小学综合实践导学案(完整资料)

1、2013-2014学年第二学期与学案设计年级六综合实 践课题第一单元展示与交流一一废旧电 池与环保课时三主备人主讲人改进与提高教学目标1、通过活动，使学生了解电池中含有汞、镉、铅、 锲、锌、钮等重金属物质，了解废电池危害性。2、通过讨论处理废旧电池的方案，培养学生的创新 能力口想象能力。（对于废旧电池的最佳处理方法是再生 利用，提取其中有用成份，将废物变为资源。对于所有的 废电池必须优先考虑再生利用,对于不可再生利用的电池 要根据废物管理法进行妥善处置。）3、通过活动，培养学生的动手实践能力和进行社会 调查参与社会生活的意识。4、通过活动，提高学生的环保意识，明确回收利用 废旧电池的意义，培养

2、学生收集和处理信息的能力及团结 协作能力5、提高学生与同伴、与老师、与校外的人进行交流 和交往的能力。教学重难点目标1.2教学过程一、研究计划（一）：组织学生了解废旧电池的现状，师生讨论共同确立探 究的主体（废电池与环保）。（二）：自愿组成五个小组，酝酿、讨论选择各自研究的子课 题。研究小组：查找有关废旧电池的资料。实验小组：亲自实验，发现电池对生物的危害性。调查小组：实地调查学校周围各小区的废旧电池回收情况。采访小组：采访了解环卫工人和环保部门是如何处理废电池 的。收集小组：亲手制作废旧电池回收箱。（三）：宣传废旧电池的危害，倡议收集废旧电池。（师、生共 同完成）（四）：整理各种资料，小结反

3、思活动过程。（师、生共同完成）二：实施的具体过程、研究指导一切准备就绪，孩子们俨然成了小学者、小专家。我们老师成了幕后工作者，以一个“研究指导”的身份，穿梭于各小组之 间，指导学生利用课余时间，通过各种途径，查找获取有关资料， 然后进行反复的研讨。1、走进调查小组调查表对废旧电池认识的调查问卷1、您在使用以下小电器吗？（可多选） A、MP3B、随身听C、收音机 D、CD机 E、其它（请填写）2、您大概一周平均要使用上述小电器多少时间？（如果在使用几个，则计总时间）。A、 2小时 B、 24小时 C、4 8小时 D、 8小时以上3、您使用的电源是：A、一碱性电池B、可重复使用的充电电池4、您对废

4、旧电池的处理方法是：A、随手扔掉B、扔进垃圾桶 C、找专门回收机构处理或丢进废旧电池加收箱 ，但很难找到 D、收集起来，没有乱仍5、您知道电池里含有有害物质吗？A、知道 B、不知道7、卜面所列物质您认为废旧电池里都含有还是部分含有：汞、铅、镉、铜、废酸、废碱、有机溶液A、都含有B、部分含有同学们通过问卷调查，并进行统计，得出如下结果：共调查人数95人，约73%的人知道废旧电池的危害；约41%的 人知道废旧电池应单独回收 ，但没后回收箱；有87%的居民将废 电池与生活垃圾一起丢弃。 有近八成的市民认为废电池回收活 动“与自己无关”或“没时间参加”。同学们对回收现状差感到"震惊"

5、;，他们切实的行动起来，在 各小区进行废旧电池回收的宣传工作，并上门进行电池回收，共收到废旧电池100多个。2、走进研究小组研究小组的同学们个个都是电脑高手， 不用我帮助，只见他们 熟练的在白度中收集废电池的危害性的事例数据，及世界各国处理的方法，一边搜索，一边下载，忙的不亦乐乎。几天之后， 经过努力，研究小组的同学们收集了大量而翔实的资料。全部资料分类如下：（1）电池的组成：干电池、充电电池的组成成分 ：锌皮（铁皮），碳棒，汞，硫酸化物， 铜帽；蓄电池以铅的化合物为主。举例:1号废旧锌镒电池的组成：重量70克左右 淇中碳棒5.2克，锌皮7.0克，镒粉25克，铜 帽0.5克淇他32克。（2）废

