教育部参赛让我们都有一双明亮的眼睛

1、页眉内容全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学主题班队课让我们都有一双明亮的眼睛一、教案背景1 .面向学生：口中学口小学学科：小学主题班队课2 .课时：13 .学生课前准备：1) .在互联网上搜集保护眼睛的相关资料2) .每人一面小镜子。3) .排练小品近视眼的麻烦事。4) .学跳爱眼健康操。4 .教师课前准备：1) .通过互联网搜集保护眼睛的相关资料：Eye眼健康歌音乐、“小鱼在睡觉”的视频等。2) .自创童谣：小小眼睛真奇妙、护眼童谣。3) .准备制作多媒体课件4) .明确男女主持人各一名，班主任老师饰演“眼睛先生”5) .准备一个“眼睛先生”头饰三教学课题1 .让学

2、生了解眼球的简单结构以及近视的成因、危害，激发学生的护眼意识。2 .用游戏、表演、歌曲等丰富多彩的活动，让学生充分认识到眼睛的重要性。培养学生保护眼睛的好习惯，让每个人都学会保护眼睛的方法，共同关注心灵的窗户。三、教材分析当前学生近视现象普遍低龄化，保护眼睛要从娃娃抓起。通过本次主题班队活动，让学生在猜谜、观看视频、游戏、小品等丰富的活动中了解到眼睛的重要性，并通过童谣、韵律操等活动掌握一些视力保健的方法，养成认真做眼保健操的习惯，争取人人都能拥有一双明亮的眼睛。四、教学方法整堂课以学生为主体，教师起引导、辅助的作用。采用创设情境法，教师以“眼睛先生”的身份不露痕迹地将学生带入到关于眼睛的教学

3、内容中。教学活动中，用猜谜、游戏、小品、童谣、动画视频、韵律操等丰富有趣的活动方式，充分体现了“体验式教学”和“在兴趣中学习”的教学理念。五、教学过程出旗仪式：(略)(一)揭题：猜谜引出活动主题主持人合：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家下午好！我叫叶静，我叫刘昊。很荣幸，今天的班队活动由我们为大家主持！男主持人(简称男)：今天的阳光是多么的灿烂，太阳也为我们的相聚感到高兴。女主持人(简称女)：是呀，春天的相聚多么美好！你看，大地万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，到处是一派生机勃勃的景象！（主持人说话时，投影播放春天的美景图片。）男：在这样一个春意盎然的日子里，我们还请来了一位神秘嘉宾。想知道他是谁

4、，并和他交朋友吗？生齐声：想。女：答案就藏在下面的谜语中，聪明的你肯定能猜出来。请听谜语：两扇小门真奇怪，上下两排毛刷子。晚上小门紧紧闭，白天小门才打开。小门一开亮晶晶，露出两颗黑葡萄。生：眼睛。男：猜对了。看，眼睛先生来到我们一甲班了，掌声有请。（带眼睛头饰的眼睛sir上场。）设计意图：优美的图片能激起低段孩子的兴趣，而猜谜活动能激发他们爱探索的本性，让他们趣味盎然地融入班队活动中。（二）游戏：没有眼睛怎么办？眼睛sir:大家好，我就是人人都熟悉的眼睛sir。拥有我，就拥有了光明。你们能用我看山，看水，看天，看海没有我，世界将是一片黑暗，我们的生活将会是怎样的场景呢？女：同学们，让我们来做一

5、个有趣的游戏：蒙上你的黑眼睛（游戏规则：各组派一个学生上台，全部用布蒙住眼睛，分别完成如下任务：学生A给小鹿画眼睛；学生B在田字格上写：“我有一双明亮的眼睛”；学生C绕着教室走一圈;学生D扫地，并把垃圾倒进垃圾桶。）（四名学生进行游戏环节，其他学生观看游戏。）男：看来，缺少眼睛的帮助，做起事来还真不给力。现在，我们请这四名同学谈谈自己的感受。学生A:没有眼睛还真不行，瞧瞧，我都把鹿眼睛画到鹿嘴巴上了！眼睛sir:是呀，要有我在，眼睛绝对长不到嘴上去。学生B:我从来都没觉得写字有多难，可今天我总算尝到了不知该把字写到哪里的滋味有多难受了。眼睛呀，离开你还真不行。眼睛sir:是呀，（唱）没有我你可

