部编版三年级语文下册习作《我做了一项小实验》优秀课件【最新】

1、习作：我做了一项小实验习作：我做了一项小实验第第1 1课时课时第第2 2课时课时 一根小牙签在水里旅行。这时，一根小牙签在水里旅行。这时，前方掉入一块方糖，牙签旅行的方前方掉入一块方糖，牙签旅行的方向会发生怎样的改变呢？若是丢入向会发生怎样的改变呢？若是丢入一块肥皂呢？一块肥皂呢？u说实验名称及做实验的原因。说实验名称及做实验的原因。准备准备开始开始观察现象观察现象得出结论得出结论u说说实验的过程及观察实验过程中自实验的过程及观察实验过程中自己的体会：己的体会：说实验步骤说实验步骤提示：提示： 说实验过程时注意用上说实验过程时注意用上“先先接着接着然后然后最后最后”这样的这样的句式，有序地表达

2、。说的过程中抓住句式，有序地表达。说的过程中抓住做实验的动作，如做实验的动作，如“端、拿、取、放端、拿、取、放”等，准确表达。等，准确表达。u实验结果及原因：实验结果及原因： 将方糖放入水盆中时，方糖会吸将方糖放入水盆中时，方糖会吸收一些水分，所以会有少量的水往方收一些水分，所以会有少量的水往方糖的方向流动，牙签也跟着水流移动；糖的方向流动，牙签也跟着水流移动；将肥皂投入水盆，水盆表面张力变强，将肥皂投入水盆，水盆表面张力变强，会把牙签往外推。会把牙签往外推。u 小组合作完成课文中的实验图表。小组合作完成课文中的实验图表。u 分小组完整介绍整个实验的过程。分小组完整介绍整个实验的过程。u 一位

3、同学上台做实验。做完后，说说实一位同学上台做实验。做完后，说说实验的过程，谈谈自己的发现。验的过程，谈谈自己的发现。 生活中，同学们生活中，同学们都做过什么实验？都做过什么实验？实验名称实验名称实验准备实验准备实验过程实验过程步骤步骤发现发现心情心情首先：首先：接着：接着：然后：然后：最后：最后：实验结论实验结论u 完成实验图表。完成实验图表。习作要求：习作要求：用上用上“先先接着接着然后然后最后最后”这样的句式，把实验经过、步骤写清楚。这样的句式，把实验经过、步骤写清楚。用上恰当的动词，准确地描述实验的过程。用上恰当的动词，准确地描述实验的过程。写一写实验中有趣写一写实验中有趣的的发现和自己

4、做实验时发现和自己做实验时的心情。的心情。习作要求：习作要求： 运用表示逻辑顺序的词有条理地写清实运用表示逻辑顺序的词有条理地写清实验过程。验过程。 通过人物的动作、语言、神态等描写，通过人物的动作、语言、神态等描写，抒写作者实验过程中的心情变化。抒写作者实验过程中的心情变化。u自读习作，发现不足，在原文上自读习作，发现不足，在原文上直接修改。自评等级。直接修改。自评等级。尝试修改：尝试修改：范文引路范文引路我做的一项小实验我做的一项小实验 前几天，妈妈给我买了一本新书前几天，妈妈给我买了一本新书疯疯外套的科学日记外套的科学日记，这本书里面有一个实，这本书里面有一个实验叫验叫“葡萄干之舞葡萄干

5、之舞”。我看了之后觉得非。我看了之后觉得非常神奇，所以我决定做做这项小实验。常神奇，所以我决定做做这项小实验。 做这项实验之前，我首先要准备几做这项实验之前，我首先要准备几粒葡萄干、一瓶苏打水和一个一次性杯粒葡萄干、一瓶苏打水和一个一次性杯子，接着把苏打水倒进一次性杯子里，子，接着把苏打水倒进一次性杯子里，然后把葡萄干放进一次性杯子里就可以然后把葡萄干放进一次性杯子里就可以开始观察了。过了大概开始观察了。过了大概5 5分钟，我去观分钟，我去观察的时候看见一些泡泡包围了那些葡萄察的时候看见一些泡泡包围了那些葡萄干，其中一粒葡萄干还浮到了水面上，干，其中一粒葡萄干还浮到了水面上，周围的泡泡像小救生

6、圈一样，但是当那周围的泡泡像小救生圈一样，但是当那些泡泡逐渐爆开的时候，葡萄干就会沉些泡泡逐渐爆开的时候，葡萄干就会沉入水底。又过了一会儿，我发现有的葡入水底。又过了一会儿，我发现有的葡萄干升到了水面上，有的葡萄干停在水萄干升到了水面上，有的葡萄干停在水中间，有的葡萄干留在了水底。第二天中间，有的葡萄干留在了水底。第二天早上，我再去观察时，发现那些葡萄干早上，我再去观察时，发现那些葡萄干已经变得像小皮球一样圆鼓鼓的，好像已经变得像小皮球一样圆鼓鼓的，好像马上要爆炸一样。我再仔细一看，发现马上要爆炸一样。我再仔细一看，发现还真有几粒葡萄干已经爆开了呢！我很还真有几粒葡萄干已经爆开了呢！我很高兴这

