六年级下册科学我们来造环形山

1、让我们先来看一组有关让我们先来看一组有关于月球上的环形山图片于月球上的环形山图片环形山环形山 简介简介 环形山，希腊文的意思是环形山，希腊文的意思是“碗碗”。“环环形山形山”通常指碗状凹坑结构的坑。环形通常指碗状凹坑结构的坑。环形山又称为山又称为“月坑月坑”，环形山是月球上面，环形山是月球上面最显著的特征，几乎布满了整个月面。最显著的特征，几乎布满了整个月面。月面上星罗棋布、重重叠叠的环形山酷月面上星罗棋布、重重叠叠的环形山酷似地球上的火山口，中央有一块圆形的似地球上的火山口，中央有一块圆形的平地，外围是一圈隆起的山环，内壁陡平地，外围是一圈隆起的山环，内壁陡峭，外坡平缓。环形山的高度一般在峭

2、，外坡平缓。环形山的高度一般在7 78 8公里之间公里之间 。环形山环形山 相关知识相关知识 月面上最大的环形山为月球南极附月面上最大的环形山为月球南极附近的近的“贝利环形山贝利环形山”，直径达，直径达295295公里。环形山大多数以著名天文学公里。环形山大多数以著名天文学家或其他学者的名字命名，月球背家或其他学者的名字命名，月球背面的环形山中，有六座分别以我国面的环形山中，有六座分别以我国古代天文学家名字命名。古代天文学家名字命名。月球上的环形山月球上的环形山 月球地貌的最大特征，就是分布着许多大月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山。环形山大多是大小小的环形山。环形山大多是圆形

3、圆形，有，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。套小环的。 环形山的直径有的不足一千米，有的直径环形山的直径有的不足一千米，有的直径能达到几百千米。能达到几百千米。月球上月球上最大的最大的环形山环形山位于南位于南极的贝极的贝利环形利环形山山 环形山的形成与许多因素有关，环形山的形成与许多因素有关，我们小组认为火山喷发是环形山形我们小组认为火山喷发是环形山形成的可能性比较大。因为环形山与成的可能性比较大。因为环形山与火山口的形状、特点都很相似。所火山口的形状、特点都很相似。所以我认为环形山应该是火山爆发形以我认为环形山应该是火山爆发形成的。成的。我的

4、推测我的推测火山口火山口环形山口环形山口我们来造环形山我们来造环形山实验步骤实验步骤实验问题实验问题月球上的环形山是否由火山喷发形成的？月球上的环形山是否由火山喷发形成的？关于环形山形成的两种比较科学的解释：关于环形山形成的两种比较科学的解释：一、月球形成不久，月球内部的高热熔岩一、月球形成不久，月球内部的高热熔岩与气体冲破表层，喷射而出，形成了环形与气体冲破表层，喷射而出，形成了环形山，就像地球上的火山喷发一样。山，就像地球上的火山喷发一样。二、流星体撞击月球。二、流星体撞击月球。19721972年年5 5月月1313日有日有一颗大的陨星体在月面上撞成一个有足球一颗大的陨星体在月面上撞成一个

5、有足球场那么大的陨石坑。撞击时引起的月震，场那么大的陨石坑。撞击时引起的月震，被放置在月面的被放置在月面的4 4个月震仪记录下来。个月震仪记录下来。 火山爆发时，它们起初威力较强，熔岩火山爆发时，它们起初威力较强，熔岩喷出又高又远，堆积喷口外部，形成环喷出又高又远，堆积喷口外部，形成环形山。后来喷射威力减小，喷射堆积只形山。后来喷射威力减小，喷射堆积只在中央底部，堆成小山峰，就是环形山在中央底部，堆成小山峰，就是环形山中的中央峰。有的喷射熄灭较早，或没中的中央峰。有的喷射熄灭较早，或没有再次喷射，就没有中央峰。有再次喷射，就没有中央峰。补充知识补充知识 火山爆发火山爆发 中央峰中央峰准备材料准

6、备材料环形山是火山爆发形成的实验环形山是火山爆发形成的实验准备材料：盒子、泥沙、少量面粉、准备材料：盒子、泥沙、少量面粉、水、剪刀、透明胶、针管、吸管、水、剪刀、透明胶、针管、吸管、勺子（搅拌泥沙和面粉）勺子（搅拌泥沙和面粉）实验过程实验过程 先把报纸铺在桌面上，避免实验过程先把报纸铺在桌面上，避免实验过程弄脏桌椅。把盆子放在报纸上，剪一段透弄脏桌椅。把盆子放在报纸上，剪一段透明胶，把吸管固定在盆子的底面，两端的明胶，把吸管固定在盆子的底面，两端的吸管口都朝上，接着倒入体积为盆子容积吸管口都朝上，接着倒入体积为盆子容积的的4 4分之分之3 3的沙土，表示月球表面土壤，针的沙土，表示月球表面土壤

7、，针管中注入适量的水，然后在确保沙土表面管中注入适量的水，然后在确保沙土表面为平面的状态下，针管口对准吸管口的一为平面的状态下，针管口对准吸管口的一端喷出水，最后用笔在记录表上记录状态。端喷出水，最后用笔在记录表上记录状态。1.制造“环形山”。（1）提出：我们来造“环形山”。（2）讨论：怎样人工制作月球上的“环形山”模型？用什么方法？这个方法的根据是什么？需要哪些材料？这些材料分别模拟了月球上的哪些环境？（3）集体交流，说说哪些方法比较符合月球的实际情况。（4）根据自己设定的方法，小组共同制作“环形山”。（5）评价学生造好的“环形山”，主要从相似性方面评价。 2.提出环形山形成的假说。（1）交流小组中是用什么方法来造“环形山”的？在造“环形山”的过程中有什么发现？（2）说说哪些方法能成功地模拟出月球上的环形山。（3）推测月球上的环形山是怎样形成的？推测的理由是什么？（4）你们能搜集一些材料来证实自