识黄色、黑色、白色。让宝宝在拼图地板上找出这几种颜色，巩固学到的知识。四、音乐感知：彩带舞教学目的z1、初步学习用彩带跳舞。2、感知节奏旋律，发展表现能力。教学准备Z争彩带舞音乐光盘、彩带教学步骤21、

47、教师示范动作。2、 家长与宝宝每人一条彩带，头上一个花环，先在音乐中自由舞动彩带3、耍引导宝宝手拿彩带随音乐节奏一拍一下左右舞动。4、 妈妈抱起宝宝扶宝宝的手跳舞，宝宝另一只手拿彩带舞动歌曲内容：1 6 5 6 6 1 6 5 6|1 6 5 6 6 1 6 5 3| 1 1 1 5 6165 3J3.3 51 2321 61_ 1 1 12 32 3| 1111 15 65 3|11 15 6535| 665 35 !_5| _6 56 15 6-11注意事项：教师在鼓励宝宝在音乐中表现自己的情感外，要注意宝宝节奏感的培养。五、语言节奏：五官教学目的11 、感知语言的节奏韵律 ，激发宝宝学说

48、语言的兴趣。2、熟悉五宫的用途。教学步骤：1 、教师示范，边指自己的五官边说儿歌。2、让宝宝和妈妈一起相互指认眼、鼻、嘴、耳，说一说名称和用途。3、教师、妈妈、宝宝一起边指五官边昕说儿歌。教学内容：小眼睛,亮晶晶 小鼻子，真神奇 小嘴巴，张的大 小耳朵，真正灵样样东西看得清 宝宝用它闻香气 说话吃饭全靠它 什么声音都昕清。注意事项：教师做示范时，动作要准确。六、感觉统合活动：许多小鱼游过来教学目的I 、发展宝宝走和钻的动作能力。2、发展动作的稳定性。教学准备：儿歌:河里小鱼游啊游 游过来，游过去 游到这里捉起来教学步骤21 、每两位妈妈拉手当桥洞 ，分散在室内各处，蹲或跪在地上适合宝宝钻的高度

49、。2、宝宝在教师带领下当小鱼游来游去。当游到桥洞时 ，要把头低下弯腰过洞.3、 游戏中，妈妈和教师可朗读儿歌。说到最后一字，网住游到桥洞里的宝宝，增加情趣 注意事项：在宝宝游戏过程中，教师和妈妈要不断提醒宝宝的动作七、本节知识重点t1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2、 家长介绍16 一 18个月宝宝身体大动作能力发展的特点：开始能试着向后退：喜欢蹲着玩：开始 会爬台阶：举手过肩投球：可以踢球。3、 家庭游戏：翻越障碍（见多元智慧培养亲子游戏 100例_ 0-1 岁）4、告别八、评价标准：智能项目智能标准兴趣程度目标实现程度ABC音乐欣赏能感知音乐节奏，具有表现力语言智能熟悉五宫的用途

50、身体运动能把头低下弯腰过洞第五节核心能力：数学逻辑能力、认知能力、身体运动能力 教具准备：热身操环节：仿真娃娃一个综合认知活动：不同颜色的纸剪成的圆形音乐感知：手心手背音乐光盘语言节奏：图片小宝宝吃饭、小狗吃肉片、白兔吃青菜、小鸡吃米饭 感觉统合活动：沙袋、狐狸头型的箱子跟前互动 ：1、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动1-6节找圆形手心手背宝宝好乖乖打狐狸活动过程：一、相识礼仪教学目的：I 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

51、3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备：请家长带宝宝围坐 M氏线上，营造一种相对安静的环境，以便教师开始教学活动。教学方法：1、 教师示范介绍，介绍内容可包括姓名、性别、月龄，给家长做出清晰的示范，便于模仿2、 请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼，问好，自我介绍，在音乐声中与同伴握手相识3、在轻脆的碰铃伴奏下 ，教师与宝宝相互介绍、问候 注意事项：1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2、示范介绍的内容要准备充分，声音清晰柔和，语速适中，以便于家长模仿为宜二、热身运动教学目的：1 、增强宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育，从而促进宝宝智能的发展 2、激发宝宝身体运动潜能 ，激发宝

52、宝对运动的兴趣和积极性。3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备：1 、仿真娃娃一个，协助教师做健身操的示范动作。2、 至少有十个八拍的背景音乐磁带，音乐要优美、舒缓。3、教师熟记健身操1-6节的基本动作，能规范操作。4、地面整洁干净，便于宝宝躺地进行练习。教学方法：1、 请出仿真娃娃，可以为娃娃取个名字，教师先介绍六节操的名称，并借助娃娃向家长简单 地展示一下健身操的基本动作 ，使家长心中有数。2、播放音乐，开始我们的健身操。3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐，同时妈妈表情亲切，适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4、做完操后，大家一起为宝宝鼓掌，表扬宝宝做的真好。教

53、学内容 :第一节操 : 准备运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1_2 拍使宝宝左臂向前 , 右 臂向后 ; 3_4 拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5_S 拍同 1-4 拍。第二节操 : 伸展运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂臼然下垂。 l 拍使宝宝两臂侧平举 ; 2 拍使宝宝双臂上举 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1_4 拍。第三节操 : 体侧运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂 > 1 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作 同 1-4 拍。第四节操 : 下蹲动作妈妈坐在小