贵州省省级示范性普通高中评估方案(2014年修订稿)

1、附件1:贵州省省级示范性普通高中升类及创建评估方案（2014年修订稿）一、指标体系A1办学方向（50 分）A2学校管理（210 分）B1办学目标C1办学目标明确（6分）（20 分）C2办学任务落实（14分）C3面向全体学牛（10分）B2办学思想 C4仝面分展1 10乙）（30 分）- C4 + U=L| 久收（10 yj 7C5因材施教（10分） C6党的作用（5分）C7班子建设（5分）B3管理体制（20 分）CQ 中十密工田 / c ZkC8氏EE吕理（5刀）C9依法力学（5分）C10配备与任用（15分）教师队伍管理（30 分）C11培训与马核（10刀-） C12地位与待遇（5分）C13德育

2、队伍（4分）B5德育管理（30 分）C14德育内容（8分）C15实施途径（18分）C16课程计划（20分）C17综合实践活动（15分）B6教学管理C18教学官理（25勿、）（100 分）C19课堂教学（20分）C20教研教改（20分）nod 太n珈;a誓 （aC21机归坟直（4 TT）C22 “戈！心多口（ 4刀）CCC -Prn庄rl/ L /k B7行政管理（30 分）C23规早制度（5刀、）C24档案管理（4分）C25财务官理（4分）C26校产管理（4分）4A3教育质量（120 分）B8德育（30 分）B9智育（55 分）B10体育卫生（20 分）B11美育（15 分）A4办学条件（12

3、0 分）B12学校规模（20 分）B13教学设施设备（60分） B14校园建设（20 分）B15教育经费（20 分）1C27安全保卫（5分）C28政治思想（15分）C29品德行为（15分）C30知识与技能（15分）C31四率考核（20分）C32能力与特长（20分）C33体育（15分）C34卫生（5分）C35艺术（10分）C36审美能力（5分）C37班级、学生数（10分）C38校园校舍面积（10分）C39教学用房（12分）C40电教设备（12分）C41教学仪器（12分）C42图书资料（12分）C43体卫艺设施（12分）C44校园布局（5分）C45环境绿化（9分）C46建筑设施（6分）C47经费来

4、源（10分）C48经费使用（10分）22A5示范特色（100 分）、评估细则评估指标及分值评估要点评估标准评估 方法得分ABCA1 办学 力向 50分B1 办学 目标 20分C1 办学 目标 明确 6分坚持为社会主义现代化 建设服务，与生产劳动相 结合，主动适应当地经济 社会发展和学生自身发 展的需要。有学校发展的 中、长期规划及分年度推 进方案。办学目标明确，符合普逋高中的 性质和培养目标，措施具体切实 可行4分有中、长期发展规划及分年度推 进方案2分听汇报， 查资料，问 卷调查，开 学生、家 长、教师、 领导座谈 会，听课、 视察校风、 教风、学 风。收集社 区反映。C2 办学 任务 落实

5、 14分坚持普通高中教育是在 九年义务教育基础上进 一步提局国民素质、向向 大众的基础教育的性质， 为学生的终身发展奠定 坚实基础；辐射学校先进 文化，主动为社区服务。校领导及教师熟悉普通局中课 程方案（试行）确定的普通高中 的性质和培养目标，依此确立学 校的办学任务2分有全面落实办学任务的计划，措 施有力，实施效果好2 分毕业生整体素质优良，社会反映 良好6分实行开放办学，引导师生关注社 会政治、经济、文化和科技发展 中的成就和问题，以学校先进文 化和有关资源促进社区的发展4分B2 办学 思想 30分C3 面向 全体 学生 10分重视对全体学生的教育 与提高，促进学生全面而 有个性的发展，为

