广东省语文适应性考试试卷答案

1、整理课件120162016“省适应性省适应性”语文试卷讲语文试卷讲评评整理课件2一、现代文阅读一、现代文阅读1 1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A A、如果我们安于读书，读得越多，接受外来的思想越多，、如果我们安于读书，读得越多，接受外来的思想越多，就会把自己就会把自己“自主研究自主研究”“”“自主思想自主思想”的能力消灭了。的能力消灭了。B B、要从前人的书籍中获益，正确的方法是按照书籍指示、要从前人的书籍中获益，正确的方法是按照书籍指示的道路亲自走一遍，而不是仅从书籍中了解他所行走的道的道路亲自走一遍，而不是仅从书籍中了解他所行走的道路与方

2、向。路与方向。C C、如果我们以读书为唯一的思索的时间，以他人的思想、如果我们以读书为唯一的思索的时间，以他人的思想为思想，那我们的脑筋至多是一个没有条理的藏书楼，是为思想，那我们的脑筋至多是一个没有条理的藏书楼，是没有用的。没有用的。D D、天才读书多，仍能正确理解运用书本知识，也能保持、天才读书多，仍能正确理解运用书本知识，也能保持自主的观察与思想，这是普通人无法达到的地方。自主的观察与思想，这是普通人无法达到的地方。答案：答案：A A解析解析: :原文是原文是“渐渐的把自己渐渐的把自己“自动研究自动研究”、“自动思想自动思想”的能力消灭了的能力消灭了”，此处过于绝对化，此处过于绝对化整理

3、课件32 2、下列各项中，其含义不符合原文叔本华的读书观点的、下列各项中，其含义不符合原文叔本华的读书观点的一项是一项是A A、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到字面，、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到字面，另一只眼睛看到字面之外。另一只眼睛看到字面之外。B B、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游冬夜读冬夜读书示子聿书示子聿）C C、读书并不能让我们借助别人的思想和知识，构建起自、读书并不能让我们借助别人的思想和知识，构建起自己的思想知识体系。己的思想知识体系。D D、读书如吃饭，善吃者长智慧，长精神；不善吃者吃出、读书如吃饭，善吃者长

4、智慧，长精神；不善吃者吃出病，添烦恼。病，添烦恼。答案：答案：C C解析：原文意思是若解析：原文意思是若“以读书为唯一的思索的时间以读书为唯一的思索的时间”，则，则会成为会成为“一个没有条理的藏书楼一个没有条理的藏书楼”。叔本华教我们活学活。叔本华教我们活学活用，知行合一，学思交替，并不是彻底否定读书对构建自用，知行合一，学思交替，并不是彻底否定读书对构建自身思想体系的启迪价值。身思想体系的启迪价值。整理课件43 3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是：、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是：A A、叔本华读书很多，却认为读书读久了容易使思想不能、叔本华读书很多，却认为读书读久了

5、容易使思想不能成为有生气的、有机体的系统，不过他还是承认读书是有成为有生气的、有机体的系统，不过他还是承认读书是有用的。用的。B B、在作者看来，叔本华关于读书的观点是、在作者看来，叔本华关于读书的观点是“书本中有几书本中有几句死话句死话”，这表明作者经过认真思考后并不认可叔本华的，这表明作者经过认真思考后并不认可叔本华的观点。观点。C C、我们若像庄子那样亲近自然，自主观察，富于创造思、我们若像庄子那样亲近自然，自主观察，富于创造思想，再具有精密的科学方法做自主的研究，应该能揭示更想，再具有精密的科学方法做自主的研究，应该能揭示更多自然的奥秘。多自然的奥秘。D D、如果读者没有自主的思想，不

6、能自主研究，那么本文、如果读者没有自主的思想，不能自主研究，那么本文作者关于读书的观点也是作者关于读书的观点也是“书本中的几句死话书本中的几句死话”。答案答案:B :B 解析解析: :“并不认可叔本华的观点并不认可叔本华的观点”错误，无中生有。错误，无中生有。整理课件5二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（一）文言文阅读4 4、下列文句中，断句正确的一项是、下列文句中，断句正确的一项是 （3 3分）分）A A、次膺孝友、次膺孝友/ /清介立朝清介立朝/ /謇谔仕宦五十年謇谔仕宦五十年/ /无丝毫挂无丝毫挂吏议吏议/ /为政贵清静为政贵清静/ /先德化所至先德化所至/ /人称其不烦。

