教科版九年级上册物理第6章《电功率》教案

1、第六章 电功率第一节电功【学习目标】1 . 了解电能的各种来源与应用。2 .知道电能及电功的单位。3 .学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。一、情景导入生成问题如图所示的是日常生活中常用的几种电器，以及工农业生产中使用的几种电动机械。它们工作 时都需要电。那么电从哪里来，乂是如何测量的，今天这节课我们就来学习它。探究二、学互研生成能力知识板块一电能与电功自主阅读教材P8687的内容，独立思考并完成：1 .如图所示，请你说出其中两个家用电器在使用过程中，电能转化成了什么形式的能?电灯发光一一电能转化为热能和光能;（2）电风扇转动电能转化为机械能。2 .电流具有电能。电能通常在转化其他形

2、式能后才能被我们利用，用电器是能量转化的装So3 .电流也能做功，电流做功的过程，实质是电能转化为其他形式能量的过程。4 .有多少电能转化为其他形式的能量，我们就说电流做了多少功。电流所做的功叫做曳功。知识板块二测量电功自主阅读教材P8788的内容，独立思考并完成：5 .电功通常用电能表来测定,电能表上前后两次读数之差就是这段时间内消耗的电能。它的 计量单位是kW h。知识板块三节约用电自主阅读教材P8889,独立思考并完成：6 .节约用电的意义？答：（1）节约能源（2）改善环境、环保7 .试举出两个节约用电的例子。答：（1）随手关灯（2）不让家用电器处于待机状态1 .对学分享独学17题：（1

3、）对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。（2）对子之间针对独 学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2 .群学小组研讨：（1）小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。（2）针对将要展示的方 案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。三、交流展示生成新知问题 我市一中学生在课外实践活动中了解到：城南路的路灯共有100盏，每小时共消耗电能 30kW h,其开灯时间为晚上7时至次日早上7时，由于夏季天亮时间较早，每天早上6点已大亮， 于是建议每天早上少开灯lh, 1个月按30天计算。夏季1个月可节约用电900kW h：按0.50元 /kW h的电费计算，可节省电费

4、450元。四、当堂演练达成目标见学生用书五、课后反思查漏补缺第二节电功率【学习目标】1 .知道电功率的定义、定义式、单位。2 .会利用电功率的定义式（P=：）及电功率和电流、电压之间的关系（P=UZ）进行计算。3 .能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。一、情景导入生成问题乙展城髀二、4学互研生活中,100 W的电灯 一定比25W的灯亮吗?不一定，学习了本节内容后，我 们会慢慢明白其中的道理的.生成能力知识板块一认识电功率自主阅读教材P90的内容，独立思考并完成:1.电功率的认识意义表示消耗电能的快慢，用符号乙表示单位国际单位瓦特（W）常用单位：千瓦kW, lkW=lW大小用电器消耗电能与

5、时间的比值公式c W p=7公式中各量及 其单位w电功，P电功目套与耳（J）t通电时间，F瓦时（kW h）,烟巴w J'瓦特（W）.千瓦（kW）'秒（S）小时（h）知识板块二电功率的大小自主阅读教材P9192的内容，独立思考并完成：2 .通过电灯泡的电流相同时，电灯泡两端电压越大，电功率越大。3 .电灯泡两端电压相同时，通过电灯泡的电流越大，电功率越大。4 .实验证明电功率等于电压与电流的乘积。5.在探究电功率跟电流、电压的关系实验中，小丽同学设计了如图所示的电路。（1）此电路是用来探究电功率跟电压的关系的；小丽是通过观察小灯泡的明暗程度（或灯的充度） 来判断灯的功率大小，并通

6、过比较两块电压表的示数，得出实验结论。（2）请你帮助小丽重新设计一个电路来探究电功率跟另一因素的关系：应该添加的器材两块电流表（或电流表）;简述你所设计的电路的连接情况：两灯并联，每一个支路上各连接一块电流表（或两灯并联，干 路上连一块电流表，另一块电流表连接在其中一支路上）。知识板块三电流过大的原因自主阅读教材P92的内容，独立思考并完成：6.电流过大的原因P根据电功率的公式P=UL可以得到1=可 家庭电路的电压U=220V,当用电器的总功率过 大时，电路中的总电流也就越大，可能超过电路的允许负载,容易烧坏保险丝或电路，甚至引起火 灾。卷1整圈窗1 .对学分享独学16题：（1）对子之间检查独

