双语实验班数学三年上册学生学业水平质量分析

1、托克逊县中心小学双语实验班数学三年上册学生学业水平质量分析总课题组根据数学课程目标的要求设计了一份满分为100分的笔试卷，意在考察学生学习数学在生活中运用数学的能力，根据我校学生答题情况做以下分析： 一、 数据显示及说明托克逊县中心小学三年级实验班上册测试成绩汇总（表一）参考人数总分 平均分最高分最低分 名次托克逊县中心学校40 3082 77.05 99 51 以上数据显示：在学习内容上面，根据计算达到60分以上算合格。表二：笔试中心小学各等级人数90-10075-8960-7460以下优秀率及格率不合格率托克逊县中心学校121511230%27.5 % 5%从上表分析学生在个体掌握学习内容

2、方面还是存在悬殊差异。最高分数的学生能得到99分，最低分数51分。二、针对每道题对学生掌握知识的分析：1、第一道大题挑选了11个填空题。这道题占32分，每空1分。 第一题成绩汇总（表三）学校总分 平均分最高分最低分优秀人数优秀率合格人数合格率托克逊县中心学校 1022 25.6 32 13 2050% 3690%从上表可以看出，托克逊县中心小学合格率达到90%，优秀率达到50%。学生在答题中主要问题是：学生对数学概念性的知识理解不透，不会运用。2、第二道大题挑选了4个判断题。这道题占4分，每题1分。第二题成绩汇总（表三）学校总分 平均分最高分最低分优秀人数优秀率合格人数合格率托克逊县中心学校

3、125 3。1 4 0 2972.5% 3177.5%学生在答题中主要问题是：学生对数学术语上的理解欠缺，导致学生对题意判断错误。3、第三道大题挑选了4个选择题。这道题占4分，每题1分。第三题成绩汇总（表三）学校总分 平均分最高分最低分优秀人数优秀率合格人数合格率托克逊县中心学校 130 3.3 4 1 3382.5% 3382.5%学生在答题中存在的主要问题：学生对单位名称不理解，运用不当。4、第四道大题是计算题。这道题占30分。 第四题成绩汇总（表三）学校总分 平均分最高分最低分优秀人数优秀率合格人数合格率托克逊县中心学校 984 24.6 30 12 1435% 3792.5%学生在答题

4、中存在的主要问题是：个别学生的计算能力差，进退位加减法的计算方法掌握得不够熟练。 5、第五题主要考查学生动手操作能力。共6分。第五题成绩汇总（表三）学校总分 平均分最高分最低分优秀人数优秀率合格人数合格率托克逊县中心学校 195 4.9 6 2 2357.5% 2357.5%学生在答题中存在的主要问题是：学生在作图时没有养成正确操作习惯，致使作出的图形不够规范。6、第六题主要考查学生解决问题的能力。共24分，每题4分。 第六题成绩汇总（表三）学校总分 平均分最高分最低分优秀人数优秀率合格人数合格率托克逊县中心学校 720 18 24 2 1435% 3690% 学生在答题中存在的主要问题是：学生对题意理解不透，产生错误；解题格式不够规范。 四、对存在的问题的建议：1、实验班教师要提高自己的教学水平，学前的教学培训一定要全面。不仅要培训教师对教材的把握和删减内容的具体要求，还要细致的培训教师对知识点的把握、熟练、以及对学生怎样训练才符合要求等。2、教师在教学中不能只注重知识点的传递，还要注重学生对知识的理解和运用，尤其是数学方面数学术语的理解，要加强训练。3、教师要注重学生学习习惯的培养和训练，从一点一滴做起。对学生要严格