7、人称其不烦。B B、次膺孝友、次膺孝友/ /清介立朝清介立朝/ /謇谔仕宦五十年謇谔仕宦五十年/ /无丝毫挂无丝毫挂吏议吏议/ /为政贵清静为政贵清静/ /先德化先德化/ /所至人称其不烦。所至人称其不烦。C C、次膺孝友清介、次膺孝友清介/ /立朝謇谔立朝謇谔/ /仕宦五十年仕宦五十年/ /无丝毫挂无丝毫挂吏议吏议/ /为政贵清静为政贵清静/ /先德化所至先德化所至/ /人称其不烦。人称其不烦。D D、次膺孝友清介、次膺孝友清介/ /立朝謇谔立朝謇谔/ /仕宦五十年仕宦五十年/ /无丝毫挂无丝毫挂吏议吏议/ /为政贵清静为政贵清静/ /先德化先德化/ /所至人称其不烦。所至人称其不烦。答案：

8、答案：D D解析：次膺孝友清介，立朝謇谔。仕宦五十年，无解析：次膺孝友清介，立朝謇谔。仕宦五十年，无丝毫挂吏议。为政贵清静，先德化，所至人称其不丝毫挂吏议。为政贵清静，先德化，所至人称其不烦。烦。整理课件65 5、下列对文中加点词语的相关内容的解说，、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是不正确的一项是A A、冠是指古代男子到十八岁举行加冠礼，表、冠是指古代男子到十八岁举行加冠礼，表示男子已经成人。示男子已经成人。B B、檄是古代官府用以征召、晓喻或声讨的文、檄是古代官府用以征召、晓喻或声讨的文书。书。C C、招安是指古代的统治者劝诱反叛者投降归、招安是指古代的统治者劝诱反叛者投降

9、归顺。顺。D D、隆兴是宋孝宗在位时用的一个年号，年号、隆兴是宋孝宗在位时用的一个年号，年号是古代帝王用以纪年的名号。是古代帝王用以纪年的名号。答案：答案：A A解析：男子解析：男子2020岁称弱冠。这时行冠礼，即戴岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称壮，还比较年少，故称“弱弱”。冠，帽子，。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年纪，指代成年。后世泛指男子二十左右的年纪，不能用于女子。不能用于女子。整理课件76 6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的

10、一项是 （3 3分）分）A A、辛次膺勤政实干，临乱不慌。他在贼寇毁城之后，坐、辛次膺勤政实干，临乱不慌。他在贼寇毁城之后，坐在废墟中发布号令，妥善安抚官吏和百姓。在废墟中发布号令，妥善安抚官吏和百姓。B B、辛次膺畏权贵，刚正直言。他上奏反对韩世忠的儿子、辛次膺畏权贵，刚正直言。他上奏反对韩世忠的儿子无功居要职，弹劾奏桧利用职权为其妻兄加官、投拜金贼无功居要职，弹劾奏桧利用职权为其妻兄加官、投拜金贼等行径。等行径。C C、辛次膺额有勇有谋，刚柔并济。秦桧企图借贼寇之手、辛次膺额有勇有谋，刚柔并济。秦桧企图借贼寇之手除掉辛次膺，辛次膺单车直入茶陵，擒拿贼寇将领，顺利除掉辛次膺，辛次膺单车直入茶

11、陵，擒拿贼寇将领，顺利招安贼寇。招安贼寇。D D、辛次膺知已知彼，颇有预见。他曾指出金请求议和有、辛次膺知已知彼，颇有预见。他曾指出金请求议和有阴谋，并在战场捷报频传时告诫宋军谨慎，否则易败，后阴谋，并在战场捷报频传时告诫宋军谨慎，否则易败，后来事情都如他所料。来事情都如他所料。答案：答案：B B解析：投拜金贼的行为是仲薿干的，不是秦桧。解析：投拜金贼的行为是仲薿干的，不是秦桧。整理课件87 7、把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（、把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（1010分）分）贼奔溃，生致首领五人，余悉宥之。（贼奔溃，生致首领五人，余悉宥之。（5 5分）分） 贼寇逃跑溃散，（辛次膺）贼

12、寇逃跑溃散，（辛次膺）活捉活捉贼寇头子五人，贼寇头子五人，（对于）其余的贼寇，（对于）其余的贼寇，全都宽恕全都宽恕了他们。了他们。（译出大意给（译出大意给2 2分；分；“生致生致”“”“悉悉”“”“宥宥”三处，三处，每译对一处给每译对一处给1 1分。）分。）是皆吾民，正当弃兵甲，持锄櫌，趣令复业。是皆吾民，正当弃兵甲，持锄櫌，趣令复业。（5 5分）分）这这都是我们的百姓，正应该放弃都是我们的百姓，正应该放弃兵器（和铠甲）兵器（和铠甲），拿起锄头和耰，拿起锄头和耰，赶快赶快让（他们）恢复原来的职业。让（他们）恢复原来的职业。（译出大意给（译出大意给2 2分；分；“是是”“”“兵甲兵甲”“”“趣趣