7、次实验做成功了，但同时我还有高兴这次实验做成功了，但同时我还有个疑问：为什么会发生这些现象呢？个疑问：为什么会发生这些现象呢？ 我查看了我查看了疯外套的科学日记疯外套的科学日记这这本书里对本书里对“葡萄干之舞葡萄干之舞”这个实验的介这个实验的介绍，它告诉我：葡萄干的密度比苏打水大，绍，它告诉我：葡萄干的密度比苏打水大，所以一开始葡萄干会沉到底部。而苏打水所以一开始葡萄干会沉到底部。而苏打水里面充满了气泡，那些气泡会让葡萄干浮里面充满了气泡，那些气泡会让葡萄干浮到水面上去。但是当气泡爆开的时候，葡到水面上去。但是当气泡爆开的时候，葡萄干又会重新掉到水底。这样上上下下的，萄干又会重新掉到水底。这样

8、上上下下的，就好像葡萄干在跳舞，所以这个实验的名就好像葡萄干在跳舞，所以这个实验的名字就叫字就叫“葡萄干之舞葡萄干之舞”。 通过这次小实验，我懂得了一些有趣的通过这次小实验，我懂得了一些有趣的科学知识，增长了见识，激起了对学习科学科学知识，增长了见识，激起了对学习科学知识的热情，以后我还要多做一些小实验，知识的热情，以后我还要多做一些小实验，争取也写一本争取也写一本科学实验日记科学实验日记。u集体评议：这篇文章哪些地方值集体评议：这篇文章哪些地方值得借鉴？得借鉴？u学习范文写法，再次修改自己的学习范文写法，再次修改自己的习作。习作。u 朗读自己修改后的习作，并综合评朗读自己修改后的习作，并综合

9、评定自己习作的等级。定自己习作的等级。u 同桌交换习作，开展互评。同桌交换习作，开展互评。u 推荐优秀习作，共同欣赏。推荐优秀习作，共同欣赏。u 根据同桌提出的修改意见，第三次根据同桌提出的修改意见，第三次修改习作。修改习作。u 工整誊写。工整誊写。习作：我做了一项小实验习作：我做了一项小实验三年级下册三年级下册 这次习作围绕这次习作围绕“一项小实验一项小实验”展开，展开，回忆一下自己做过的小实验，然后选一项回忆一下自己做过的小实验，然后选一项完整、详细地介绍给大家，再写下来。完整、详细地介绍给大家，再写下来。习 作 内 容 （1 1）确定）确定“实验实验”的内容。仔细的内容。仔细想一想，自己

10、都做过哪些小实验，然想一想，自己都做过哪些小实验，然后选择自己印象最深刻、最有趣的一后选择自己印象最深刻、最有趣的一次小实验。次小实验。 习 作 指 导 （2 2）借助图表回忆做小实验的情景，记录下实验）借助图表回忆做小实验的情景，记录下实验的名称、准备、过程和结果。将实验要做的一些准备的名称、准备、过程和结果。将实验要做的一些准备工作，整个实验过程是怎样的，先做什么，再做什么，工作，整个实验过程是怎样的，先做什么，再做什么，以及实验结果有顺序地记录下来。写的时候，可以用以及实验结果有顺序地记录下来。写的时候，可以用上上“先先接着接着然后然后最后最后”的句式，把的句式，把做小实验的经过写清楚；

11、还可以写一写自己做实验时做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。的心情、实验中的有趣发现等。 （3 3）认真修改，相互评议。写完后要认真）认真修改，相互评议。写完后要认真修改，发现错别字及时改正；互相读一读，对修改，发现错别字及时改正；互相读一读，对读起来不通顺的句子，要根据自己所想表达的读起来不通顺的句子，要根据自己所想表达的意思增、删字词；对文中的词语要反复推敲，意思增、删字词；对文中的词语要反复推敲，力争用得恰当、准确。最后评一评：实验的过力争用得恰当、准确。最后评一评：实验的过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？程是否写清楚了？有没有用得不合适的词

12、语？ 各种各样的科学小实验，丰富了我们的科学知识，其各种各样的科学小实验，丰富了我们的科学知识，其中给我留下深刻印象的是中给我留下深刻印象的是瓶子瓶子“吃吃”鸡蛋的实验鸡蛋的实验。 上个星期天的早晨，我一边吃着煮鸡蛋，一边把一只上个星期天的早晨，我一边吃着煮鸡蛋，一边把一只剥掉蛋壳的鸡蛋放在玻璃杯上。突然，我的脑海里闪过一剥掉蛋壳的鸡蛋放在玻璃杯上。突然，我的脑海里闪过一个念头：玻璃杯能把鸡蛋个念头：玻璃杯能把鸡蛋“吃吃”进去吗？我以前在书上看进去吗？我以前在书上看过玻璃杯过玻璃杯“吃吃”鸡蛋的实验介绍。于是，我吃完早餐，就鸡蛋的实验介绍。于是，我吃完早餐，就交 际 范 例 我的一次小实验我的

