高雄市立民族国中九十四学年度第一学期二年级第三次月考作文用纸

1、高雄市立民族國中九十四學年度第一學期二年級第三次月考作文用紙年班座號：姓名：題型：閱讀式作文作法說明：一、閱讀範文後，請任選一個題目，用四百字左右的篇幅寫下符合主題，段落分明的文章。二、請用藍色或黑色原子筆書寫，題目請抄寫在作文紙上，須加新式標點符號。參考題目：一、惜福二、愛惜生命三、知足常樂。 閱讀範文：我還有一雙腳 周志新老人與海的作者海明威說：人活著就應該是個不屈不撓，鬥不垮的強者。他這樣的認為，這種思想也表現在他的書裡，終至讓他成為諾貝爾文學獎得主。現在，我們的社會裡也有一位強者，他和病魔搏鬥，才小學三年級，卻在病榻上完成四十二篇詩作，寫出他對抗病魔的經驗，癌症頑強的侵蝕他的肉體，他卻

2、也頑強的用精神及意志去抵抗，這樣的勇氣，對一位只有十歲的小男孩說，是超過了！令人動容，這位小男孩名叫周大觀。對我來說，詩歌即希望的請帖，依靠它就可到達如花似錦的彼岸。諾貝爾文學獎作家蒙培萊如此認為，周大觀也是這樣認為的吧！他從幼稚園就開始寫詩，也開始投稿，他的詩文采豐沛，讓人很難相信是出自這麼年幼的孩子之筆。就是因為對詩的熱愛，幫助周大觀打發病榻上的無聊歲月，也同時道出他心中的種種感覺，他的勇氣從詩中顯現出來，令人震驚，例如：醫師是法官，宣判了無期徒刑；但是我是病人不是犯人，我要勇敢地活下去不過，他畢道是個孩子，仍有他的天真，所以他也會這麼想：我想回去，我要拉小提琴，我也要教癌症惡魔拉小提琴，

3、學琴小孩不會變壞，學琴的惡魔也會變好。看了令人心酸心疼。為了鼓勵周大觀，救國團特別設計了一個前所未有的幼獅獎章和獎狀，由主任李鍾桂送到台大醫院頒給這位愛惜生命、尊重生命，身處逆境，仍樂觀進取、潛心創作的小朋友，同時也希望藉著大觀熱愛生命的故事，讓許多有輕生念頭的年輕人珍視生命。要散布陽光到別人心裡，先得自己心裡有陽光。法國文學家羅曼羅蘭這麼說，小小的周大觀雖躺在病床上不能動，但他散布他的光和愛卻無遠弗屆。貝多芬雙耳失聰，鄭龍水雙眼失明，我還有一雙腳，我要站在地球上。這就是周大觀，樂觀積極，他不但鼓勵了自己，更鼓勵了所有生命，十歲的他是一位真正的強者。思路引導：沒有風浪，看不出一個人的毅力，上天

4、考驗一個人，不是看他敢不敢死，而是看他敢不敢活。勇敢不是意氣之爭，勇敢不是血氣之勇，真正的大勇，是從容不迫地面對困難，解決困難。一位拄著枴杖的殘障者，看著一位向母親抱怨鞋子太舊，不美觀的人，忍不住地說：我連穿鞋子的腳都沒有！題目：得 分高雄市立民族國中九十四學年度第一學期國文科三年級第三次月考作文紙年班座號：姓名：作文評分：第一級第二級第三級第四級第五級第六級題目：遇見大自然引導：各位同學：你們學過林和靖的梅妻鶴子、梁實秋筆下的鳥、沈復的兒時記趣、徐仁修的森林最優美的一天、李慈銘的越縵堂日記，這都是人與大自然的一種緣份。如果你能用心看世界，你會想去關心她，和她做朋友，你會發現這一花一世界，一沙

5、一天堂的可愛，感受大自然的美妙，珍惜與大自然間的美好情緣。請同學從生活經驗中寫下你的觀察及心得，字數不得少於400字，結構完整的一文。題目：年班座號：姓名：高雄市立民族國中九十四學年度第一學期一年級第三次月考作文用紙人們通常透過某一特別而具體的事物來保存某種記憶。例如洪醒夫藉回憶童年玩紙船的往事，表達對母親的無限孝思。琦君以一對金手鐲來保存對於昔日摯友的記憶；畢業生會以記住班號、保留制服來維持對母校的記憶；家庭成員會以珍惜傳家寶、族譜來維持對家族的記憶；我們平常也會藉著珍藏徽章、車票等物品來維持我們對人生某階段的記憶。 你透過什麼事物，來保持人生中那個部分的記憶？寫作說明：1.請以一個關於的記憶為題，寫一篇文章，文長四百到五百字。2.請抄題，至