13、”三处，三处，每译对一处给每译对一处给1 1分。）分。）整理课件9 辛次膺，莱州人。辛次膺，莱州人。俊慧俊慧【相貌英俊，头脑聪慧相貌英俊，头脑聪慧】力学力学【勤力治学勤力治学】，日诵千，日诵千言言【每天诵读数千字的文每天诵读数千字的文章章】。甫甫冠冠【刚满二十岁刚满二十岁】，登政和二年进士第。，登政和二年进士第。值值【正值正值】山东乱山东乱【战乱，动乱。战乱，动乱。桃花源记桃花源记：“自自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。”】，举室，举室【举家举家】南南渡渡【度过黄河度过黄河向南方向南方逃亡逃亡】。属属闽寇闽寇【强强盗，盗匪，这是站在官方角度对起义农民的蔑

14、称盗，盗匪，这是站在官方角度对起义农民的蔑称】陷陷【攻陷攻陷】建州，宰相吕颐浩以建州，宰相吕颐浩以【任用任用】次膺次膺宰宰【主管主管】浦城，浦城，遏遏【遏制，抵挡遏制，抵挡】贼贼冲冲【本字是本字是“衝衝”，侵袭，侵袭，侵犯侵犯】。比比至，寇党至，寇党【起义军同党起义军同党】已焚其邑。于是已焚其邑。于是披披【揭开，拨开，分开揭开，拨开，分开】荆棘，坐瓦砾中，荆棘，坐瓦砾中，安辑安辑【安安抚抚】吏民，号令不吏民，号令不烦烦【不厌其烦地发号施令，指挥作不厌其烦地发号施令，指挥作战战】，邑民，邑民便便【本义是本义是“有利于有利于”，这里翻译成，这里翻译成“配配合合”】之。之。整理课件10数月，韩世忠数

15、月，韩世忠【军事才华和岳飞不相上下的军事才华和岳飞不相上下的两宋名臣两宋名臣】破破【打败打败】贼，贼，复复建州，建州，除除审计审计司。余党范黑龙司。余党范黑龙破破【攻陷攻陷】邻邑，闽帅张守邻邑，闽帅张守檄檄【古代官府用来晓谕、声讨、征召等的公古代官府用来晓谕、声讨、征召等的公文，这里作动词，发檄文文，这里作动词，发檄文】次膺，俟次膺，俟【等到等到】贼平贼平【被平定被平定】而后行。乃募乡兵习强弩，而后行。乃募乡兵习强弩，贼至，与之夹水而阵贼至，与之夹水而阵【隔水列阵，夹，本义隔水列阵，夹，本义是是“辅佐，辅助辅佐，辅助”，这里是临、依仗，这里是临、依仗】，矢矢齐发齐发【万箭齐发万箭齐发】，贼奔溃

16、，生致贼奔溃，生致【活捉活捉】首领五人，余悉宥首领五人，余悉宥【宽容，饶恕，这里指释宽容，饶恕，这里指释放放】之。之。整理课件11 擢擢右正言。韩世忠右正言。韩世忠男男【长子长子】直秘阁直秘阁【简称直秘，以京朝官充任，简称直秘，以京朝官充任，掌秘阁事务掌秘阁事务】，次膺奏曰：次膺奏曰：“攻城野战，世忠功也，其子攻城野战，世忠功也，其子何何与与【他儿子干嘛了？与，参加，参与他儿子干嘛了？与，参加，参与】？幸？幸【幸（倖），僥倖幸（倖），僥倖】门一门一启启【这个后门一这个后门一开开】，援例援例【拿这个做例子，指效法拿这个做例子，指效法】者者众。众。”上上信纳信纳【相信采纳相信采纳】。时秦桧在政府，

17、。时秦桧在政府，为其妻兄王仲薿（为其妻兄王仲薿（nn）叙叙【按次序排列按次序排列】两两官官【提升两个官阶提升两个官阶】。次膺。次膺劾劾【弹劾弹劾】仲薿仲薿奴事奴事【给给当奴才当奴才】朱勔（朱勔（minmin）【宋徽宋徽宗的宠臣，北宋六贼之一宗的宠臣，北宋六贼之一】，投拜金，投拜金酋酋，罪，罪在不赦。章在不赦。章留中留中【奏章留下待审奏章留下待审】。整理课件12 求求去去【请求离职出京请求离职出京】，除除湖南提刑。湖南提刑。先是先是【在此之在此之前前】，贼龙渊、李朝拥，贼龙渊、李朝拥众众数万，数万，据据衡之茶陵，桧衡之茶陵，桧匿匿【掩藏，掩藏，扣押扣押】不奏，乃以见阙不奏，乃以见阙【缺少主管官员

