《大瀑布的葬礼》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

1、.?大瀑布的葬礼?第二课时教学设计【学习目的】、知识目的： 理解大瀑布的壮观景象和遭到破坏后的样子。 理解大瀑布被葬送的原因。、德育目的：培养学生保护环境的意识。、才能目的： 培养学生敢于发表与众不同之见解，擅长从不同的角度考虑问题，答复以下问题。 有感情地朗读课文。【教学重难点】理解大瀑布发生变化前后的不同景象及大瀑布被葬送的原因。【教学用具】课件，树叶。【教学过程】一、直入课题、今天，我们继续学习?大瀑布的葬礼?齐读课题。、回忆一下，这篇课文主要讲了什么？学生回忆主要内容、上节课，同学们提出了不少有价值的问题，这节课，我们就围绕着这几个问题来学习课文。二、自学课文、出示学生提出的问题： 说

2、说塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象。 这一出名世界的大瀑布是怎样被葬送的？、学生小组合作学习。、交流汇报： 理解第一个问题的第一部分：变化前的景象： 学生寻找有关语句。 我觉得，课文中真是介绍得太美了。想看看这条瀑布吗？出示有关瀑布的图片；这就是塞特凯达斯大瀑布，无论是近看还是远看，我们都能感受到他宏大的魅力。 假设你是一位游客，当你看到这样的景观，你有什么感受，想说些什么呢？学生答复结合答复进展板书：昔日 宏伟壮观 这真是一条宏伟壮观的大瀑布，让我们通过朗读，再一次来感受他的宏伟壮观吧！学生有感情朗读课文的第四自然段 解决问题一的后半部分：变化后的景象： 那么，发生变化后的大瀑布又是怎

3、样的一幅景象呢？学生寻找有关语句。 出示句子：它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。齐读句子 生命垂危的老人是什么样子的？几年后，当你再次来到大瀑布前，看到生命垂危的老人一样的瀑布，你会说些什么呢？塞特凯达斯大瀑布就像一位生命垂危的老人，让人感到非常的可惜和遗憾。结合答复板书：如今 逐渐枯竭 让我们带着可惜的感情一起来读一读这一小节。齐读 解决问题二：那么，这一出名世界的大瀑布是怎样被葬送的呢？学生答复正是由于人们的乱砍滥伐，毫无节制地进展破坏，使得大瀑布遭受了厄运。假设，你是大瀑布，此时你会想些什么，说些什么呢？结合学生答复板书：保护生态环境，保护地球。巴西总统亲自为大瀑布举行葬礼的目的也正在于此。让我们一起来读读课文的最后一小节。齐读课文最后一小节。三、拓展延伸、其实，我们生活的这个地球，每天都发生着这样的事情。下面，就请同学们交流一下课前请同学们搜集的有关这方面的资料。先请同学们小组中交流。指名交流。可说说身边发生的事、听了那么多有关环境被破坏的事情，那么你如今最想对大家说些什么呢？请把你想说的话写下来，贴在黑板上。学生在树叶上写话，指名读自己写的话。、同学们说的真是太好了，希望我们每个同学都行动起来，热爱我们的地球妈妈，最后，让我们一起来

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