6、怎么办？学生C:绕教室走一圈，这太容易不过了。可今天这一圈，花了好多时间不说，还一路跌跌撞撞，把腿都撞疼了。眼睛sir:现在觉得我重要了吧。关键时刻，还得我出马。学生D：这地不但没扫干净，而且连畚箕里的垃圾都被我倒在了地上。呵呵，真惭愧。眼睛sir:哈哈，现在你们都认识到我的重要了吧。你们想更深地了解我吗？生：想！眼睛sir：走，咱们出发，去眼睛王国了解更多眼睛的奥秘。设计意图：在活动中感悟比粗浅的说教显然更有效，相信学生玩了游戏后，能真真切切地体会到眼睛实在是太重要了，要保护眼睛的意识自然而然就会萌发出来。为下面的“眼睛的小知识的学习”以及“保护眼睛方法多”的学习做了良好的铺垫。（三）了解有

7、关眼睛的小知识1 .了解眼睑以及眼睑的作用眼睛sir:瞧，眼睛王国的水池里还养着许多小鱼呢！让我们去看看吧！（播放视频：小鱼在睡觉。链接到视频34DCO4.html播放31秒后暂停）男：真奇怪，鱼怎么会睁着眼睛睡觉呢？女：是呀，眼睛sir,为什么我们睡觉时眼睛是闭着的，小鱼睡觉时眼睛却瞪得大大的？学生（附和）：是呀？这是究竟是怎么回事儿呀？眼睛sir:让眼睛博士来告诉你们原因吧。（继续播放视频：34DCO4.html,从32秒播放到1分23秒停止）眼睛sir:请大家伙儿拿出镜子来，对着它眨眨眼。眼睛上下两层能活动的皮叫什么？学生：眼皮。眼睛sir:答对了，它还有一个正式的学名叫眼睑;J了可以活

8、动的眼睑，就可以让眼睛灵活地张开、闭上。遇到危险，随时闭上眼睛，这样我们的眼睛就安全多了。所以，我们都说眼睑是眼睛的保护伞。而小鱼没有眼睑，就没有办法闭上眼睛了，连睡觉也只能睁着眼睛睡了。女：原来如此。现在，我们都明白了小鱼睁着眼睛睡觉是因为它们没有眼睑，真有趣。男：我还学了一个新词语：眼睑。又长见识了。女：除了眼睑，你们还知道眼睛还包括什么呢？2 .认识眼睫毛以及眼睫毛的用途学生：眼睫毛。男：是呀，眼睫毛，上下眼睑都有，就像两排毛刷子。谁来说一说，眼睫毛有什么作用呢？生：可以让我变得更漂亮。（低段学生认知相对较浅，往往会如此作答）女：漂亮是不是眼睫毛最重要的作用呢？还是请眼睛sir给我们讲讲

9、吧。眼睛sir：眼睫毛，不但可以遮挡风沙，还可以减少过强的光线进入眼内。有位科学家，就做了一个眼睫毛挡风沙的实验。看了现场模拟实验，小朋友就会明白眼睫毛有什么用了。（投影出示：人眼睛的结构动画示意图，进行现场模拟实验：沙子飘过来，眼睫毛会挡住部分沙。）男：我明白了，眼睫毛，眼睫毛不仅漂亮，而且还像小卫兵，把我们的眼睛来保护。3 .认识眼球以及眼球的作用女：除了眼睑和眼睫毛，眼睛的哪个部位最重要？学生：眼珠子。眼睛sir：眼珠子就像黑葡萄，看清东西全靠它。眼珠四周白白的部分是眼白。眼珠加眼白,合称为眼球。4 .眼睛互动操：男：感朗i眼睛sir,让我们了解了眼睛的基本结构。来，跟着眼睛sir来做眼

10、睛互动操吧。（投影出示：儿歌，并播放律动音乐，学生边读儿歌，边做眼球操。小小眼睛真奇妙，眼睑开闭护眼球，眼睫毛来档风沙，圆圆眼球看世界。眼球眼球向右转，转一圈，转两圈；眼球眼球向左转，转一圈，转两圈；眼球向上向下看，一二三四五六七。眼睛眼睛真重要，不保护好麻烦大！设计意图：“眼睛的小知识”的学习，本来是一个比较枯燥的话题。但如果要让一年级小朋友乐学、好学，就要设计各种各种有趣的活动，让孩子在玩中学，这样的学习更有效。因此，在学“眼睑”的相关知识时，我安排孩子观看“小鱼在睡觉”的视频，并就人的眼睛和鱼眼睛的结构示意图进行对比讲解，生动、形象而且有趣。在学“眼睫毛”相关知识时，我让孩子观看现场模拟