18、缺少主管官员】（为由）处（为由）处【处处置，命令置，命令】次膺（上任）。（次膺）次膺（上任）。（次膺）既既抵长沙，贼势抵长沙，贼势方张方张【正当扩张正当扩张】，（然）戍将，（然）戍将【戍守该地的将领戍守该地的将领】抽回抽回【被被抽调回朝抽调回朝】，始悟，始悟【方才醒悟方才醒悟】桧欲桧欲陷陷【陷害陷害】之。即单之。即单车车【轻车简从轻车简从】趋趋【赶赴赶赴】茶陵，擒贼骁将茶陵，擒贼骁将戮戮之，募贼党之，募贼党毛义等，毛义等，赍赍【携带携带】榜榜【告示，公布的名单告示，公布的名单】谕以朝廷抽谕以朝廷抽回戍将，务欲招安，回戍将，务欲招安，宜宜【应当应当】亟降亟降【赶紧投降赶紧投降】，待待（之）以不死

19、（之）以不死【状语后置：（朝廷）以不死待之，用免死状语后置：（朝廷）以不死待之，用免死对待你们对待你们】。龙渊、李朝相继降，仍请料。龙渊、李朝相继降，仍请料【统计统计】精锐精锐【原叛军精锐部队原叛军精锐部队】，可得，可得禁旅禁旅【禁军禁军】万余。次鹰笑曰：万余。次鹰笑曰：“是是【这些这些】皆吾民皆吾民【我们的子民我们的子民】，正，正【恰好，正好。恰好，正好。孔雀东南飞孔雀东南飞：“便利此月内，六合正相应。便利此月内，六合正相应。”】当弃当弃兵甲，持锄耰兵甲，持锄耰【农具名，一说锄柄农具名，一说锄柄】，趣，趣【赶快赶快】令复业令复业【恢复原来的职业恢复原来的职业】。”整理课件13 金金好好【想要

20、想要】成成【讲和，和解讲和，和解】，赦书赦书【颁布赦颁布赦令的文告令的文告】至衡阳，次膺极陈至衡阳，次膺极陈【极力陈言，痛陈极力陈言，痛陈】其其诈，书奏，不诈，书奏，不报报【不被采纳不被采纳】。金陷三京。次膺。金陷三京。次膺罢罢【被罢免被罢免】，秦桧，秦桧以以【认为认为】其其【指次膺这种陈述指次膺这种陈述】负负重名重名【负重大责任负重大责任】，欲先，欲先移书移书【发布公告发布公告】，当，当稍收用稍收用【应当以后再起用应当以后再起用】，次膺笑而不答。桧死，次膺笑而不答。桧死，起知起知婺州，孝宗即位，婺州，孝宗即位，手诏手诏【亲手下诏亲手下诏】趣召趣召【赶赴赶赴朝廷，朝廷，“趣趣”通通“趋趋”，趋

21、向，奔赴，趋向，奔赴】。隆兴改元三。隆兴改元三月，同知枢密院事。符离之师月，同知枢密院事。符离之师【符离，今安徽省宿州符离，今安徽省宿州市，市，11631163年，符离之战后宋丧失再战之力，遂被迫议年，符离之战后宋丧失再战之力，遂被迫议和，是谓隆兴和议。和，是谓隆兴和议。】，捷捷奏日闻，次膺奏日闻，次膺手手疏千言，疏千言，乞乞持重持重【行事谨慎稳重，不轻浮行事谨慎稳重，不轻浮】。未几，军果。未几，军果溃溃。及见，上颜色不乐，奏言：及见，上颜色不乐，奏言：“师溃而归，此上天大师溃而归，此上天大儆儆【使人使人警醒警醒，不犯过错，不犯过错】戒戒【告诫告诫】于陛下。于陛下。”上叹上叹其先见其先见【有先

22、见之明有先见之明】。整理课件14 次膺次膺孝孝【孝顺孝顺】友友【友爱友爱】清清【清明，清明，清廉清廉】介介【耿介，耿直耿介，耿直】，立朝，立朝【立朝为官立朝为官】謇谔謇谔【jinjin，正直敢言，正直敢言】。仕宦仕宦【做官做官】五十年，无丝毫挂吏议。为政五十年，无丝毫挂吏议。为政【从政从政】贵清贵清静静【贵在清静无为贵在清静无为】，先，先德化德化【以道德教化以道德教化为先为先】，所至人称其不烦，所至人称其不烦【繁琐繁琐】。整理课件15（二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读（1111）阅读下面这首元曲，完成阅读下面这首元曲，完成8 89 9题。题。 山坡羊山坡羊西湖杂咏西湖杂咏 薛昂夫薛昂夫 春春