13、一次小实验开篇交代小开篇交代小实验的名称实验的名称开始动手做实验了。我先准备实验的材料：一个煮熟了的开始动手做实验了。我先准备实验的材料：一个煮熟了的鸡蛋、一个瓶口比鸡蛋略小的玻璃杯、沙子、酒精、棉球、鸡蛋、一个瓶口比鸡蛋略小的玻璃杯、沙子、酒精、棉球、打火机等。打火机等。 我先把沙子铺在玻璃瓶里，接着把酒精洒在棉球上，我先把沙子铺在玻璃瓶里，接着把酒精洒在棉球上，然后用打火机点燃棉球，放进玻璃杯里，最后用煮熟了的然后用打火机点燃棉球，放进玻璃杯里，最后用煮熟了的鸡蛋堵住玻璃杯口。等到杯子里的火熄灭后，鸡蛋就鸡蛋堵住玻璃杯口。等到杯子里的火熄灭后，鸡蛋就“扑扑通通”一声掉进玻璃杯里了。一声掉进

14、玻璃杯里了。“太好了，我成功了！太好了，我成功了！”我欣我欣喜若狂地呼喊着。喜若狂地呼喊着。“但是，玻璃杯为什么会但是，玻璃杯为什么会吃吃掉鸡蛋掉鸡蛋呢？呢？”我好奇地想着。于是，我上网去查资料，原来，酒我好奇地想着。于是，我上网去查资料，原来，酒交代小实验的动机和准备材料。交代小实验的动机和准备材料。棉燃烧使杯子内的气体受热膨胀，且杯子里的氧气被耗尽，棉燃烧使杯子内的气体受热膨胀，且杯子里的氧气被耗尽，杯子内的空气压力几乎没有了，由于剥了壳的鸡蛋把整个杯子内的空气压力几乎没有了，由于剥了壳的鸡蛋把整个玻璃杯口堵住了，所以外面的空气不能进入杯子里。火焰玻璃杯口堵住了，所以外面的空气不能进入杯子

15、里。火焰熄灭后，杯子内气体温度下降，气压降低，有一定弹性的熄灭后，杯子内气体温度下降，气压降低，有一定弹性的鸡蛋就被外面强大的压力挤压进杯子里了。鸡蛋就被外面强大的压力挤压进杯子里了。 通过这个实验，我明白了：如果我们平时多留心观察，通过这个实验，我明白了：如果我们平时多留心观察，就会有意想不到的新发现。就会有意想不到的新发现。实验过程以及感受。实验过程以及感受。实验后的收获。实验后的收获。 作者通过认真细致的观察，生动地写出了整个实验的经过。语言生动风趣，用词准确，中心突出，条理清楚，是一篇难得的佳作。 蜗蜗 牛牛 星期天，天气十分闷热，我做完了作业，就到院子里玩。我走到星期天，天气十分闷热

16、，我做完了作业，就到院子里玩。我走到树丛里，突然看见一只蜗牛趴在一片叶子上。我想：树丛里，突然看见一只蜗牛趴在一片叶子上。我想：“蜗牛是害虫还蜗牛是害虫还是益虫呢？为什么看不见它的眼睛和鼻子呢？是益虫呢？为什么看不见它的眼睛和鼻子呢？”我赶紧跑进屋里问爸爸，爸爸微笑着说：我赶紧跑进屋里问爸爸，爸爸微笑着说：“你知想道蜗牛的秘密，为你知想道蜗牛的秘密，为什么不去实验一下呢？什么不去实验一下呢？”我想了想，马上跑出家门，抓了几只蜗牛来我想了想，马上跑出家门，抓了几只蜗牛来观察。观察。 蜗牛是益虫还是害虫呢？我用各种食物测验蜗牛。我先找来白菜蜗牛是益虫还是害虫呢？我用各种食物测验蜗牛。我先找来白菜叶子、馒头还有蚊子，然后把这几种食物都放在蜗牛面前。它们可能叶子、馒头还有蚊子，然后把这几种食物都放在蜗牛面前。它们可能是饿了，都爬上了白菜的叶子上，很快就把白菜的叶子吃完了。别的是饿了，都爬上了白菜的叶子上，很快就把白菜的叶子吃完了。别的食物它们却闻也不闻。这下可以肯定，蜗牛一定是害虫了。食物它们却闻也不闻。这下可以肯定，蜗牛一定是害虫了。 交际范例二交际范例二 我想看看蜗牛的眼睛和鼻子在哪里，就把一片白菜我想看看蜗牛的眼睛和鼻子在哪里，就把一片白菜放在蜗牛前面。只见它先伸出一对长长的触角碰了碰，放在蜗牛前面。只见它先伸出一对长长的触角碰了碰，又用下面比较短的触角碰