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文档简介
1、.?大海睡了?课堂实录课堂实录:一、教学目的:1、利用多媒体课件,激发想象走入诗的意境,体会夜晚大海的静谥。2、指导学生正确、流利地朗读诗歌,背诵诗歌。二、教学准备:多媒体课件白天、夜晚的大海;词语卡片;大海妈妈的礼物六条小船内装着各种贝壳,海洋动物的图片,后面附有海底小机密、成语串、诗歌等三、教学过程:1、猜谜:师:今天,老师给大家带来了一个谜语:胸怀真宽大,江河容得下。潮涨幕就落,风起掀浪花。你们猜是什么?生:我猜是大海。生:我觉得是大海。2,板帖:大海,认读海,遮去三点水,是什么字?每大海的每一个角落都有水。3,简介大海。师:你们见过大海吗?请见过的小朋友向大家介绍介绍。生:我见过大海,
2、海水是蓝色的,一眼看不到边。生:我见过大海里有浪花,海滩上还有各种各样的贝壳。师:在小朋友的眼里,蔚蓝的大海一望无边,是那么美丽,那么神秘,那么有趣。今天,我们一起去海边旅行。点击课件:出示白天大海的景象图4,让我们一起向大海问好。师生:Hi,大海,你好!Good morning,大海!5,师生共同看课件画面。师:来到美丽的大海边,你看到了什么呢?生:我看到沙滩上有各种各样的贝壳。生:海鸥在海面上快乐的飞着。生:海面上波浪很大,发出了很大的声音。师:对呀,这是风儿和浪儿你追我赶,互相闹着玩呢!那宏大的声音是浪花在欢快地笑呢!生:渔船里装满了鱼虾和海带。6,小结,过渡:师:哦,小朋友都看到了,白
3、天,风儿闹着,追逐着浪儿,浪儿笑着,向前奔跑着。夜晚,月亮升上了天空,星星露出了笑脸,大海睡了。板贴:睡了7,指名读课题:大海睡了8,点击课件:出示夜晚大海图师:大海睡着了,是什么样儿呢?谁来说说?生:大海睡了,星星和月亮挂在天空中,星星还在一闪一闪地眨着眼睛呢!生:我听到了轻轻的海浪声。过渡:在一位叔叔写了一首非常优美的小诗,听:点击课件:出示课文录音,配上轻轻的潮声师:喜欢吗?那你们就去读一读吧!二、自读课文,初步感知1,学生自读课文2,指名读,随机正音:风儿浪儿那轻轻的潮声啊,是她睡熟的鼾声。三、美读课文,进入意境师:读了这首小诗,深夜里,大海给你的感觉是怎样的呢?生:我觉得深夜里,大海
4、很安静,不像白天那么闹了。生:我觉得很平静,海浪声轻轻的,听起来很舒适。师:你能读出这种感觉吗?点击课件:出示课文第一句:风儿不闹了,浪儿不笑了,深夜里,大海睡了。1,指导朗读第一句1学生自由练读2指名读,学生评价。生:读第一句师:觉得她读得怎么样呢?谁来评一评!生:我觉得她读得太响了,应该轻一点。生:大海已经睡了,我们要轻轻地读,千万别吵醒了大海。师:那你来读一读生:有感情地朗读第一句。师:你读得真好,大海睡得真香啊!3齐读点击课件:出示她抱着明月,她背着星星2,指导朗读第二句师:请你们读读这两行诗,看看大海睡觉以后的样子,想想为什么说大海抱着明月,背着星星呢?可和小组伙伴交流。生:月亮映在
5、海面上,就像大海抱着明月。生:星星也映在海面上,就像大海背着星星。师:请你们读读这两行诗,感觉大海像谁呢?生:大海就像妈妈一样。师:对呀,能躺在妈妈的怀里多舒适呀!谁来读读!生:读师:大海妈妈睡得真香呀!我们也来试试吧!生:齐读3,指导朗读第三句点击课件出示:那轻轻的潮声啊,是她睡熟的鼾声。师:大海妈妈终于睡着了,听:潮声,你们听到了什么呀?生:我听到了轻轻的海水声音。师:对呀,这就是轻轻的潮声。板贴:轻轻的潮声师:你来读读这两首诗。生:读句子师:声音柔柔的,你读的真好听!谁再来试一试!你把轻轻的读得真不错,我们也来轻轻地读一读,千万别吵醒了大海。生:齐读。师小结:圆月映在海面上,像是孩子躺在
6、大海妈妈的怀里,忱着妈妈的臂弯睡着了,星星映在海面上,像是孩子趴在大海妈妈的背上睡着了,大海妈妈哄着自己的孩子睡着了,自己也发出了轻轻地鼾声。师:请小朋友把这四行诗连起来自己有感情地读一读。生:指名读师:读得真好,我们一起来有感情地读一读!师:这首小诗美吗?让我们把这首诗美美地读一读。生:齐读全诗4,练习背诵全诗师:这么美的小诗不但要读好,聪明的小朋友还要能背出来,请你们用自己的方式和小组的伙伴试着互相背背吧!生:小组试背师:谁第一个来背生:练背点击配上轻轻的潮声师:你真英勇,第一个把它背出来!谁想试一试!生:试背师:你背得真有感情!我们一起用自己最美的声音来背一背,把它作为送给大海妈妈的礼物。四、拓宽延伸,积累语言。师:刚刚,我还在沙滩上悄悄地发现了大海妈妈送给我们的礼物呢?就在小船里,小船漂呀漂呀,漂到了你们的身边,小朋友赶快挑选自己的礼物吧!生:每人挑选礼物,开场朗读课文后的机密。师:小朋友,你们拿到的是什么礼物呢?生:我拿到的是一只小海龟。师:小海龟悄悄地告诉了你什么机密呢?生:风平浪静,一望无边,波澜壮阔,无边无际。师:噢,原来是一串关于大海的成语。师:你们是拿到了什么呢?生:读章鱼背后的诗歌。师:祝贺你,又学会了一首关
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