11、实验。通过观看实验，眼睫毛的用途孩子自然也就明白了。而在学眼球相关知识时，我主要采用做互动操的形式让孩子真真切切地体验到了眼球的活动轨迹。在丰富多彩的活动中进行学习，这样的学习肯定是有趣的，孩子喜欢的。（四）近视眼的麻烦事1 .表演小品：跳跳戴上眼镜了女：保护眼睛很重要，近视了，很麻烦。可是，居然还有人喜欢近视戴眼镜呢！男：还有那么奇怪的人。我要去看看。走！一起去吧。女：请欣赏课堂小品剧：跳跳戴上眼镜了。第一幕神气的跳跳旁白：时间：3月16日。天气：阳光灿烂。人物：跳跳，大嘴小闹，兰兰，小明，小刚。大嘴小闹：大新闻，大新闻。跳跳戴上眼镜了。兰兰（羡慕）：跳跳，戴上眼镜真神气。小刚（伸手摘眼镜）

12、：跳跳，借我戴戴，行不行？戴上眼镜，就像一位小老师。跳跳（摆摆手，一脸神气）：不行，不能借。让你爸给你去配一付。小明（不服气）：明天就让我妈带我去配眼镜。第二幕伤心的跳跳旁白：时间滴答滴答走，眨眼间，一个月过去了。时间：4月20日。天气：阴有小雨。人物：跳跳，兰兰，小明，小刚，其他小朋友。跳跳（一脸苦恼）：唉，戴眼镜一点儿也不好玩。小朋友（异口同声）：真的？为什么呀？跳跳：我平时最爱跳，可戴上眼镜后，我跳，眼镜也跟着我跳。好几次，我稍微跳得用力些，它就像个调皮的小娃娃从我的鼻梁上蹦出去，连镜片都碎了。兰兰：真的？看来戴眼镜还真麻烦。跳跳：还不止呢！戴上眼镜，连吃东西都会遇到麻烦。有一回，妈妈煮

13、了我最爱吃的面条。我一低头刚准备吃，镜片上就蒙上了厚厚的雾气，什么也看不到了。唉，如果不戴眼镜，该多好呀！小明：那跳跳，你把眼镜摘了，不就完了？跳跳（无奈）：可是，摘了眼镜，我就什么也看不清楚了呀！小刚：玩也玩不好，吃也吃不好，是够麻烦的。跳跳（伤心）：最糟糕的是我当不成飞行员了。听爸爸说，当飞行员一定要有好视力。可我现在，唉！近视了，视力就再也不会恢复了。好痛苦呀！2 .七嘴八舌谈感受男：看了小品，听了跳跳小朋友的遭遇，你最想说些什么呢？（学生畅所欲言，表达内心的感受。）生1:我对跳跳表示同情，太可怜了。生2:我以前也羡慕别人戴眼镜，现在我明白了原来戴眼镜那么痛苦。我再也不想戴眼镜了。生3:

14、我要保护好我的眼睛，不成为近视眼。3.火眼金睛找原因女：跳跳也曾经和我们一样，有一双明亮的眼睛，很远的东西都看得一清二楚。（投影出示：拥有一双明亮的眼睛的跳跳图片。）男：可现在，看，那一幅重重的镜架压在了他的鼻梁上。唉！真难受！是什么原因让跳跳成了近视眼呢？（投影出示：戴了眼镜后，跳跳垂头丧气的图片。）女：同学们，睁大我们的小眼睛，让我们跟随着跳跳，走进他的生活，去寻找原因吧！（投影出示：图片1跳跳躺在床上看书。图片2跳跳趴在桌上写作业，姿势不正确。图片3跳跳看电视、玩游戏，一玩就是一整天。图片4跳跳在太阳下看书。图片5跳跳在阴暗的角落里写字。图片6跳跳做眼保健操时东张西望，很不认真。）（学生

15、根据图片，说出跳跳近视的原因）生1:老师说了，不能在床上看书，眼睛很容易累。生2:跳跳趴在桌上写字，眼睛离本子太近了，我觉得这是他近视的原因。生3:做眼保健操可以保护眼睛，跳跳不做眼保健操，这对眼睛不好。男：听了你们的发言，跳跳终于明白了原来坐姿不正确，用眼时间过长，光线过强、过弱等等不合理用眼，都会伤害眼睛。设计意图：我经常听到一年级孩子在聊天时说起他（她）羡慕别人戴眼睛，也想弄幅眼睛戴戴。针对低年级对戴眼镜的好坏还认识不清的现象，我设计了小品跳跳戴上眼睛了，并把小品分成两幕，让孩子在津津有味地看跳跳表演的同时，也能意识到戴眼镜是不好的，眼睛近视是一件很麻烦的事。继而，我还让孩子走进跳跳的生