6、学生人 人都成材打好基础。全校教职工认真学习普逋高中课 程改革理念，学校各项工作体现 以人为本的教育思想，真止面问 全体学生的教育与提高 5分 对学习、经济有困难或品行有缺 陷的学生有具体的帮助措施且有 明显成效 5 分 凡未经省教育厅批准而举办各种 特长班、学科实验班 不给分查资料，开 座谈会，与 学习有困 难的学生 和家长座 谈。C4 全面 发展 10分认真贯彻教育方针，全面 进行德育、智育、体育、 美育和劳动技术教育，促 进学生全面发展。学校全面、科学、合理地安排和 实施德育、智育、体育、美育和 劳动技术教育，五育成绩突出3分无加班加点、组织学生集体补课， 加重学生课业负担现象4分有挤占

7、德育、体育、美育、劳动 技术教育等活动时间集体补课或 收费补课，办高考补习班等片面 追求升学率现象不给分学校学生社团组织活跃、活动开 展丰富。一类示范性高中社团数 不少于40个，二类不少于30个， 三类不少于20个。数量不足不 给分。3分评估指标及分值评估要点评估标准评估 方法得分ABCA1 办学 力向 50分B2 办学 思想 30分C5 因材 施教 10分因材施教，充分发挥学生 学习的自主性，促进学生 生动、活泼、主动的发展。适应社会需求的多样化和学生全 囿向有个性发展的需要，积极创 造条件开设选修课程 4分 开辟各种渠道，发展学生个性特 长4分积极开展针对不向学生的个别辅 导2分查资料，开

8、 座谈会，与 学习有困 难的学生 和家长座 谈。A2 学校 管理 210 分B3 管理 体制 20分C6 党的 作用 5分保证党和国家方针、政策 的贯彻执行，加强党组织 的自身建设和发展，党员 发挥先锋模范作用，支持 校长履行职责，指导共青 团、工会、学生会等组织 开展工作。党组织健全，执行党和国家的方针政策，正常开展工作2分党组织自身建设和发展良好，党 员先锋模范作用发挥好2分支持校长履行职责，指导共青团、 工会学生会等开展工作好1分查档案、计 划，开教师 座谈会，进 行问卷调 查和个别 访问。C7 班子 建设 5分领导班子成员职数合理， 政治业务素质较高，结构 优化，有创新精神，作风 民主

9、，廉洁自律，党政班 子团结。校级干部（不含中层干部）配备 合理，结构合理，符合编制标准2分班子团结，政治业务素质符合全 国中小学校长任职条件和岗位要求2分建立校长负责制工作机制，做到人权、财权和事权的统一，工作运行正常1分C8 民主 管理 5分制定学校章程，促进学校 规范化管理。 建立健全教 职工代表会议制度，调动 教职工积极性，发挥教职 工民主管理和监督作用， 听取党外人士的建议和 意见。制定学校章程2分建立健全职，代表会议制度1分调动教职工积极性，发挥教职， 民主管理和监督作用，校务公开1分听取党外人士的建议和意见 1分C9 依法 办学 5分认真执行有关教育的方 针、政策、法律、法规， 做

10、到依法办学，依法治 教。校领导和教师熟悉教目方针、政策、法律、法规3分学校严格执行教育方针、政策、 法律、法规，办学行为规范，无乱收费、乱招生等行为2 分评估指标及分值评估要点评估标准评估 方法得分ABCA2 学校 管理 210 分B4 教师 队伍 管理 30分C10 配备 与任 用 15分教师具备高中教师资格， 学历结构、学科结构和职 务结构合理；教师遵守职 业道德规范；实行教育教 学目标管理，实行教师聘 任制，岗位责任制。教师全部具备高中教师资格、学 历合格率达98姒上，学科结构 和职务结构合理4分教师人数按黔府办发201179号文件编制达标2分高、中级教师占 60%± （其中