23、 山光如淀，湖光如练，一步一个生绡面。扣逋仙，山光如淀，湖光如练，一步一个生绡面。扣逋仙，访坡仙，拣西湖好处都游遍，管甚月明归路远。船，休访坡仙，拣西湖好处都游遍，管甚月明归路远。船，休放转；杯休放浅。放转；杯休放浅。【注释注释】生绡：没经过漂煮的丝织品。可用来作画，所生绡：没经过漂煮的丝织品。可用来作画，所以也指画卷。逋仙：指北宋诗人林逋，他曾隐居西湖，以也指画卷。逋仙：指北宋诗人林逋，他曾隐居西湖，赏梅养鹤。坡仙：指北宋文学家苏轼，他任杭州刺史时赏梅养鹤。坡仙：指北宋文学家苏轼，他任杭州刺史时在西湖筑堤。在西湖筑堤。8 8、这首元曲写到的、这首元曲写到的“西湖好处西湖好处”有哪些？（有哪些

24、？（5 5分）分）有有美丽的自然风光美丽的自然风光，如青翠的远山、白绢般的湖面，并，如青翠的远山、白绢般的湖面，并且一步一景、风光如画。（且一步一景、风光如画。（3 3分）分）有有悠久的文化历史悠久的文化历史，能让游者遥想当年林逋的梅花仙鹤，能让游者遥想当年林逋的梅花仙鹤和苏东坡的踪迹。（和苏东坡的踪迹。（2 2分）分）整理课件169 9、同是表达游湖之感，元曲中的、同是表达游湖之感，元曲中的“管甚月明管甚月明归路远，船，休放转；杯，休放浅归路远，船，休放转；杯，休放浅”与唐代与唐代白居易白居易钱塘湖春行钱塘湖春行的尾联，分别运用了的尾联，分别运用了什么表现手法？请简要分析。什么表现手法？请简

25、要分析。元曲元曲间接抒情间接抒情，虽夜深路远，还不愿返回，虽夜深路远，还不愿返回，劝友人继续饮酒，从劝友人继续饮酒，从侧面烘托侧面烘托出作者游西湖出作者游西湖的的喜悦和兴奋喜悦和兴奋。（。（3 3分）分）唐诗唐诗直抒胸臆直抒胸臆，绿荫下白沙堤的，绿荫下白沙堤的“行不足行不足”，直接直接表达诗人对西湖的表达诗人对西湖的喜爱和愉悦之情喜爱和愉悦之情。（。（3 3分）分）（意思答对即可。如有其他答案，只要言之（意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）成理，可酌情给分。）整理课件17（三）名篇名句默写（三）名篇名句默写（6 6分）分）1010、补写出下列句子中的空缺部分（、补写出下列句

26、子中的空缺部分（6 6分）分）庄子庄子逍遥游逍遥游中写宋荣子不会因为外界的评价而更中写宋荣子不会因为外界的评价而更加进取或沮丧的句子是加进取或沮丧的句子是（且）举世（而）誉之而不加劝（且）举世（而）誉之而不加劝 举世（而）非之而不举世（而）非之而不加沮加沮李白李白蜀道难蜀道难表明蜀国长久以来交通不便的句子是表明蜀国长久以来交通不便的句子是尔来四万八千岁尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟不与秦塞通人烟陆游陆游游山西村游山西村表面农家热情好客的诗句是表面农家热情好客的诗句是莫笑农家腊酒浑莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚丰年留客足鸡豚整理课件18三、文学类文本阅读三、文学类文本阅读(25)(25)分分11

27、11、阅读下面的文字，完成（、阅读下面的文字，完成（1 1）（）（4 4）题（）题（2525分）分）（1 1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（最恰当的两项是（5 5分）分）A A、薛师傅开始没答应给女人做旗袍，一是因为自己年纪、薛师傅开始没答应给女人做旗袍，一是因为自己年纪大了，眼睛不好使，怕把旗袍做坏；二是因为女人要做的大了，眼睛不好使，怕把旗袍做坏；二是因为女人要做的低领连袖圆摆旗袍过时了。低领连袖圆摆旗袍过时了。B B、小说善于从细微处写人，从薛师傅做旗袍时把自己关、小说善于从细微处写人，从薛师傅做旗袍时把自己