16、活中去寻找跳跳近视的原因。找着找着，我相信，孩子们也肯定在跳跳身上找到了自己的影子，自觉反思自己哪些地方也跟跳跳一样，做得不太好，要改正。护眼意识自然就强化了。（五）保护眼睛方法多1 .读记护眼童谣女：眼睛是那么的重要，可又如此的脆弱，看来我们大家都要好好保护自己的眼睛了。男：眼睛sir,我们该怎样做，才能让我们的眼睛亮晶晶呢？眼镜sir:我给你们带了一件很珍贵的礼物。看，这就是保护眼睛的法宝。（课件出示：护眼童谣）小朋友，手洗净，不用脏手揉眼睛，手绢毛巾要专用，还要经常保干净。走路坐车和躺着，千万不要把书瞧。光线不行不看书，明暗适度很重要。读书写字坐端正，眼睛离桌一尺遥。眼保健操天天做，一日

17、两次不可少。维生素类A、CE,都是护眼小卫士。蔬菜、水果和肉类，饮食均衡有营养。用眼不超半小时，要让小眼多休息。护眼童谣牢牢记，小眼睛都亮晶晶。眼睛sir:跟我一起来，边拍小手边把童谣记。（童谣读两遍。第一遍，大家一起边拍手边读。第二遍，分四组合作读，每组读一个小节，最后一小节大家一起读。）2 .认清穴位，做准眼保健操女：眼睛sir,护眼童谣告诉我们眼保健操很重要。可我发现，我们班有很多小朋友的穴位找不准，这样的眼保健操有效吗？眼睛sir:那肯定是没有效果的。别着急，看，我还给你们带来了另一件法宝。（眼睛sir从身后拿出一张穴位图，并把它贴在了教室的墙上）男：感谢你，眼睛sir,你想得真周到。

18、眼睛sir:小朋友，跟我一起找找保护眼睛的重要穴位吧。攒竹穴在眉毛头，用大拇指肚掘一掘。睛明穴在眉眼间，用食指肚揉一揉。要找四白穴，中指夹鼻翼，食指放旁边，食指放置处，就是四白穴，用食指肚揉一揉。外眼角边两个坑，就是太阳穴，用大拇指肚掘一掘。后颈部，后头骨下，两条大筋外缘陷窝中，这就是风池穴，大拇指肚掘一掘。（配图讲解，并做示范动作，学生跟着眼睛sir一起做）女：感谢老师的指导。现在，让我们一起来做一遍眼保健操吧。（媒体播放眼保健操的音乐，学生在音乐生中做眼保健操。）设计意图：低年级孩子理解能力相对薄弱，大段大段的文字讲解容易使他们失去兴趣。而琅琅上口的儿歌则更适合低段小朋友阅读和理解，这时候

19、，再加上拍手打节奏，好动的孩子马上就会投入到朗读中去了。有趣味的读，乐意去读，才能产生一定的效果。针对孩子眼保健操穴位不准的现象，我建议在每个班级贴一张穴位图。至于眼保健操穴位的讲解，则由辅导员来解说更为合理。（六）小结男：同学们，眼睛是心灵的窗户，睁开眼睛，我们的眼前是蓝蓝的天，绿绿的水，青青的山和万紫千红的世界。女：同学们，眼睛多宝贵。愿你，愿我，愿大家，都拥有一双清澈、明亮的眼睛！合：伴随着音乐的旋律，让我们唱唱跳跳，一起来做EYE眼健康操吧。（播放百度视频：EYE眼健康歌，在音乐中唱唱跳跳/Ipn1P0NZm2KHhfel_lf1wAhtml合：让我们都有一双明亮的眼睛主题班队会到此结

20、束！设计意图：以趣味开头，更要以趣味结束。因此，我安排了一首好听的歌曲EYE眼健康歌，让孩子们跟着视频边唱边跳。在唱唱跳跳中又重新温故了眼睛保健的有关知识。玩得快乐，学得快乐，皆大欢喜！退旗仪式：（略）六、教学反思这堂主题班队课，是笔者教学后整理的班队课教学实录。完整、详实地记录了整个教学过程。整堂课，我紧紧地围绕“趣”来安排各种各样的活动。让学生在“趣”中游戏、“趣”中活动、“趣”中学习，让爱护眼睛的观念根植入孩子的心里。整堂课，我起了一个引导者的穿针引线的作用。我始终把主体权交给学生，让学生主持，让学生活动，让学生发现，让学生感悟眼睛的重要性，从而萌发要爱护眼睛的意识。教学第一环节时，我在主持人说话的同时播放春天的优美的图片，图片和声音相呼应，将孩子的眼球牢牢的吸引住了。而接下来的猜谜活动自然地将孩子们带到今天学习的主题：“保护眼睛”中了。教学第二环节时，让学生先玩互动小游戏“没有眼睛怎么办？”，后谈感受。听着孩子们的感言，我更是深深地意识到：在活