xx中学教育实习调查报告

1、关于学生学习方法的调查研究报告学 院 数 学学院专 业 数学与应用数学学 号 20090511988、20090710150姓 名 李小英、吴丽娟实习学校重庆市清华中学指导教师 罗学平俗话说：“磨刀不误砍柴工。”学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。一套好的 学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果，也能使学生更好更系统地掌握所学内容。对 于教师来说，不仅要研究教学法，更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征，总结并 引导学生掌握正确的学习方法。因此我对高一年级学生的预习、听课、课堂笔记、作业 和复习等学习环节做了如下调查。一、调查目的1 . 了解学生目前的学习状况。2 .分析学生学习效果产生差异的

2、原因。3 .找出改善这种状况的方法。二、调查对象及其方式本次调查主要是对清华中学高一（10）班学生进行整体问卷调查的方式，并选出几 名优等生进行问答。三、调查结果（一）预习情况、方法。预习是听好课的基础，也体现了学生自学能力。调查结果显示，大多数学生没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占45%而自觉预习的学生只占25%而大多数学生预习，也只是简单地把课本看一遍，通过预习 发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则更少。优等生中也有人经常预习，他们预 习通常采用找重点和难点的方法，而中等生和差生至多是看一遍新课内容，很少或只完成老师课前布置的预习任务。以上结果都

3、表明，预习是中学生学习比较薄弱的一个环节预习情况不预习老师要求预习想起来就预习下经常自觉预习所占比率6%17%28%24%25%预习方法但遍找重、难点对照资料解决问题所占比率42%20%13%25%（二）听课情况、方法听课是学生学习的最主要途径，中学生自制能力不强，容易受周围环境的影响。 影响学生听课效率的主要因素有：学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活跃气 氛，这些因素约占70%因此老师要善于激发学生的学习兴趣， 调动学生的学习积极性。（三）课堂笔记情况调查结果表明，成绩较好的学生多采用上课记重点的方法，这类学生约占22%他们能有目的、有针对性地学习。这种学习方法不仅能提高学习效率，

4、还能节省大量时间。 大部分中等生采用做详细笔记的方法，而差等生则很少或根本不记笔记。基于以上学生 听课和记笔记方法上的区别，教师应指导学生如何听课、记笔记，帮助学生提高学习效 率。（四）作业情况及其方法作业方式先看书后做先做后看书抄答案所占比率38%55%7%调查结果显示，采用“先做后看书”的学生有半数多，而“先看书后做”的比率相对较低，还有一小部分学生抄答案。结果表明，中等生和困难生基本采用后两种方式 完成作业。先看书能比较清晰地掌握知识点后，再通过作业来检测所学知识，强化对有 关内容的记忆，这样会有更好的效果。部分优等生也采用先做作业后看书的方式，既能 起到巩固知识点的作用，又能针对作业中

5、存在的问题有目的地看书查缺补漏，对问题理 解得更透彻。（五）复习情况和方法此次调查显示，经常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较高。复习应根据 自己的实际情况，重点复习不懂或不会的知识，复习方法因人而异，只有选择适合自己 的复习方法，才能达到理想的效果。比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自 己知识缺漏的地方，自己做题进行强化。这说明好的复习没有固定模式，关键是教师要 善于指导学生运用科学的方法来引导学生复习。复习方式但遍按老师要求复习复习启关内容后做题看主要内容做疑难题所占比率10%22%40%24%4%经过这一个星期的调查，目前中学生存在未养成良好的学习习惯的现象，大多数学生还没有

6、找到适合自己的学习方法。要改变这种现状，帮助学生端正学习态度和改进学习方法，教师讲课之前，应先检查学生的预习情况；讲课时，要变“满堂灌”为“少、精、活” ，要抓住教学的关键，将适当启发和适当精讲相结合。这样，学生注意力才能集中，才能围绕老师提出的问题认真思考，解决预习中遇到的疑难，找到学习规律。学生攻克了学习过程中的薄弱环节，体会到学习方法在学习中的作用，才能培养学习兴趣和树立学习信心，从而真正提高学习效率。2012 年 12 月 3 日调研人：李小英、吴丽娟附件：中学生学习方法问卷调查表年级：班级：姓名：性别：年龄：同学们：下面是关于你本学期学习方法的调查题，请你仔细、认真、实事求是的填写，