28、关在房里可以看出，薛师傅对待这件旗袍非常认真，他要全在房里可以看出，薛师傅对待这件旗袍非常认真，他要全神贯注把它做好。神贯注把它做好。C C、女人访问了许多人才找到薛师傅，她相信薛师傅会做、女人访问了许多人才找到薛师傅，她相信薛师傅会做好她的旗袍，她也一定能把旗袍穿出韵味，可惜因为身患好她的旗袍，她也一定能把旗袍穿出韵味，可惜因为身患白血病，未来得及取因旗袍就去世了。白血病，未来得及取因旗袍就去世了。D D、薛蓝并不喜欢旗袍，只是凭着一股子灵性，改良创新，、薛蓝并不喜欢旗袍，只是凭着一股子灵性，改良创新，给旗袍开辟了一片崭新的天地，拓宽了旗袍的用途和领域，给旗袍开辟了一片崭新的天地，拓宽了旗袍

29、的用途和领域，也拓宽了旗袍之外的世界。也拓宽了旗袍之外的世界。E E、这篇小说对旗袍样式和湘绣旗袍的制作工艺描写细腻、这篇小说对旗袍样式和湘绣旗袍的制作工艺描写细腻、生动，在增强作品真实性的同时，也使人物形象更加鲜明。生动，在增强作品真实性的同时，也使人物形象更加鲜明。答案：答答案：答E E给给3 3分，答分，答B B给给2 2分，答分，答D D给给1 1分；答分；答A A、C C不给分。不给分。整理课件19（2 2）小说多次写到薛师傅父女之间的冲突，）小说多次写到薛师傅父女之间的冲突，这样写有什么作用？请简要分析。（这样写有什么作用？请简要分析。（6 6分）分）展现两代人对待湘绣旗袍的传承与

30、发展的展现两代人对待湘绣旗袍的传承与发展的理念不一致；理念不一致；表现出父女俩的个性，使其形象更鲜明更表现出父女俩的个性，使其形象更鲜明更丰满；丰满；引发读者对传统与现代关系的思考和对民引发读者对传统与现代关系的思考和对民间艺术继承与创新的关注；间艺术继承与创新的关注；为下文写女儿逐渐理解父亲、珍视旗袍和为下文写女儿逐渐理解父亲、珍视旗袍和尊重传统作了铺垫。尊重传统作了铺垫。（每答出一点给（每答出一点给2 2分，给满分，给满6 6分为止。意思答分为止。意思答对即可。）对即可。）整理课件20（3 3）小说在刻画薛师傅这个人物形象时，突）小说在刻画薛师傅这个人物形象时，突出了哪些特点？请简要分析。

31、（出了哪些特点？请简要分析。（6 6分）分）技艺高超。他不用量身就可裁衣，眼力好，技艺高超。他不用量身就可裁衣，眼力好，手工好。手工好。对人真诚，讲究诚信。他为顾客的信任而对人真诚，讲究诚信。他为顾客的信任而感动，坚持在原地守候顾客来取旗袍。感动，坚持在原地守候顾客来取旗袍。对事业专注、执着。他做了一辈子旗袍，对事业专注、执着。他做了一辈子旗袍，将旗袍做到极致。将旗袍做到极致。坚守传统。他接受不了女儿对旗袍的改良坚守传统。他接受不了女儿对旗袍的改良与创新。与创新。（每答出一点给（每答出一点给2 2分，给满分，给满6 6分为止。意思答分为止。意思答对即可。）对即可。）整理课件21（4 4）小说结

32、尾为什么要写薛蓝留着父亲做的最后）小说结尾为什么要写薛蓝留着父亲做的最后一件旗袍？请结合全文谈谈你的看法。一件旗袍？请结合全文谈谈你的看法。(8(8分分) )表现她的内心有了触动：她重新审视父亲看重的表现她的内心有了触动：她重新审视父亲看重的湘绣旗袍蕴含的内涵与老一辈艺人的艺德；湘绣旗袍蕴含的内涵与老一辈艺人的艺德；使小说的结局意味深长，给读者一种想象和期待使小说的结局意味深长，给读者一种想象和期待的空间的空间年轻的传人将选择回归到旗袍的内涵与年轻的传人将选择回归到旗袍的内涵与意韵，湘绣旗袍的技艺或将后继有人；意韵，湘绣旗袍的技艺或将后继有人；与上文写她不理解父亲对传统的坚持形成对比，与上文写

