中班亲子科学手工制作活动方案中班亲子科学手工制作活动

1、中班亲子科学手工制作活动方案 中班亲子科学手工制作活动【 - 个人简历制作】让儿童随意按动音键是可以听到动听的声响，但并没有引起大脑的什么变化，因为对儿童讲，这只是零散的运动。可是，如果让孩子重复弹奏一首哪怕是非常简单的曲子， 确能引发大脑中相应部位皮层的增厚。下面是5068 儿童网的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅 !活动准备：卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习经验：1 、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。2 、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。3 、 参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现

2、与创造，喜欢装饰。活动过程：一、海底观光：观看录象片 海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀?小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。二、 观看资料片： 大海中的鱼（ 片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识 ） 。提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族?你们认识哪些生活在海底的鱼呢?现在就让我们一起去开开眼界吧!（ 看影片 ）观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧?小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀， 可是小朋友们， 你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家， 致使海水遭受了严重的污染，

3、 给生活在海里的小生物带来了灾难呢 ! 你们听，这是谁在说话?三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（ 用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板） 。小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢 ?今后我们应该怎样保护海洋呢 ?现在，我们应该如何帮助小鱼呢 ?五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。六、美工活动 变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。有益的学习经验：认识粗细，感知粗细的相对性 .准备：1 、长度相同，

4、直径明显不同的木棒3 根，每根棒的两端尽量一样粗 .2 、黑板上高度相同，直径明显不同的圆柱体两个.活动与指导：1 、 教师同时出示两根木棒， 把木棒两端对齐拿手里或立在讲台上，让幼儿观察木棒的相同与不同之处，引出粗细的概念。2 、把 3 根木棒两两经较，用目测找出最粗和最细的木棒，特别强调中等粗的比最粗的细节， 比最细粗些。 从而使幼儿感知粗细的相对性。3 、让幼儿观察黑板上的图形。师生小结粗细的特征，让幼儿说出，粗些、细些、最粗、最细等词。4 、按由细到粗把3 根要棒排序。5 、指导幼儿做幼儿用书第 8、 9 页的练习：引导幼儿、仔细观察画面，目测比较物体或者物体某部分的粗细，分别把最粗，

5、细些，最细的物体某部分的涂色一、活动目标：1 、喜欢通过动手操作来探究生活中的问题。2 、知道生活中有些东西是容易吸水的。二、活动准备：1 、水盆若干、教师表演魔术用的水杯两个（两个水杯外观要一样， 下半部分要有杯套， 一个水杯下半部分塞有干毛巾， 一个不用塞） ，幼儿实验用水杯人手一个（ 底盖能打开， 并做成红色底盖 ） ， 酸奶盒人手一个、实验记录卡人手一份、水彩笔每组一盒、擦桌布每桌两块，将幼儿分成四组。2 、干毛巾、塑料花片、泡沫块、海绵块、石块、豆子、棉花，以上物品每组若干。三、活动过程：（一）通过变魔术让幼儿产生兴趣1 、猜谜语：（ 水 ）有样东西用途大，无色、无味、透明的，鱼儿爱

6、在里面游，人们口渴喝个够。2 、师：你们真聪明，一下子就猜到了是水。那好，今天赵老师要给你们表演一个关于水的魔术，你门想不想看?幼:教师边表演边讲解：A:老师这有一个空杯子（没有塞毛巾的杯子 ） ，请小朋友们看一看（ 证实杯子确实是空的 ） ，我用酸奶盒舀满满一盒水倒进杯中， 然后把杯子倒过来（ 哦， 水有流回到酸奶盒里了 .）B ：用一块红布遮住，换另外一个塞有毛巾的杯子，再倒一盒水进这个杯中： “现在赵老师要把水变没，我变! 我变 ! 我变变变 !（ 边摇晃杯子边说）. 然后把杯子倒过来， （ 咦?水呢?到那里去了呢?谁知道 ?）幼：师： 你们说出了这么多答案， 那那个是正确的呢?还是让我

7、来揭开秘密吧，闭上眼睛大声数一、二、三， （ 幼儿数到三的同时把两个杯子都拿出来，并把杯套取下来，让幼儿看到原来是两个杯子，发现不同，一个有毛巾一个没有.）幼：师：有的小朋友说，水跑到毛巾里去了，是不是真的呢?让我们一起来看一看（把毛巾从杯中取出，拧一下，确实能拧出水来）师：你们真聪明，猜对了，水果然是被干毛巾吸走了，那请你想一想还有什么东西也是容易吸水的呢 ?幼:（二）让幼儿自己进行实验来验证自己的想法师： 你们想出了这么多东西， 真不错 . 今天老师也为你们准备了一些材料，有棉花、石头子、豆子、海绵等，你们可以用这些材料试试看到底谁能吸水. 每个小朋友都有一个水杯，杯子红色的底盖是能打开的，打开后你可以把你要做实验的物品放进去，比如说毛巾 （ 边说边作示范操作） 把毛巾塞进去后再把红色底盖盖上，舀一盒水从杯口倒进杯里，再把杯子倒过来，看一看水是流回来还是被吸走?做完实验后把结果记录到你的实验记录卡上 .（ 幼儿进行实验， 教师提醒幼儿实验后记录实验结果）（三）交流实验结果，教师进行总结师：XX用太阳来表示干毛巾能吸水；用月亮来表示石块不能吸