11、高级占25艰上）3 分教师遵守职业道德规范2分学校实行教育教学目标管理2分 实行教师聘任制，岗位责任制2分 如艺术、体育、技术课程教师的 高、中级职称比例达不到30% 在总分中扣1分查教师档 案、有关制 度及其执 行情况，实 地查有C11 培训 与 考核 10分按国家有关规定落实教 师培训计划、内容和措 施，提高教师（特别是青 年教师）职业道德、心理 健康水平和业务水平，建 立健全政治、业务学习和 考核、奖惩制度，普通话 水平达标，档案规范。根据普通高中课程改革需要，制 定教师继续教育计划，建立校本 研修制度，措施落实，有年度总 结和检查3分有教师职业道德教育内容及措施 1分重视对教师进行心理

12、疏导和心理健康教育1分每年组织教师参加县级以上集中学习培训的学时不少于 48学时， 组织教师参加市（州、地）级以上 培训不少于专任教师的10% 1分教师政治、业务学习考核，奖惩制度健全1分普通话水平达到省规定的等级标 准2分教师培训档案规范、齐备1分C12地位 与待遇5分切实维护教师合法权益， 努力改善教师工作和生 活条件。切实维护教师合法权益，无侵权行为3分努力改善教师工作和生活条件2分B5 德育 管理 30分C13 德育 队伍 4分有健全的领导机构，有一 支由党组织、共青团、政 治课教师和班主任为主 体的德育工作队伍德育工作队伍机构健全2 分有培训机制2分查计划、问 卷调查，实 地查有，开

13、 座谈会、听 课评估指标及分值评估要点评估标准评估 方法得分ABCA2 学校 管理 210 分B5 德育 管理 30分C14 德育 内容 8分根据中共中央关于加强 和改进未成年思想道德 建设的若干意见、中学 德育大纲、公民道德建设 实施纲要及社会主义核 心价值体系的要求，结合 社会和学生实际进行以 爱国主义、集体主义和社 会主义以及弘扬民族精 神为核心的政治思想、道 德和心理品质教育。对品行有偏差的学生有 帮教措施。认真培养学生初步形成正确的 世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产 党，自觉维护国家尊严和利益， 继承中华民族的优秀传统， 弘扬 民族精神，有为民族振兴和社会 进步

14、作贡献的志向与愿望； 具有 民主与法制意识，遵守国家法律 和社会公德，维护社会正义，自 觉行使公民的权利，履行公民的 义务，对自己的行为负责，具有 社会责任感；正确认识自己，尊 重他人，学会交流与合作，具有 团队精神，理解文化的多样性，初步具后回响世界的开放意识6分对品行有缺陷的学生有具体的帮 教措施2分查计划、问 卷调查，实 地查有，开 座谈会、听 课C15 实施 途径 18分发挥思想政治课主渠道 作用。各学科渗透德育和 法制教育。重视共青团、 学生会、班级工作。建立 学校、社会、家庭三结合 的教育网络。积极组织学 生参加校内外德育活动。 开展心理咨询和择业指 导。经费、时间有保证。思想政治

15、课主渠道作用发挥好3分各学科渗透德育、法制教育见成 效3分共青团、学生会、班级工作好2分有二结合的教育网络并功效开展 工作1分学生积极参加校内外德育实践活 动2分开展学生心理健康教育，有专、 兼职心理咨询的教师1 分对学生开展人生、职业规划教 育或指导2分保证德育活动开展的经费、时间需要2分建立有效的学生综合素质评价机 制2分B6 教学 管理 100 分C16 课程 计划 20分严格按普通高中课程方 案（试行）开舁课程， 开足课时。按课程标准规 定，组织好学科课和综合 实践活动课的教学活动。开齐课程开足课时，并保证学生 每学年在每个学习领域都获得一 定学分10分积极进行课程资源开发，至少提 供

16、50 %的选修I模块课程供学生查资料和 学校工作 日志，问卷 调查，开座 谈会，实地 查看，听 课。选择，积极开设选修II模块课程10分未经省级教育行政部门批准，随意增减课程课时的扣 10分评估指标及分值评估要点评估标准评估得分ABC方法A2学校C17综合组织好高中综合实践活 动课的教学活动，各项内 容要有计划、有检查、有 总结。有固定的社区服务 和社会实践地点。按课程 计划开设研究性学习活 动课程。按课程计划认真组织学生开展社 会实践活动，有计划、有检查、 有总结4分定期定点开展社会实践活动的情 况良好2分建立相应的研究性学习活动领导 小组和指导小组2 分查资料和 学校工作 日志，问卷管理实