6、旧电池的危害性：有关资料显示,节号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永 久失去利用价值；一粒纽扣电池可使 600吨水受到污染，相当于 一个人一生的饮水量。在对自然环境威胁最大的几种物质中，电池里就包含了汞，铅，镉等多种，这些有毒物质通过各种途径 进入人体内，长期积蓄又t以排除，损害神经系统，造血功能和骨 骼，甚至可以致癌。铅：神经系统(神经衰弱，手足麻木，消化系统 (3)废旧电池污染环境的途径 ：A:这些电池的组成物质在使用过程中，被封存在电池壳内部,并不会对环境造成影响。 但若将废旧电池混入生活垃圾一起填 埋,或者随手丢弃，经过长期机械磨损和腐蚀，渗出的汞及重金 属物质就会渗透于土壤，污染地下

7、水，进而就会通过各种途径进 入人的食物链，破坏人类的生存环境，间接威胁到人类的健康。 B：目前世界上生活垃圾处理主要是卫生填埋，堆肥和焚烧三种方式。填埋:废旧电池的重金属通过渗滤作用污染水体和土壤。焚烧：废旧电池在高温下,腐蚀设备，某些重金属在焚烧炉中挥发在飞 灰中，造成大气污染；焚烧炉底重金属堆积，给产生的灰渣造成 污染。(4)我国废电池潜在危害不容忽视A：新华社大连7月7日电(记者阎平)面对日益增加的废旧电 池，一些专家大声疾呼：我国废电池潜在危害不容忽视，亟待引 起全社会的广泛重视和关注 .B:目前我国生产的含汞碱性干电池的汞含量达1%-5%,中性干电池的汞含量为 0.025%,我国电池

8、生产消耗的汞每年就达 几十吨之多。据了解，其中对人体健康和生态环境危害较大，列入危险废物控制名录的废电池主要后：含汞电池，主要是氧化汞电池；铅酸蓄电池；含镉电池，主要是馍镉电池.C：湖南省动力化学电源工程技术研究中心杨毅夫博士告诉 记者，尽管我国一些大型电池生产企业已经开始生产无汞电池，但是大量中小企业生产的仍然是含汞电池，因其价格便宜，应用面广，销售量相当大.铅酸蓄电池主要应用在汽车 ，电动自行车， 通讯备用电源和应急电源等方面.而馍镉电池则普遍用于手机，电动工具，电动玩具等方面，是一种可充电电池.D：专家们认为，由于电池污染具有周期长，隐蔽性大等特 点,其潜在危害相当严重，处理不当还会造成

9、二次污染.据杨毅 夫博士介绍，我国沿海某省的一些农民在回收铅酸蓄电池中的 铅时，因为回收处理不当，把含有铅和硫酸的废液倒掉 ，不仅造 成了铅中毒，而且使当地农作物无法 3、走进实验小组 实验法是人们根据一定的研究目的，在人为控制或模拟自然现象的条件下，通过仪器和其他物质手段，对研究对象进行观察的方法。为J更直观地了解废旧电池的危害性，我们开展了以下实验：(1)同学们将用拆除过的废电池倒入花盆中，7个小时后，花的叶子开始变黄，第二天早上，花瓣谢了；到了卜午， 花的茎弯了下来；又过了一天，根已经开始腐烂。（2）为了证实废电池对动物的生长是否有影响，同学们一时 拿不定主意，到底选什么动物做此项实验比

10、较合适？在教师的 建议下，他们准备用，对环境适应能力非常强的泥纵做实验。 但是泥纵不易找到， 他们就用金鱼代替。 第二天，他们开始了 实验的准备工作：买来了金鱼，借来了烧杯。为了实验的结果有一个对比性，他们将其中的两条金鱼放入自来水中饲养， 时间废电池液的水中的金鱼自来水中的金鱼备注第1天良好良好第2天行动迟缓 良好第3天萎靡不振 良好第4天昏迷良好第5天死亡良好4、走进采访小组采访小组的同学想了解环卫工人和环保部门是如何处理废电 池的。老师与他们一起坐下商量采访的问题，经过反复讨论我们最终决定从以下几个问题入手。（1）生活垃圾中的废电池多吗？ （ 2）你们是如何处理垃圾中的废电池的？ （3）

