《春》教学设计(S版六年级下册)_第1页
《春》教学设计(S版六年级下册)_第2页
《春》教学设计(S版六年级下册)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.?春?教学设计S版六年级下册教学目的：1.反复朗读，感知内容，体会美感。2. 品味文中节奏明快、朴实清新、富有表现力的语言。3.体会作者对春天的赞美之情。教学重点：1、关于春天的前三幅图画，赏析精巧语言，体会蕴含的情感2、学习本文通过充分调动感觉器官细致观察景物、抓住景物特征进展描写的方法教学难点：掌握本文在景物描写中抒发情感的方法，整体感悟作者对春天的热爱、歌颂和赞美之情教学过程：一、导入：检查旧课，自然引出新课二.课件出示教学目的三.探究新课这堂课我们就重点赏析绘春部分地前三幅春景图，请同学们速读三至五自然段，按顺序说明每段描写的对象考虑：1这三幅春景图中，你觉得那副写得最好，为什么？一

2、春草图课件出示春草图，引出“发现法，什么是发现法呢？围绕下边问题，谈出认识、体会的都是“发现课件出示1.发现哪个词用的妙，说说它的妙处。偷偷，钻，嫩，绿，满是2.发现哪个句子写得好，说出它好在哪里。3.发现这段用词上有什么突出特点叠词的运用4.有什么疑问说出来和大家商讨。小结：这段描绘春草的特点，观察细致，描写详细形象，使人有亲眼目睹，身历其境之感，而且较多地使用叠词，对小草的喜欢之情油然而生。二春画图刚刚我们通过想象已初步领会春花图的意境，如今再教给大家一种学校方法：合作探究法课件出示一会我们四人一小组合作探究春花图的妙处，在书上做好笔记，然后交流，请同学们看大屏幕，从以下几个方面入手合作探

3、究。课件出示1.抓住春花什么特点？2.按什么顺序描写的？3.运用了什么修辞？全班交流：1花多、色艳、味甜2高低 色-味 虚-实 3拟人、排比、比喻小结：作者描绘春花图，动静、上下、色味虚实结合，绘出了一幅色彩绚丽，春意盎然，立体感很强的春花图，使人仿佛置身于春花烂漫的美景之中。三春风图今天我们就运用圈点批注法给春风图做旁批。课件出示：所谓圈点批注法就是对精彩的或自己喜欢的的语句进展圈点勾画，写一两句感受、体会。大家给“春风图做旁批可从以下角度入手课件出示：1从哪些角度写春风的？触、嗅、视、听2分别突出了春风哪些特点？温顺、芳香、悦耳3运用哪些修辞？引用、拟人、比喻小结：这一段作者调动多种感官从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的和悦，由此可见感受大自然，我们不仅要用眼睛看，要五官一起调动才能写得生动传神。四纵观前三幅春景图，你觉得作者在描写景物时注意了什么？哪些写景的方法值得你在今后的写作中学习借鉴？四、课堂小结：通过这堂课的学习大家掌握了哪些学习语文

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 任务书类

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论