17、践 活动 15分切实实施研究性学习活动课程并倜查，开座 谈会，实地 查看，听 课。210分取得成效（评价机制，学生课题论文成果等）5分社区服务有具体内容，有计划、有检查、有总结2分教学管理制度健全，学期 工作有计划、有检查、有 总结，科学有序安排教学按照普通高中课程改革要求，创 新教学管埋制度，建立了切实可 行的学生选课指导制度、学生学B6工作，对教学环节后明确 要求，完善听、评课和教 学过程检查制度，保证实 验教学开出率，考试考查 程序规范、考纪考风严 格，学籍管理规范，注重 信息反馈。教师业务档案 资料齐全，管理规范。分管理制度，建立适应模块化教 学特点、行政班与教学班相结合 的教学组织形

18、式3分教学制度健全2分学年学期丁作计划榆杳总结等咨A2学校教学 管理100分C18 教学 管理 25分J 1 J1 r 1 Ad 1 曳 曰,心、一口 FF贝料齐全2分教学安排科学有序2分教学常规检查规范3分各科（理、化、生、计算机等）教学实验开出率达 100% 3分考试考查规范2分考风考纪好2分学籍管理好，能用现代技术手段查资料和 学校工作 日志，问卷管理210分进行管理2分注重信息反馈2分教师教学档案齐全2 分倜查，开座 谈会，实地 查看，听 课。C19根据高中课程改革的要求积极进行课堂教学改 革，课堂教学中体现课程 改革的新理念和新要求，随机听课优良率达 80%A上20分优良率79-75

19、%16分优良率70-74%12分优良率69-65%8分优良率60-64%4分优良率59%以下不给分课堂 教学 20分体现教师教学方式和学 生学习方式的转变。课堂 教学效率和质量高。评估指标及分值评估要点评估标准评估 方法得分ABCC20 教研 教改 20分建立“以校为本”的教研 制度，教研组织健全，活 动正常，计划落实，研究 方向正确，内容具体，形 式多样，有针对性，实效 性，效果显著。建立“以校为本”的教研制度，充分发挥“自我反思、同伴互助、专业引领”教研二要素的作用 4分教研组织健全，教研活动正常2分研究方向正确，针对性，实效性强2分近5年内，完成国家级研究课题 一个或省级课题二个以上或地

20、级 课题三个以上2 分近3年内，完成学校级研究课题10个以上5分课题成果能在校内外扩大实践或推广，效果良好3分课题管理规范2分查资料和 学校工作 日志，问卷 调查，开座 谈会，实地 查看，听 课。A2 学校 管理 210 分B7 行政 管理 30分C21 机构 设置 4分按组织人事部门有关文 件规定，设置相应机构和 配备人员按组织人事部门有关文件规定设置机构2分无缺编超编现象2分查档案、查 资料、访 问、问卷、 调查、实地 查有。C22 计划 总结 4分认真制定学校及各部门 的年度工作计划，对计划 执行情况有检查、有总 结。有各部门计划2分有计划执行的总结1分有检查及整改措施1分C23 规章

21、制度 5分各项规章制度健全，各类 人员岗位职责明确，坚持 考核，兑现奖惩。规章制度完整规范2 分岗位职责明确1分按时考核，兑现奖惩2 分C24 档案 管理 4分各类档案（包括电子档 案）完整规范，保存完好， 使用方便，信息资料收集 迅速及时、mJ ,结合本 校实际，合理利用。达到要点要求4分未完全达到要点要求酌情扣分C25 财务 管理 4分根据国家有关财务管理 规章制度结合本校实际 制订具体的管理制度，进 行本校财务管理，接受上 级财务、财政、审计等部 门监督审计。达到要点要求4分基本达到要点要求3 分严重违反财务纪律不给分违纪情况严重，影响极坏酌情倒扣分C26 校产 管理 4分学校固定资产产