33、她不理解父亲对传统的坚持形成对比，突出她认识上的转变。突出她认识上的转变。（答出点的，各给（答出点的，各给4 4分；答出点的，给分；答出点的，给2 2分。分。给满给满8 8分为止。意思答对即可。如有其他答案，只分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）要言之成理，可酌情给分。）整理课件22四、实用类文本阅读（四、实用类文本阅读（2525分）分）12.12.阅读下面的文字，完成（阅读下面的文字，完成（1 1）（）（4 4）题。（）题。（2525分）分）（1 1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是是A A、在日本侵华期

34、间，张岱年还能两耳不闻窗外事，潜心、在日本侵华期间，张岱年还能两耳不闻窗外事，潜心哲学研究，因为他坚信知识能改变国家命运，学术能拯救哲学研究，因为他坚信知识能改变国家命运，学术能拯救危难中的中国。危难中的中国。B B、张岱年在哲学研究上取得巨大成就，跟他学生时代对、张岱年在哲学研究上取得巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。有关。C C、“中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈谈”，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴，张岱年这话表明唯有创造新

35、哲学我们民族才有振兴的希望。的希望。D D、何其巩建议张岱年到中国大学讲课，借此将、何其巩建议张岱年到中国大学讲课，借此将中国哲中国哲学大纲学大纲印为讲义，以防此书稿在战乱中遗失，可见其爱印为讲义，以防此书稿在战乱中遗失，可见其爱才之心及书稿的价值。才之心及书稿的价值。E E、把对哲学理论、中国哲学史和文化问题的研究同民族、把对哲学理论、中国哲学史和文化问题的研究同民族复兴联系在一起，是张岱年哲学研究的特点，因而他被誉复兴联系在一起，是张岱年哲学研究的特点，因而他被誉为最有远见的哲学家之一。为最有远见的哲学家之一。答案：答答案：答B B给给3 3分，答分，答D D给给2 2分，答分，答E E给

36、给1 1分；答分；答A A、C C不给分。不给分。整理课件23（2 2）张岱年在听到抗战胜利的消息时，）张岱年在听到抗战胜利的消息时，感到了平生最大的快乐，为什么？请结感到了平生最大的快乐，为什么？请结合材料分析。合材料分析。(6(6分分) )少年时期，亲历民族危机，痛感国耻，少年时期，亲历民族危机，痛感国耻，对抗战胜利有着殷切期盼；对抗战胜利有着殷切期盼；对中华文化有深刻的理解，抱有抗战对中华文化有深刻的理解，抱有抗战必胜的信念。必胜的信念。（每答出一点给（每答出一点给3 3分。意思答对即可。）分。意思答对即可。）整理课件24（3 3）张岱年认为）张岱年认为“救国必须有知救国必须有知”，他，

37、他是何如践行这一主张的？请结合材料分是何如践行这一主张的？请结合材料分析（析（6 6分）分）少年时就立下了学术救国之志，深入少年时就立下了学术救国之志，深入研究古代哲学典籍；研究古代哲学典籍；民族危难之时，提出确立勇猛宏毅的民族危难之时，提出确立勇猛宏毅的哲学以应付危机；哲学以应付危机；对中国优秀的传统文化精神有深刻的对中国优秀的传统文化精神有深刻的认识，坚决不与敌伪合作，保持民族气认识，坚决不与敌伪合作，保持民族气节。节。（每答出一点给（每答出一点给2 2分。意思答对即可。）分。意思答对即可。）整理课件25（4 4）真实性是传记的生命，本材料是如何体现这）真实性是传记的生命，本材料是如何体现

38、这一点的？请结合材料分析。（一点的？请结合材料分析。（8 8分）分）文章多处引用传主的原话、诗文、编者按等，多文章多处引用传主的原话、诗文、编者按等，多方面表现了传主的品格、志趣、学术追求等，丰满方面表现了传主的品格、志趣、学术追求等，丰满了传主的形象，使传主形象更加真实立体；了传主的形象，使传主形象更加真实立体；事件的时间、地点、人物具体明确，真实再现了事件的时间、地点、人物具体明确，真实再现了传主所处的时代背景，使传记反映的人物生平事迹传主所处的时代背景，使传记反映的人物生平事迹显得真实准确；显得真实准确；在叙述具体事件时，穿插传主的回忆和作者听到在叙述具体事件时，穿插传主的回忆和作者听到

39、的张岱年本人的讲话，多角度印证传主始终如一的的张岱年本人的讲话，多角度印证传主始终如一的爱国之心和民族气节。爱国之心和民族气节。（每答出一点给（每答出一点给4 4分，给满分，给满8 8分为止。意思答对即分为止。意思答对即可。）可。）整理课件26五、语言文学运用（五、语言文学运用（2020分）分）1313依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是见到落水者在苦苦挣扎时，有人担心做好事反被讹诈，出于见到落水者在苦苦挣扎时，有人担心做好事反被讹诈，出于 而袖手旁观，也有人挺身而出，出手相救。而袖手旁观，也有人挺身而出，出手相救。公众人物的一言一行容易受到

