大小横折弯钩、小横折弯钩

1、课堂教学设计第11课备课人授课时间课 题：大小横折弯钩、小横折弯钩教学 目标知识目标：掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。能力目标：掌握不同方位的占格及写法情感目标：培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学方法：讲授法教学准备：范字卡、书写铅笔、田子格纸。教学过程：个性创新一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。（大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。）二、学习九”和势”的书写1. 九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。2. 势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。三、实践演练1.临写

2、、默写染”、九”、旭”2自己找类似的字，练习书写。四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。）五、学习气”筑”的写法1. 气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。2. 筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。六、实践演练1.临写、默写风”、飞”、凡”筑”2自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1优秀作业展示。2问题点拨。第12课备课人李鲜丽授课时间课题：左耳刀与右耳刀教学 目标知识目标：掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。能力目标：掌握不同方位的占格及写法情感目标：培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学难点：写法技巧

3、、占格，并将它们写美观。教学方法：讲授法教学准备：范字卡、书写铅笔、田子格纸。教学过程：个性创新一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。（双耳刀在左，耳木要写得小，竖画要用垂露竖。）二、学习 陶”院”的书写。1. 陶”的写法：左小右宽大。2. 院的与法：左边窄小，右宽大，底咅E平齐。三、实践演练1.临写、默写阶”、陈”、院”2自己找类似的字，练习书写。四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。）五、学习 邻”郭”的写法1. 邻”的写法：左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。2. 郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。六、实践演练1.临写、默写郊”、郁”、邻

4、”、郭”2自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1优秀作业展示。2问题点拨。第13课备课人李鲜丽授课时间课题：女子旁和女子底教学 目标知识目标：掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。能力目标：掌握不同方位的占格及写法情感目标：培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学方法：讲授法教学准备：范字卡、书写铅笔、田子格纸。教学过程：个性创新一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。（女字旁，写得窄长。）二、学习婵”和如口”的书写1. 婵”的写法：左边，紧靠竖中线，比右边窄小。2. 如”的写法：左边窄，比右边的 口”长。

5、左右写匀称。三、实践演练1.临写、默写婵”、如”、妨”姑”娟”2自己找类似的字，练习书写。四、观察女字底的占格、学习它的运笔 （女字底，写得扁而宽。）五、学习娄”姿”的写法1. 娄”的写法：最后一笔最长，写舒展。2. 姿”的写法：最后一笔写长，托住上面的部分，写匀称。六、实践演练1.临写、默写娄”、姿”、要”委”妄”2自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1优秀作业展示。2问题点拨。第14课备课人李鲜丽授课时间课题：建字旁和走之儿教学 目标知识目标：掌握建字旁和走之儿的写法技巧，并将它们写美观。能力目标：掌握不同方位的占格及写法情感目标：培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重点：写法技巧、占格，

6、并将它们写美观。教学难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学方法：讲授法教学准备：范字卡、书写铅笔、田子格纸。教学过程：个性创新一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。（建字旁，注意撇与捺要交叉。）二、学习 延”挺”的书写。1. 延”的写法：建字底要写的舒展，托住上面的部分。2. 挺”的写法：建字底在中间，要写小些。三、实践演练1.临写、默写延、挺、廷、庭、诞”2自己找类似的字，练习书写。四、观察走之儿的运笔（走字底，点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉。）五、学习逢”迫”的写法1. 逢”的写法：外边走之儿要舒展，里面写紧凑。2. 迫”的写法：外边走之儿要舒展，白不要写得太大。六、实践演练1

7、.临写、默写通、透、迫、逢、逼”2自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1优秀作业展示。2问题点拨。第15课备课人李鲜丽授课时间课题：是子旁和走子旁教学 目标知识目标：掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。能力目标：掌握不同方位的占格及写法情感目标：培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学方法：讲授法教学准备：范字卡、书写铅笔、田子格纸。教学过程：个性创新一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。（是字旁，左伸右缩，捺画伸展。）二、学习题”和匙”的书写1. 题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长。2. 匙”的写

8、法：是的捺画要伸展，里面的写舒展。三、实践演练1.临写、默写题”、匙”2自己找类似的字，练习书写。四、观察走字旁的占位、学习它的运笔（走字旁，也是左伸右缩，捺画伸展。）五、学习起”越”的写法1. 起”的写法：最长的捺，写舒展。2. 越”的写法：捺画舒展，里面的部分写得紧凑。六、实践演练1.临写、默写赵”、趁”、超”赶”趟”超”趋”2自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1优秀作业展示。2问题点拨。第16课备课人李鲜丽授课时间课题：综合练习教学 目标知识目标：使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。能力目标：掌握不同方位的占格及写法情感目标：培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学方法：讲授法教学准备：书法欣赏使用的作品教学过程：个性创新一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。二、练一练：1.要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。2抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中 有数再与；二、要把每个字与