22、权清楚， 无遗留问题。手续、资料 完整规范。常规物资做到 计划采购，分类登记，清 点入库，专人管理，定期 保养，及时维修，保证教 育、教学需要。达到要点要求4分缺一项扣一分，扣完为止评估指标及分值评估要点评估标准评估 方法得分ABCC27 安全 保卫 5分领导班子分工明确，安全 教育常抓不懈。应急预案 切实可行。安保人员按黔 府办发201179 号文件 配齐。维护正常教学秩 序，保障师生安全。做好 传染病防控和食品安全 工作，做好保护学校财产 工作，做好安全教育工 作。及时发现并消除安全 隐患。有组织、有制度、 有检查、有考核，并兑现 奖惩。达到所后要点要求5 分某些方回启欠缺2-3分近三年内

23、发生学校负主要责任的 死亡事故、重特大事故、群体性 事件、学生参与上街游行示威、 冲击党政机关、散发传单、打砸 抢烧等行为不给分A3 教育 Ms-120 分B8 德育 30分C28 政治 思想 15分学生热爱社会主义祖国， 拥护中国共产党，了解中 国历史和国情，对国家和 民族具有责任感，初步形 成正确的世界观、人生观 和价值观。具有公民的社 会责任感，自尊自爱自立 自强，关心时事政治。学生拥护中国共产党，对国家和 民族具有责任感，初步形成正确 的世界观、人生观和价值观12分关心时事政治3分以上几方面如有欠缺酌情扣分问卷调查， 查资料，个 别访问C29 品德 行为 15分学生遵守中学生守则、中

24、学生日常行为规范、公民 道德行为规范，遵守法 纪。熟悉有美守则和规范4 分自觉遵守中学生守则、中学生日 常行为规范和公民道德行为规范4分积极开展学科渗透法制教育工作，多形式、多渠道对学生开展法制教育4分无违法犯罪行为3分B9 智育 55分C30知识 与技能15分学生文化基础知识全面， 实验操作规范；重视信息 技术课和通用技术课学 习，有收集处理、应用信 息的能力，有分析问题和 解决问题的能力。学生文化基础知识全面，无明显偏科现象5分学生了解理、化、生实验、计算 机和通用技术的基本操作技术并 能正确使用5分 有收集处理、应用信息的能力， 能用所学的知识分析问题，解决 问题5分查资料，看 展览，开

25、座 谈会、听课评估指标及分值评估要点评估标准评估 方法得分ABCA3 教育 Ms- 120 分B9智育55分C31 四率 考核 20分考核近一年来图中学业水平考试（会考）合格率、 毕业班毕业率、年辍学 率，评估年升学率。市（州）学校县属学校高中学业水平考试 98%以上 95%以上 5 分 各科平均合格率95%-97% 92%-94% 3 分93%-96% 90%-93% 2 分 （10 分）：85%-95% 75%-92% 1 分84%以下74%以下0分毕业班95%以上85%以上5分毕业率80%-94% 70%-84% 3分（5分）79%以下69%以下0分年辍学率3%以下5%以下5分（5 分）

26、4%-5%6%-7% 3分6%iZ上 8%以上 0 分 评估年超过20个百分点以上5分二本及以上 超过15个百分点以上3分 录取率超过10个百分点以上2分（与全省超过5个百分点以上1分二本以上录取率相比）C32 能力 与 特长 20分学生有独立思考、自主学 习的能力；具有科学精 神，形成科学态度，学会 科学方法；能够利用现代 信息技术手段进行学习， 解决问题；进一步发展创 新精神和实践能力，逐步 形成适应学习型社会需 要进行终身学习的能力。学生学习态度端正，各类智力特 长得到发展，有创新精神 10分 普遍参加学校组织的各类活动5分按规定学好选修I及选修n课程5分B10体育 与卫生20分C33体

