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文档简介

1、.?安塞腰鼓?公开课教案时间：2019年3月22日下午第二节地点：石化二中阶梯教室班级：初一3班执教人：左雁教学目的：1、通过朗读，感受其中生命的律动，理解文章的主旨。2、揣摩语言中包含的情感和深韵。3、理解本文的写作特点。教学设想：这是一篇气势恢弘的散文诗。对这样的文章，先指导学生朗读，从诵读中体会它的气势，实现整体感悟。然后启发学生自己发现文章的内容美、形式美，通过讨论，揣摩句子含义，体会文章的写作特点，实现语言文字的内化。最后，比较阅读，进展文艺鉴赏。教学设备：利用多媒体技术，加强直观性，进步教学效果。教学流程：一、启发谈话，创设情境1、播放一段安塞腰鼓的录像1、欣赏录像2、问：看了之后

2、，你有什么感受？2、各抒己见3、安塞腰鼓粗暴、雄浑、动力十3、考虑后答复：足，那么，?安塞腰鼓?这篇文章粗暴、豪迈、激昂我们应该读出什么样的语气？二、诵读，整体感悟1、倾听学生朗读1、几人分段朗读课文2、指名评价2、对同学的朗读简单评价3、指导朗读3、齐读4、问：你觉得这篇文章的主旨4、考虑答复：歌颂激荡的生命是什么？和磅礴的力量三、揣摩句子含义，体会本文写作上的特点1、读了本文，你喜欢哪些语段，1、讨论答复为什么？2、老师相机归纳出本文两个写作2、齐读，体会排比的好处特点3、老师答疑,小结3、质疑,讨论句子含义四、比较阅读1.比较?安塞腰鼓?与?敬畏生命?1.学生考虑后答复在思想内容、表达方式、语言特色等方面的异同2.问：我们以前学过的文章、诗歌2.回忆、联想里有没歌颂生命和力量的作品？五.布置作业附板书

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