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文档简介

.?村居?教学设计二年级上册【教学目的】1、认识后7个生字，会写“忙。2、正确、流利、有感情地朗读?村居?，背诵?村居?。3、感受春天的美妙，培养学生喜欢春天、喜欢大自然之情。【教学重点】朗读课文。【教学难点】感受春天的美妙。【教学过程】一、复习导入1、开火车认读生字。2、背诵?春晓?。3、出示新课课题?村居?，读题，学习“村、居两字，解题。二、 学习?村居?1、学生借助拼音自由读古诗，读准字音。2、识记生字：醉春、烟、散、学、忙、儿童读准音交流生字的识记方法随机理解词义，用“醉、忙各说一句话3、指名读全诗。4、小组合作学习，要求：先认真地读古诗，看看图，想想这首诗中又写了哪些景物?用“划出来。哪些地方读不懂的用“?标出。两分钟后小组长记时在小组中交流一下，不懂的地方互相讨论解决解决。5、全班汇报交流。6、学习全诗：学习第一、二句：通过“长、拂堤、醉、春烟的理解，感悟草、莺、杨柳的形象。这是一幅怎样的画面呢?谁能来说一说。指导朗读：用轻缓的语气读，感受春天的美景。学习第三、四句：同桌两个互相说一说，你见过的风筝有哪些?风筝是怎样放的?唤起放风筝的记忆，体味其中的乐趣指导朗读：读出放风筝的快乐之情。7、吟诵全诗。三、再现生字

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