7、此卷有助于我们和你自己了解你都运用了那些学习方法。谢谢！本卷的填写方式是在每道选择题中，必须选择一个选项 , 请不要漏选，也不要在一道内选两项。请认真回答这些问题后，再看后面的评分方法。1、如果老师布置一项社会调查让你在寒假中完成，并要求开学后提交一份报告，你会：（）A、没有把这件事放在心上量R到网上去下载一份，应付了事C和几个要好的同学一块完成并趁机游玩D形成学习小组，分工合作，对这份报告贡献自己的力2、本学期开学之前，你一般情况下会：（）A无所事事，等待开学R只要准备好开学所需要的物品就可以C检查老师布置的作业是否完成D考虑并制定新学期的学习目标和学习计划，争取有所进步3、你认为应该在早读

8、、下午上课或晚自修前的多长时间内引导大家进入学习状态并逐渐养成良好的习惯呢？（ ）A 、 5分钟 B、 10分钟C 、 15分钟D、 20分钟 4、有的同学表示课前预习对自己学习有很大帮助，所以习惯预习；而有的同学表示预习对学习并没有什么帮助，所以不预习。你呢？（ ）A 、不预习 B 、很少预习 C 、老师布置预习才预习 D 、经常预习5、 如果你预习， 那你都经常预习那些科目？ （注意： 上面选不预习的同学不用填此项。 ） （）A 、自己喜欢的科目 B 、自己喜欢那位老师的科目C 、家长强调的重点科目 D 、预习自己认为成绩不理想的科目6、预习的方法多种多样，你常用哪一种？（ ）（注：选不预

9、习的同学这一组题目可以不用填写）A 、把要学的内容看一遍B 、阅读要学的内容，并归纳出重点和难点C 、阅读要学的内容，归纳出重难点并划出不懂或有疑问的地方D 、阅读要学的内容，并查阅相关资料，解决疑难7、课堂上，你最喜欢（）A 、 答问B 、自由阅读C 、老师讲解D 、讨论8、有的同学表示会在课堂上课过程中常常走神，你呢？（）A 、对感兴趣的内容很认真，不感兴趣的就干别的事情B 、上课内容听不懂时会走神C 、认为上课内容已经很懂了，不用听D 、基本不会走神9、不同的同学都有自己的听课方式，你是怎样的呢？（）A 、听课时不记笔记，但愿意想，会配合老师的节奏（如：回答问题等）B 、老师让记什么就记

10、什么C 、听课时会记自己认为重要的笔记，但常常听不到老师讲的下面的内容D 、一面听，一面把老师讲的和自己认为重要的内容记在书上10、你觉得自己的听课效果怎样（）A、不清楚B、全听不懂C、部分听懂D全能听懂11等级科目课上，你通常（ ）A 、完全按老师的要求进行，没有主动对问题进行探究B 、主要精力放在解题上，没有对基础知识进行认真复习C 、既注重对基础知识的复习，又注意解题及解题后的反思、总结D 、主动对问题进行探究，并经常与同学一起讨论、交流12、开学一段时间之后，发现自己成绩不太理想，你一般情况下会（）A 、不学习了，反正学不会B 、听天由命，反正我已经尽力了C 、确定自己的薄弱学科，狠下

11、功夫D请教老师，看自己的学习方法是否对路13、上自习课的时间里，如果没有老师在场（）A、无所事事，逮着什么就看什么R看哪个老师布置的作业多就做哪个学科的作业C查缺补漏，抓紧时间学习自己的薄弱学科D思考今天的学习情况，做好总结14、你与同学之间的学习交流情况是（）A 、不与其他同学探讨学习方面问题B 、有同学经常对自已学习有帮助C 、经常与其他同学探讨学习心得D 、经常帮助其他同学从15、关于复习你是怎样做的呢？（ ）A 、在平时、测验和考试前都不复习 B 、老师强调要复习才会复习C 、平时不复习，测验和考试前会复习 D 、在平时、测验和考试前都会认真复习16、复习的方法多种多样，你常用哪一种？

12、（注：从不复习的同学不用填写）（ ）A 、只会翻阅笔记B 、把学过的内容通看一遍C 、把学过的内容看一遍后，会尝试做一些题目来巩固D 、回忆学过的内容，自己整理出提纲，针对还有疑问的地方，及时弄懂17、你是怎样处理复习与作业的关系呢？（）A 、不复习只完成作业B 、边做作业遇到有不懂的马上看书或笔记C 、先做作业再针对遇到的问题看书、笔记，或问同学、老师D 、整理好课程内容，认真理解重点、难点之后再写作业18、你怎样完成作业的呢？（）A 、做作业中遇到困难经常不能完成，也不会问同学、老师B 、只讲究速度做完就完事C 、做作业遇到困难需要与同学讨论才能完成D 、能自己快速准确的完成19、当考试后, 你