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文档简介

1、数学排序 【活动目标】 发现物体排列的规律，体验不同的排序方法（AAB、ABC等），并会按照一定的规律进行排序。 【活动重点】 发现物体排列的规律，体验不同的排序方法 【活动难点】 会按照一定的规律进行排序 【活动准备】 1、小猫、公鸡、小羊、大灰狼、小兔的图片。画有三条路的背景图 2、幼儿操作材料： 不同样子的贴纸、画有黑线的纸张 3、排队的图标一张。 【活动过程】 一、结合“情境”，引导幼儿发现规律。 1、导入：（出示画有三条路的背景图） （出示小兔图片）师：小朋友看，这是谁呀？ 小兔搬新家了，它想请好朋友们去家里做客，我们来看，它的好朋友是谁呢？（小猫、公鸡、小羊）它们去小兔家里的路上铺

2、满了很多地板砖，我们一起来看看漂亮的路吧！ 2、引导幼儿发现并讲出其中的规律。 师：我们先来看小猫的这条路上的地板砖是什么样的？有什么顺序？ 引导幼儿观察后，回答。 依次观察公鸡、小羊的路，并说出规律。 教师小结：像这样按照一定的顺序反复排列几次，就是有规律。 3、“帮小动物铺路”进行巩固。 师：小动物们准备出发了。咦！你们看，这是谁呀？（大灰狼出场），大灰狼出来了。看！它把路给破坏了，谁来帮它们把路重新铺好呢？ 幼儿帮小动物修路。 4、教师小结： 今天小朋友不仅发现了这三条路的排列规律，还帮它们修好了路，可真了不起。 二、游戏，运用多种感官体验不同的排序方法。 A、动作排序 师：其实很多动作

3、和声音都是有规律的。接下来我们来玩一个游戏，怎么玩呢？先看老师做一组动作。看完以后告诉老师这组动作有什么规律？ 示范：（双手上举、拍肩、叉腰、双手上举） 1、请幼儿说出其中的规律。 2、小朋友按这个规律往下做（边说边做，教师不带） 教师依次示范：嘎嘎跳（学小鸭摆摆两下-学小兔跳一下， 伸伸懒腰喵喵喵（伸懒腰-喵-喵）方法同上。 3、刚才的动作是老师想出来的，你能自己编一组有规律的动作吗？ B、声音排序： 师：小朋友的眼睛可真亮，这次老师来看小朋友的耳朵灵不灵。闭上小眼睛，听一组声音，听了以后告诉老师这组声音有没有规律。 （弹舌两次拍手一次） （跺脚两下拍手两下） （喵汪汪喵汪汪） 让幼儿先说出规律，照着规律往下做。 师：你能自己编一组有规律的声音吗？ 三、幼儿操作，尝试按一定的规律进行排序。 1、师：小兔搬新家了，我们来做漂亮的项链送给它好吗？ 每一组小雪老师都为你们准备了漂亮的贴画。小朋友可以按照老师提供的图标来做，也可以自己设计，但是要记得项链要有规律。完成后把学号写在旁边。看看谁做得最漂亮！ 幼儿操作，教师巡回指导。 2、互相欣赏礼物，并向同伴介绍自己的礼物有什么规律。师：做好的小朋友就把礼物送给小兔吧！ 3、个别幼儿评价。

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