7、学成果，用红笔互相给出评定等级。（2）对子之间针对独 学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2 .群学小组研讨：（1）小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。（2）针对将要展示的方 案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。三、交流展示生成新知方案 完成教材P91的“实验探究”活动四、当堂演练达成目标见学生用书五、课后反思杳漏补缺第三节焦耳定律【学习目标】1 .知道电流的热效应。2 .理解焦耳定律。3 , 了解电热的应用。一、情景导入生成问题将如图所示的电炉接入家庭电路中，会发现，通电的电炉丝会发光、发热，其温度是很高的， 而与电炉丝连接的导线却是凉的，这是什么原因

8、呢？学会本节内容后，你就会明白其中的道理。二、学互研生成能力他懂阐剜知识板块一电流的热效应与什么因素有关自主阅读教材P9495的内容，独立思考并完成：1 .电流通过灯泡的灯丝时，灯丝变得灼热而发光，这种电能转化为内熊的现象叫做电流的热 效应。2 .如图所示，在探究电流的热效应与哪些因素有关的实验中:通过观察玻璃管中液柱上升的高度来判断电流产生的热量的多少。(2)图中甲、乙两根电阻丝是串联的，这是为了研究电流产生的热量与曳阻的关系。知识板块二焦耳定律自主阅读教材P9596的内容，独立思考并完成：3 .焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比,跟通电 时间成正比。计算

9、公式是。=尸即。4 . 一根600的电阻丝接在36V的电源上，5s内共产生多少热量？Q 9必 2u? (36V) 2解：。二户.凡/=(后1 ."二万/=- 60c -X5s=108J知识板块三电流热效应的利用与危害自主阅读教材P96的内容，独立思考并完成:5.电热的利用电热器原理电流的蛰效应组成主要组成部分发热体，发热体是由电阻率大、熔点面的合金线 绕在绝缘体材料上做成的优点清洁卫生；热效率高；可以方便地进行控制和调节温度举例电炉、电饭锅、电热毯等6 .电热的防止利用散热窗、散热片、风扇吹风等方法加快散热。盒I困姻交1 .对学分享独学16题：（1）对子之间检查独学成果，用红笔互相给

10、出评定等级。（2）对子之间针对独 学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2 .群学小组研讨：（1）小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。（2）针对将要展示的方 案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。三、交流展示生成新知方案完成教材P94的“影响电流热效应的因素”的实验探究活动。四、当堂演练达成目标见学生用书五、课后反思查漏补缺第四节灯泡的电功率第一课时 额定功率与实际功率【学习目标】1 .认识额定电压和额定功率。2 .正确理解额定功率和实际功率的关系。3 .知道决定灯泡亮度的因素。一、情景导入生成问题不定.只有当灯泡两端的电压等于额定电位 220V时,它的实际

11、功率才是40W,关于实际功率 和额定功率就是我们这W课所要研究的值点!、若灯泡标有“220V 40W”， 副它在任何情况下只要通电, 纱4功率就是40庙吗？二、学互研生成能力知识板块一颤定电压和颤定功率自主阅读教材P9899的内容，独立思考并完成：1 .调查一下家里有哪些用电器，按下列要求填入表格中。电器名称额定电压额定功率功能电视机220V200W收看电视节目洗衣机220V500W洗衣服 2 .用电器的铭牌上所标正常工作时的电压值，叫做额定电压。3 .用电器上所标的功率，是它在额定电压下工作时的功率,叫做额定功率。知识板块二颤定功率和实际功率的关系自主阅读教材P99的内容，独立思考并完成：4