27、育15分开展体育活动，组建有校 学生足球队等并经常开 展活动，使学生具有健康 体魄和身心保健能力，养 成自觉锻炼身体的习惯， 掌握科学的锻炼方法；具 有良好的心理素质；形成 文明健康、积极向上的生 活方式。每年定期组织学生体检，全面实施国家学生体质健康标准2分坚持课间操、眼保健操，两操出勤率95%A上2分每年至少1-次全校运动会2分保证学生不少于1小时课外体育活动2分学校至少有两支学生体育代表 队（足球和篮球、排球、田径队 等）并常年坚持开展训练2分学生体质健康标准合格率：98%A上5分89%-80%3分79%-70%1分69%下不给分查资料，问 卷调查开 学生座谈 会。C34卫生5分了解卫生

28、常识，养成卫生 习惯，控制近视及多发病 的发生率。全体学生了解卫生常识，有良好卫生习惯2分学生近视发生率及传染病的发病率无上升趋势3分评估指标及分值评估要点评估标准评估 方法得分ABCA3 教育 Ms- 120 分B11美育15分C35 艺术 10分了解艺术常识，有一定的 艺术表现能力。组建有交大多数学生具有音乐、舞蹈、美 术方面的基本常识3 分多数学生在音乐、舞蹈、美术方 向有一定的表现能力3 分参加学生义艺汇演人数不少于 学生总人数的10%2 分学校什-支30人以上学生交响 乐团、学生合唱团等2术团体2分看展览，看 汇报表演， 问卷调查响乐（器乐）队并经常开展活动。C36 审美 能力 5分

29、树立健康的审美观，养成 健康的审美情趣，对自然 美、社会美、科学美和艺 术美具有一定的感受力、 鉴赏力、表现力和创造 力。有健康的审美观和审美情趣2分能正确评价社会、生活中美与丑2分穿着打扮符合学生身份1分A4 办学 条件 120 分B12 学校 规模 20分C37 班级 数及 班额 10分学校局中班级数达到各 类别班级数，校均班额不 超过56人。不办初中部。一类省级小范性普通局中须达到90个班，二类省级示范性普通局中须达到 70个班，二类省级示范性普通高中须达到55个班。校均班额超2人扣1分，累 计扣完10分为止。未经省教育厅批准办有初中部的不评估查学生名 册、统计报 表；现场测 查，核实土

30、 地使用证、 校舍建筑 设计图等。A4 办学 条件 120 分C38 校园 校舍 面积（不 含教 师宿 舍） 10分有与学校规模相适应的 和进行正常教学活动所 需的校园和校舍。生均校 园占地面积：城市/、少于 20平方米，县镇不少于 25平方米；生均校舍建筑 面积：城市/、少于 10平 方米，县镇不少于 8平方 米。生均校园面积每降低 5平方米扣2分生均校舍建筑面积降低 1平方米扣2分扣完为止。实地考查 核实、查阅 有关资料。评估指标及分值评估要点评估标准评估 方法得分ABCA4 办学 条件 120 分B13 教学 设施 设备 60分C39 教学 用房 12分有满足教育教学需要的 各类教学和教

31、学辅助用 房、设施设备；有保障学 一人一组或二人一组 进行实验操作的条件。每 12个班应什-套理科实 验室。有满足课程标准和 教学需要的通用技术专 用教室。教学用房应按教育部有美规定 有足够的普通教室、 实验室（理、 化、生）、仪器室、准备室、药 品库、危险药品专柜等，缺一扣 2分，直至扣完 7分；k人一 组或二人一组实验条件的扣5分。实地考查 核实、查阅C40 电教 设备 12分有满足教育教学需要的 现代教育技术设备（多媒 体教室、电教室、或多功 能教室、计算机室、或计 算机、语音多用途教室、 音像资料、计算机教学软 件和校园网）。根据学校规模和正常教育教学所需进行核查，每缺一项扣2分。 实