40、人们的关注，对社会风气舆论公众人物的一言一行容易受到人们的关注，对社会风气舆论有重要影响，作为公众人物，更加应该有重要影响，作为公众人物，更加应该 ，以身作，以身作则，奉公守法。则，奉公守法。气候变化无国界，面对全球性气候危机，没有任何国家可以气候变化无国界，面对全球性气候危机，没有任何国家可以独自解决气候问题，同样，也没有任何国家可以在这场危机独自解决气候问题，同样，也没有任何国家可以在这场危机中中 。A A、洁身自好、洁身自好 独善其身独善其身 明哲保身明哲保身 B B、明哲保身、明哲保身 洁身自好洁身自好 独善其身独善其身C C、洁身自好、洁身自好 明哲保身明哲保身 独善其身独善其身 D

41、 D、明哲保身、明哲保身 独善其身独善其身 洁身自好洁身自好答案：答案：B B整理课件27明哲保身：明智的人善于保全自己。现明哲保身：明智的人善于保全自己。现指因怕连累自己而回避原则斗争的处世指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。态度。独善其身：独：唯独；善：好，维护。独善其身：独：唯独；善：好，维护。原意是做不上官就修养好自身。现指只原意是做不上官就修养好自身。现指只顾自己，不管别人。顾自己，不管别人。洁身自好：保持自己纯洁，不同流合污。洁身自好：保持自己纯洁，不同流合污。也指怕招惹是非，只顾自己好，不关心也指怕招惹是非，只顾自己好，不关心公众事情。公众事情。整理课件281414、下列各句

42、中，没有语病的一句是、下列各句中，没有语病的一句是A A、日前，中国足协主席蔡振华表示，中国足协自、日前，中国足协主席蔡振华表示，中国足协自第一次会员大会以来，足球改革取得积极进展，各第一次会员大会以来，足球改革取得积极进展，各项工作有序推进。项工作有序推进。B B、遵循市场化、法制化理念，新一届政府加快推、遵循市场化、法制化理念，新一届政府加快推进政府权力清单、责任清单和市场准入负面清单进政府权力清单、责任清单和市场准入负面清单“三张清单三张清单”，理顺政府与市场的关系。，理顺政府与市场的关系。C C、美国纽约州立大学斯托鲁克分校的研究人员利、美国纽约州立大学斯托鲁克分校的研究人员利用核磁共

43、振成像技术扫描大脑，研究人在睡眠时大用核磁共振成像技术扫描大脑，研究人在睡眠时大脑清理废物的复杂过程。脑清理废物的复杂过程。D D、珠海市斗门区南门村被誉为幸福村，幸福村居、珠海市斗门区南门村被誉为幸福村，幸福村居的创建是珠海推进全面建成小康社会、促进城乡协的创建是珠海推进全面建成小康社会、促进城乡协调发展的一个缩影。调发展的一个缩影。答案：答案：C C整理课件291515、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是 （3 3分）分）语言是通过口、耳交际的，本质是通过声音来实现交际过语言是通过口、耳交际的，本质是通过声音来实现交际过程的。声音一发

44、即逝，距离太远听不见，过去的话也听不程的。声音一发即逝，距离太远听不见，过去的话也听不见，交际受到了时间和空间的限制。如果仅有语言，人类见，交际受到了时间和空间的限制。如果仅有语言，人类已有的经验很难完整地保留和传递。人类大脑这个已有的经验很难完整地保留和传递。人类大脑这个“加工加工厂厂”的材料来源也只能限于个人直接经验和口耳相传的间的材料来源也只能限于个人直接经验和口耳相传的间接经验。这样一来，因信息量有接经验。这样一来，因信息量有限，限， 。因此，仅有语言的人类在生。因此，仅有语言的人类在生产、生活中就会存在诸多不便。产、生活中就会存在诸多不便。A A、大脑的能力完全不能发挥，大脑的进化过程渐渐停止。、大脑的能力完全不能发挥，大脑的进化过程渐渐停止。B B、大脑的能力无法充分发挥，大脑进化过程也会放缓。、大脑的能力无法充分发挥，大脑进化过程也会放缓。C C、大脑的能力无法充分发挥，大脑进化过程被迫停止。、大脑的能力无法充分发挥，大脑进化过程被迫停止。D D、大脑无能力充分发挥，进化过程也被放缓。、大脑无能力充分发挥，进化过程也被放缓。答案：答案：B B整理课件301616、在下面一段