《盘古开天地》词语检查与理清课文脉络结合的处理： 教案教学设计_第1页
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文档简介

?盘古开天地?词语检查与理清课文脉络结合的处理： 教案教学设计检查词语学习情况，理清课文脉络：第一组：混沌飘动的云隆隆的雷声辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草树木滋润万物的雨露气息声音汗毛汗水四肢肌肤血液上面哪个词语是盘古开天地以前的世界？在课文第儿个自然段写着？上面哪些词组是盘古开天地以后的世界？就是我们如今这个美丽得意的世界。而剩下的这些词语是盘古自己的什么？他自己身体上的所有东西盘古就是用他自己的身体来创造这片美丽得意的天地的。这在课文第儿个自然段写着？板书：混沌美丽创造世界第二组：抡起大斧头猛劈过去顶着天蹬着地轻而清上升升高重而浊下降下沉上面哪些词语是盘古开天地的动作？哪些动作是盘古开天地的第一件事？在课文哪个自然段写着？板书：开天辟地哪些动作又是盘古开天地的第二件事？在课文哪个自然段写着？板书：顶天立地出示课文插图投影小结：盘古的混沌世界改变在美丽得意的宇宙，做了哪三件事情？用斧头开天辟地用身子顶天立地用自己整个身体创造我们这个美丽得意的世界形成板书：混沌美丽开天辟地开天辟地创造世界宁波市蔚斗小学傅碧亚

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