32、现所有教室装备多媒体设备， 可适当增加2-3分。但本栏总分 不得超过12分。C41 教学 仪器 12分有满足教育教学需要的 各种仪器、设施设备、标 本、模型、挂图等。按教育部2010年中学理科教 学仪器配备目录高中配备方 案，每12个班配备一套理科实 验仪器9分配备率每降低1咐口 1分，扣完为 止。按省要求配备通用技术仪器设备，3分；未配备不给分。C42 图书 资料 12分有教师资料室（座位不低 于教师数的40%和学生 阅览室（座位不彳氐于学生 数白10%,生均藏书 35 册以上，报刊种类 80种 以上，工具书、教学参考 书200种以上。有50台 以上计算机的电子阅览 室，图书利用率高。阅览

33、室开放时间合理。图书开 放程度合理。教师资料室和学生阅览室（包括 电子阅览室）缺一项扣 1分；教 师资料室或学生阅览室座位比 例每降低5% 2喏口 1分；生均 藏书量或报刊种类每降低10册或工具书、教学参考书种类每降 低20册（种），扣1分；无50 台以上计算机的电子阅览室或 充裕的电子读物的扣 1-2分；阅 读覆盖率（借阅图书的学生人数 /学生总人数）50蛆上2分， 40%-49%1.5 分，30%-39%1 分， 30%以卜尢分；图书借阅率30%以上 2 分，20%-29%1.5 分， 10-19%1分，10%以卜不给分； 图 书阅览室每周开放时间不足30小时的扣1分，未在学校教室、 走廊

34、或具他公共场所设置图书 吧或图书角等，扣一分。后关资料。评估指标及分值评估要点评估标准评估 方法得分ABCA4 办学 条件 120 分B13 教学 设施 设备 60分C43 体、 卫、 艺设 施 12分有充足够用的运动场地。 卫生和体育的器械与设 备达到国家规定的配备 标准。按规定设卫生保健 室并配专职专业卫生技 术人员；有必备的常用药 物；有艺术教学设备和专 用教室。有400m环行跑道的塑胶运动场4分环形塑胶跑道不足 400m的2分 环形塑胶跑道不足 300m的1分 无塑胶跑道的不给分体育器械与设备达标3 分基本达标2 分有医务室、专职医护人员，并配 常用约物3分，每缺一项扣1分 有艺术教学

35、设备和专用教室 2分缺一项扣1分现场考察 查阅有关 资料B14 校园 建设 20分C44 校园 布局 5分布局分区合理，有校园规 戈IJ。布局分区合理、规范（根据学校地形环境确定）3分有校园发展规划2分C45 环境 与 绿化9分环境整?吉干净、优美； 生均绿化面积2平方米以 上；教室光线充足，通风 良好。环境整?吉干净，优美2 分注重校园文化建设4分生均绿化面积达标2分教室光线充足，通风良好 1分C46 建筑 设施 6分校园建筑的卫生、消防、 防雷、给排水、供电等设 施设备完备规范；学校附 近无污染源。设施设备完备、安全、规范5分每欠缺一项扣1分学校附近50米内无污染源1分B15 教育 经费

36、20分C47 经费 来源 10分有稳定的教育经费来源， 生均经费、生均公用经费 逐年增长。有稳定的教育经费来源，近三年 内财政投入的生均经费、生均公用经费逐年增长7分近三年内财政投入的学校基本 建设、大型设备添置等专项经费逐年增加3分听取有关 部门汇报， 查统计报 表C48 经费 使用 10分经费收支严格按有美规 定执行。将不低于70%勺预算外收入用于 改善办学条件或补充学校公用 经费10分每降低1喏口一分，扣完为止。A5 示范 特色 100 分B16 示范 作用 55分C49 榜样 作用 30分在全面贯彻教育方针，开 展素质教育，执行教育法 律法规，教育教学、学校 管理、校风校纪等方圆允 分