11、你们对废电池的回收工作还采取了哪些措施？等等。清楚。学生感言：呼吁年龄大的爷爷、奶奶们通过我们的宣传，/、再随手乱扔废电池； 叔叔、阿姨们把废电池集中起来一起放 入回收箱；呼吁环保部门在小区、街道专门多设置废电池回收 箱。同学们坚持做好校内校外的宣传工作，牺牲大家一刻，保 万世之清洁，绿色环境的营造等待你我的参与，让我们携手共建我们美好的家园吧！5、走进收集小组收集小组的同学们负责回收箱的制作、电池的回收及废电池的处理工作。在制作回收箱的过程中， 有的拿剪刀，有的粘胶带， 有的设计箱子的版面，忙而不乱、井井有条，这俨然变成了车 间的工人师傅，虽然个个满头大汗，但脸上透露出喜悦和幸福。在老师的帮

12、助下，孩子们自己联系找来了废电池的处理途径， 要来了电话：83830174。总之在这个阶段，学生参与合作、接 触社会、动手实验，提高了他们的合作意识和实践能力。这次的调查、采访，激起了学生探索的热情，实践中看到的、问到 的，已不能满足学生求知之心。学校阅览室、微机房、便成了 他们调查、研究的天地。亲身的实践、不断的探索，让大家感 受到了综合实践课的温馨与魅力。三、宣传废旧电池的危害，倡议收集废旧电池 这项工作在校内我们科技小组的同学们举行了一次别开生面 的升旗仪式，向全校师生发出倡议：1、不乱丢弃废旧电池，将废电池送到指定的回收箱。2、将废电池单存单放，与其他垃圾分开处理。3、以捡拾脚下的废旧

13、电池为荣。4、坚持长期收集废旧电池。牺牲自己一刻，保万世之清洁，何乐而不为呢？ 在校外科技小组的同学们每人坚持做好三件事1、给家长讲一个故事，说一说废电池的危害。2、给邻居进行一次闲聊，谈一谈收集废电池的好处。3、坚持从亲朋好友那里收集废旧电池，绿色环境的营造等待你我的参与！让我们携手共建我们美好的家园吧！附：倡议书同学们，不知道你们是否发现，在学校出口处多了一个废 旧电池回收箱。你知道吗？干电池给我们的生活添加了不少色彩，可因我们的不经意，让它成了生存环境的敌人。众所周知，干电池中含有汞，镉，铅等重金属，它们是一些化学毒性极强，污染环 境极严重，持续时间极长的污染源， 也许你还不以为然， 请

14、看 下面一些根据：中国科学院地理研究所农业生态与环境技术实 验站的调查表明：一节小小的干电池里所含的汞可以污染1.5亩土地，并且可以延续150年之久。我国每年受重金属污染的 土地约为2000万公顷，直接受影响的农民达 1.3亿，导致粮 食减产1000万吨。同时，被污染的粮食也达 1200万吨。这些 惊人的数据应该能引起你的注意，震撼你的心灵吧！1、不乱丢弃废旧电池，将废电池送到指定的回收箱。2、将废电池单存单放，与其他垃圾分开处理。3、以捡拾脚下的废旧电池为荣。4、坚持长期收集废旧电池。科技2苑活动小组四：多元评价是综合探究的动力在综合实践活动中，对于研究性学习的评价重在发现和肯定 学生身上所蕴臧的潜能、所表现出的闪光点，鼓励学生每一步想象、创造和实践，激励和维持学生在探究过程中的积极性、主动 性和创造性；要重视通过评价，使学生找到积极的参照点，从而调适自己的学习行为 ，提高探究和动手实践的水平。活动中可采 取教师评价与学生自评、互评相结合的方式；对小组的评价与对组内个人的评价相结合；书面评价与口头评价相结合等形式。在探究活动时首先建议学生建立自己的活动档案，让学生及时保存活动