关于职业院校学生的职业素养养成问题的探究

1、关于职业院校学生的职业素养养成问题的探究摘 要：职业技术院校学生提升就业竞争力必须加强职业素养。根据对我国市场经济及企业开展状况的分析与考虑，提出在新的历史时期职业技术院校开展职业素质培训的思路，努力尝试在培养学生的职业素养方面开展工作。关键词：职业教育 职业素养 文化【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216202109C-0018-02职业素养是社会人在从事某一详细活动中所应具有的素质和修养，包括：职业语言、职业知识、职业思维、职业技术、职业精神和职业道德六个方面。前四个方面构成职业技能，即我们通常所说的“才，后两个方面构成职业伦理，即我们通常所说的“德。随着社会主义市

2、场经济的逐步建立和经济体制改革的深化，我国职业教育的就业制度、就业渠道和就业观念发生了宏大变化，用人单位关注对人才综合才能的考察，包括专业素质、职业作风、职业意识等方面。这就要求职校毕业生不仅要有扎实的专业知识技能功底，还要有较强的职业素养。所以，开展具有实效的职业素养养成教育，对学校、学生乃至社会的开展都具有现实意义。在职校学生的职业素养养成教育过程中，我们可以尝试一些行之有效的措施。首先，加强教师队伍建立及课程改革。进步教师的业务才能，让教师走出去，多接触多交流学习，开阔视野，学习借鉴自己没有的先进的教法，研究最新的教材，适应不断变化的职教形势。同时请进来，将有关领域专家请进学校给教师培训

3、，进步办学质量。树立起全校教师人人都是职业素养教育的参与者观念，将职业素养教育贯穿到日常教学中。明确培养目的，树立鲜明的职教意识，在教师增知长智的同时，拓宽自己的教育领域，在理论中不断进步自身及学生的职业素质。教法上要有打破传统教学习惯的勇气。变为以学生为本位为中心，科学组织教学内容，根据各专业特点采用新颖授课方式，如专题演讲辩论、影视课件教学、组织讨论研究，参与社会理论等，使学生乐于承受理论教学，同时又锻炼其综合才能。课程设置上，不管学校、教师都应该学会取舍，适当增加或者删减教学内容，例如社交礼仪、公共关系、心理安康等类别课程的开展更贴近实用。亦或者在学校内组成教学研究团队编写适宜自己学校、

4、专业特色的教材，因材施教。其次，构建有序的校园文化及开展有益活动。要重视学校开展各类教育中环境育人的重要作用。这是一个学校有效开展教育甚至于可以细化到职业素养教育的有利外部环境。在具有自身特色的气氛中开展生动有效的校园文化活动，比方利用开学军训活动、拓展训练、毕业典礼等开展有主题有内涵的教育活动，有目的地加强学生文化素质、职业素质教育，通过这些活动的精心设计，激发学生团队解决问题，应对挑战意识，培养他们坚韧、奋斗、承担责任的精神。再次，引进现代企业文化教育理念。企业文化是一个企业在参与社会活动及自身开展过程中形成的具有独特特点的，为全体员工共同承受认可并执行的一系列包括企业的价值观、信念、制度

5、等在内的文化体系，它是一种内在的道德表达。随着企业内部人员的不断交替，将来企业员工普遍由“90后为主的人员组成，他们彰显着独特的个性，有缺点但同时也要肯定在他们身上也拥有思维活泼、勇于创新等优点。学生在校期间，对他们进展系统有序的企业文化理论教育，帮助他们理解、承受现代企业在开展过程中形成的价值文化体系，来实现将来与企业文化更好更迅速的对接。最后，加强校企合作，强化职业行为习惯养成意识。实习实训教学是职业技术院校特色办学形式中教学重点之一。职业素养养成的实现还必须依靠学校与企业合作建立实习实训关系，也就是说努力创立与企业合作的时机，到企业的消费一线这样的真实工作岗位上，检验学生在校期间所学，其

6、中包括职业素养，衡量一个学生除专业技能以外职业态度。通过与相关企业多种途径的合作，对不同时期不同专业学生职业行为研究，调整职业素养教育的理论方法和理论方法，协调“知与“行。企业参与学校开展职业素质教育在教学内容、方案、方法等方面的活动，给予直接的信息反响，便于学校掌握第一手社会资料实现有效教学。不管学校还是企业都应将学生的职业素质表现作为考察工程予以评估并记录在案，这也应该是完善人才制度的一项标准，可以包括在校学习态度、德育标准等级、实习实训期间的职业表现等详细细化的指标。正如当今社会对每个人做诚信记录一样，企业给予准从业人员这样的记录也是对他们在职业工作中职业素养综合评价，可起到监视、约束、促进的作用，同时使从业人员时刻保持一种对职业的敬畏之心，是强化职业行为习惯养成意识的重要保证。由于职业素养教育领域广泛，内容丰富，职业素养养成是一个长期磨合内化的过程，所以对于教育施行的方法、手段产生的效果好坏不易判断，这是一个挑战。希望通过对问题的分析，提出职业技术院校开展职业素养教育的新思路，尝试找到一些有利于职业素养教育的新方法。参考文献：1柯淑珍.进步职业道德教育效果初探J.