37、发挥示范榜样作用。全面贯彻教育方针，实施素质教 育成绩突出10分模范执行教育法律法规，办学行 为规范6分学校管理水平和教育教学质量 高6分校风、教风、学风好、校纪严明， 社会公认6分积极完成上级下达的招生任务2分听汇报查 资料访问 其他中学。评估指标及分值评估要点评估标准评估 方法得分ABCA5 示范 特色 100 分B16 示范 作用 55分C50 带动 作用 25分在教育改革的实验和探 索中起带头作用，在帮扶 薄弱中学教育教学方面 起带动作用，在师资培 训，设备使用等方面发挥 基地作用以普逋高中课程改革为重点，带头进行教育教学的改革和探索8分至少与一所农村薄弱中学挂钩 结对，采取多种形式进

38、行帮扶，并取得较好效果4分认真执行上级规定的教师交流制度2分师资培训方圆充分发挥基地作用4分积极接受师范院校学生调研或 实习；每年至少两次以上接待外 校参观学习2分在设备使用方面充分发挥基地作用5分听汇报、查 资料、访问 其他中学。B17 办学 特色 45分C51 办学 特色 25分在教育教学、办学体制、 办学模式、学生培养等方 面具有社会公认的办学 特色或独创性，在省内外 学后较局的声誉。学校具有创建特色学校的思路 和规划4分学校有特色项目4分学校在较长时期的办学实践中， 在教育教学、办学体制、办学模 式、管理体制、师资水平、学生 培养、课程建设、教研科研、校 园文化等方面形成了师生认同，

39、社会公认的整体性、综合性的鲜 明办学特色12分学校得到地厅级以上的表彰奖励5分开师生座 谈会，收集 社会及学 校主管部 门评价。查 看获奖证 书。C52 特色 教改 20分在教育教学改革，特别是 普通局中课程改革实验 方面具有符合课改精神 和要求，切实可行、后效 的举措，并取得明显成 效。在教育教学改革，特别是普逋高 中课程改革实验方面具有切实 可行和有效的举措，并取得明显 成效8分学校有统领或影响全校的教育 科研、教改实验项目，并取得在 省内外有T影响的成果并加以推广应用5分在综合实践活动课、选修I课程 和选修n课程的开设上有特色4分在“以校为本”教研制度的建设 和实施上有特色3分听汇报，查

40、 资料，开师 生座谈会突出成绩记分 （不计入总分，作为 最后评定省级示范 性普通高中类别的参考因素）近三年获政府或教育行 政部门奖励。只计政府和 教育行政部门主办或批 准举办的活动。国家级奖励指受国务院表彰奖励的项目。省政府、教育部等奖 励属省部级，地州市政府（行 署）、教育厅表彰属地厅级。地（州、市）教育局、县政府表彰 属县级。国家级奖励一等奖每项 2分，二等奖第项1.5分，三等 奖每项1分。省部级奖励一等奖 每项1分，二等奖每项 0.5分， 三等奖每项0.3分。取得国家级 单项奖前六名的依次按 2、1.8、 1.6、1.4、1.2、1.0 计分，取得 省级单项奖前3名的依次按1、 0.5、

41、0.3记分。地（厅）级表彰 前二名（或前二等奖）分别记0.3、0.2、0.1分。学生、教师 在同一奖项中获奖，只算一项。检查获奖 证书三、注释与说明1、 C11 中， “省规定的等级标准”为贵州省教育厅贵州省语言文字工作委员会关于对全省教师普通话水平测试等级要求的通知 （ 黔教语发 2007243 号）规定的等级标准。2、 C18 中“信息反馈”包括的内容是多方面的，其中包括学生对教师评价意见的反馈、教学日志记载内容的反馈等。3、 C19 中，随机听课，按“优、良、合格、不合格”四个等级对任课教师的教学情况作出评价。其中优质课的基本要求是：讲正确；目标明确，重点突出，难点突破；注重教学艺术，上课的语言清晰、规范、精练、准确、生