3.老师：修饰语与中心词搭配不当

1、修饰语与中心词搭配不当 定语和中心语不搭配。1 . 早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。A:此例中宾语 “人群 ”是个整体性名词,前面不能再用定语“数万名 ”来限制。可将 “人群 ”改为 “人” 。2 .某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。A:新产品、新技术、新工艺、新材料在概念上有相互重复，有一定从属关系。并列不妥。动词和名词搭配不当。新技术、新工艺是不能 “研制” 的。改：某工厂以技术进步为动力 ,不断致力于新产品、新材料的研制和新技术、新工艺的开发。3 .我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。A:“优裕 ”不能修饰 “自

2、然资源” ，改为“丰富 ”4 .教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。A:定语 “大批 ”与中心语 “队伍 ”搭配不当。应将 “队伍 ”改为 “人才 ”5 .我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？A:定语 “聪明 ”与中心语 “手”搭配不当，应将其改为 “灵巧 ”6 . 女神是五四时代的产物，其杰出的历史意义，在于它突出地表现了五四的时代精神。A:句中 “杰出 ”修饰的对象一般是人物或其才能，成就等，而不包括某一事物的 “意义 ”。可把 “杰出 ”改成 “巨大 ”、 “重大 ”、 “伟大 ”等。7 . “东北小品火起来了 ! ”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你

3、才能把握这句话深刻而宽广的内涵。A:句中并列短语 “深刻而宽广 ”作定语修饰 “内涵 ” 。 “内涵 ”“深刻 ”可以， “宽广 显然不妥，应改为 “丰富 ” 。8 .据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集50万朵的花粉。A:花粉是不可数名词，因此不能用数量词限制或修饰，应将 “朵 ”后加上 “花” 字，使之构成名词来限制花粉。注意：数量词与不可数名词（短语）不能搭配。9 . 中国新诗诞生于五四运动前夕，它不断接受外来思想文化的影响，并融合了民族风格，涌现了一大批诗人、诗作和艺术流派。A:“一大批 ”不能修饰 “艺术流派 ” ，在 “艺术流派 ”前加 “众多 ” 。10 .四年的下海经历，使

4、她尝尽了酸甜苦辣，也使她开阔了眼界，培养准确的观察力和敏锐的判断力显得非常重要。A:这是出在并列短语中的限制不当的错误，也应当引起我们的注意。 “准确 和 “敏锐 ”应当互换位置。 状语和中心语不搭配1 . 每个人都必须深刻地投身到社会主义现代化建设中去。A:句中 “深刻 ”不能修饰人的动作，一般修饰人的精神活动。可把 “深刻 ”改为 “积极地 ”。2 .老板口口声声欺骗那些雇工。A:应将状语 “口口声声 ”改为 “挖空心思 ”3 .他渐渐地爬起来，吃力地走着。A:应将状语 “渐渐 ”改为 “慢慢 ”4 .我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。A:将 “严肃 ”改为 “认真

5、 ”、 “慎重 ”等5 .有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。A:状语 “对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件 ”与并列谓语 “进行了批评教育和严肃处理”不能完全配搭 补语和中心语不搭配。1. 一到晚上，他就吓得胆小如鼠，不敢出门。A:“胆小如鼠 ”不能作 “吓”的补语，改为 “胆战心惊 ”2. 甲 A 队队员射门射得很正确。A:应将补语 “正确 ”改为 “准确 ”3. 同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。A:“整整齐齐 ”与动词 “打扫 ”不搭配。 xx 搭配不当1 . 陈小珊省吃俭用，把平时节省下来的零用钱给蓟县希望工程小学师生买了一批工具和学习用具。A:句中介宾搭配不当，把 “把 ”字改为 “用 ”字。2 .他们在遇到困难的时候并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。A:此例中第二个介词 “在”与方位名词 “中”搭配不当，应将 “中”改为 “下”。高考 链接：1. 据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语言输入、太阳能供电，具体高雅、时尚、方面、环保的功能和作用。2、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。3.