12、.如图所示是小华同学探究额定功率与实际功率关系的实验，他选取了一个标有“2.5V”的小灯 泡进行实验，并连续进行了四次测量，下表所示的是他得到的实验数据和观察到的现象。次数电压UN电流A灯泡亮度11.500.32发光微弱22.200.38较暗32.500.40正常发光43.000.45很亮上表中，当实际电压U实=U2.50V时，灯正常发光，尸实=P1W。本实验中“1.50”“2.20”“3.00”都是实际电压值，它们所对应的功率是实际功率，由实验可知：（1）当。实=双时，尸实三尸蔚，用电器正常工作，使用安全。（2）当U文U簿时，P父之P %,用电器不能正常工作，容易损坏，使用不安全。（3）当U

13、实vU相时，额，用电器不能正常工作。庭If睡园1 .对学分享独学14题：（1）对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。（2）对子之间针对独 学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2 .群学小组研讨：（1）小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。（2）针对将要展示的方 案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。三、交流屐示生成新知方案 完成知识板块二中的“额定功率和实际功率关系”实验探究活动。0、当堂演练达成目标见学生用书五、课后反思杳漏补缺第二课时测量小灯泡的电功率【学习目标】1 .会用伏安法测小灯泡的电功率。2 .会初步分析电路故障。3 .会进行电功率的综合

14、运算。一、情景导入生成问题可将其接到3V的电路中，调节电路中的滑动变阻 器.使其两端电压为2.5V.然后在电路中小电流 表测出它正常发光时的电流.最后利用公式算出它的额定功率。q实验室所使用的灯泡往往只标明正常T 丹作电压而不标明其功率.如灯泡标明的是'$ 2.5V.仃没有办法测定它的额定功率呢"(二、t学互研生成能力知识板块一测量小灯泡的电功率自主阅读教材P99的内容，独立思考并完成：1 .测量小灯泡的电功率：测小灯泡电功率的实验原理为生竺，方法称为伏安法。(2)实验器材有：电源、开关、导线、电压表、电流表、灯泡、滑动变阻器。(3)画出实验电路图。2小张在“测量小灯泡的额定

15、功率”的实验中，所用小灯泡上标有“3.5V”字样。(1)请你在上图中用笔画线连好最后一根导线。解：如图。(2)请观察上图，小张连好电路后，接下来应将滑片尸移到A端,才能保证实验时不损坏仪表。(3)若闭合开关时，发现电压表的指针快速转动到左边无刻度处，这是由于电压表的正负接线柱 接反了。(4)检查连接无误后小张测出了下表三组数据，则小灯泡的额定功率是L4Wo次数电压UN电流A灯泡充度13.00.36偏暗23.50.40正常34.50.42偏克知识板块二电功率的综合运算自主阅读教材P100的例题，掌握解题方法和解题格式，独立思考并完成:3.如图所示，小灯泡上标有“6V 3W”的字样，电源电压不变。

16、当滑动变阻器连入电路的电阻为4。时;灯泡恰好正常发光，求电源电压。解：灯泡正常发光时.，/=，=错误! =0.5AU 祝=0灯 + 以=6丫+0.5AX4Q=8V。1 .对学分享独学13题：（1）对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。（2）对子之间针对独 学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2 .群学小组研讨：（1）小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。（2）针对将要展示的方 案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。三、交流展示生成新知方案 完成教材P99的“测量小灯泡的电功率”实验探究活动0、当堂演练达成目标见学生用书五、课后反思杳漏补缺第六章复习课

17、【复习目标】1 .通过实验探究，知道电流做功与电流、电压、通电时间有关，知道电功的公式及单位，能 正确使用电能表测量电能。2 .知道电功率的物理意义、定义、单位。理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简 单计算。3 .知道电流的热效应与导体的电阻、通过导体的电流和通电时间的定量关系；知道生活、生 产中电流热效应的应用实例和危害以及危害的防止手段。4 .知道用伏安法测定灯泡电功率的原理，知道如何测定灯泡的额定功率和实际功率。5 .会自己设计实验电路、选用实验器材、设计实验记录表格、有序地进行实验、读取数据、 计算灯泡的电功率；会正确撰写并分析实验报告。一、情景导入生成问题对照复习目标，回顾本章知识要点，想想自己对哪些知识的掌握还不够熟练。二、学互研生成能力他懂阐剜知识板块一本章知识梳理自主完成学生用书中的“重难点突破方法技巧（总结提升