作文的审题与立意(共31张

1、经典反刍：经典反刍： 如果范仲淹在如果范仲淹在岳岳中只记写滕子中只记写滕子京的京的 “政通人和政通人和” ，而不抒发，而不抒发“先天下先天下之忧而忧、后天下之乐而乐之忧而忧、后天下之乐而乐”的政治抱的政治抱负；如果杜甫在负；如果杜甫在茅茅中只叙述秋风破中只叙述秋风破屋、群童抱茅和草堂漏雨等情景，而没屋、群童抱茅和草堂漏雨等情景，而没有有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜欢颜”的崇高理想；如果李白在的崇高理想；如果李白在行行只有赐金还乡的茫然失意，而无只有赐金还乡的茫然失意，而无“长风长风破浪会有时，直挂云帆济沧海破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈的豪迈气概。气概

2、。 这些作品会传诵千古吗？这些作品会传诵千古吗？中考作文指导之审题评分规定审题评分规定：一等一等二等二等三等三等四等四等切合题意切合题意符合题意符合题意基本符合题意基本符合题意偏离题意偏离题意中心突出中心突出中心明确中心明确中心基本明确中心基本明确中心不明或中心不明或立意不当立意不当 审清题目要求永远是第一要务。那么如何操作呢？什么是立意什么是立意 立意，就是确立文章的主题（中心立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。写文章，下笔之前思想、中心论点）。写文章，下笔之前首先应明确立意。立意是否准确直接关首先应明确立意。立意是否准确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、系到作文的成败，

3、立意是否新颖、高远、深刻是提升作文档次的关键。深刻是提升作文档次的关键。 一篇文章的成败往往不是地动笔之际，而是一篇文章的成败往往不是地动笔之际，而是在动笔之前。在动笔之前。故古人云：意在笔先。意在笔先。这这 “ “动笔之动笔之前前”主要就是审题立意。很多同学的中考作文结主要就是审题立意。很多同学的中考作文结构完整，层次清晰，重点突出，语句通顺，但就构完整，层次清晰，重点突出，语句通顺，但就是无法感染读者，当然就评不上高分。究其原因，是无法感染读者，当然就评不上高分。究其原因，主要是审题立意不够理想。主要是审题立意不够理想。准确、鲜明集中、深刻、新颖实战演练 路路 天下父母心天下父母心以“路”

4、为题目进行多角度立意练习有形的路有形的路公公 路路 城市新貌城市新貌铁铁 路路 经济发展经济发展乡间小路乡间小路 乡土乡情乡土乡情无形的路无形的路（联想）（联想）人生之路人生之路 人生的道路多一些弯曲会更精彩人生的道路多一些弯曲会更精彩求学之路求学之路 书山有路勤为径学海无涯苦作舟书山有路勤为径学海无涯苦作舟成才之路成才之路 其实地上本没有路，走的人多了其实地上本没有路，走的人多了 也就成了路。也就成了路。改革之路改革之路 世上没有平坦的大路，只有不畏世上没有平坦的大路，只有不畏 艰险的人才能达到光辉的顶点艰险的人才能达到光辉的顶点创业之路创业之路 敢问路在何方，路在脚下。敢问路在何方，路在脚

5、下。竞争之路竞争之路 敢拼才会赢敢拼才会赢 (1)母亲既要赡养老人，又要养育子女，自己省母亲既要赡养老人，又要养育子女，自己省吃俭用，而让子女吃好穿好，她还省下自己添冬吃俭用，而让子女吃好穿好，她还省下自己添冬衣的钱，为孩子买了学外语用的袖珍录音机。衣的钱，为孩子买了学外语用的袖珍录音机。 (2)孩子长大了，与母亲产生了孩子长大了，与母亲产生了“代沟代沟”，觉得母，觉得母亲的教诲、约束使自己不能自由，但终于有一天亲的教诲、约束使自己不能自由，但终于有一天孩子发现母亲的这一切都是为了自己好，强烈地孩子发现母亲的这一切都是为了自己好，强烈地感受到了感受到了“拳拳慈母心拳拳慈母心”。 (3)母亲离孩

6、子而去了，父亲承担起了当爸、当母亲离孩子而去了，父亲承担起了当爸、当妈的两副担子。孩子生病，他彻夜不眠，细心照妈的两副担子。孩子生病，他彻夜不眠，细心照料；孩子要去春游，他不仅买来了面包、水果，料；孩子要去春游，他不仅买来了面包、水果，还有小小的一包晕海宁；粗笨的手捏起了针钱为还有小小的一包晕海宁；粗笨的手捏起了针钱为孩子钉钮扣孩子钉钮扣谁说是严父，分明是慈母啊！谁说是严父，分明是慈母啊！ 立意比较立意比较慈母心慈母心题型 近年中考作文命题，大致仍然保持四种命题方式，即命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文。命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文。无论何种方式，其命题均会有一些写作要求的说

7、明。 尽管题型各异，但在下笔之前都应细读题目要求，因为这些要求对字数、文体、写作范围、保密字数、文体、写作范围、保密要求等作了明确的规定。步骤一：细读题目要求步骤一：细读题目要求要求相信吧，总有一把钥匙属于自己！相信吧，总有一把钥匙属于自己！ （2007年南京中考题）步骤二：吃透关键词语步骤二：吃透关键词语示例：关键词：钥匙：钥匙： 比喻词，即解决问题的某种途径或方式。比喻词，即解决问题的某种途径或方式。 自信这把钥匙帮我解决了困难自信这把钥匙帮我解决了困难 勇敢这把钥匙帮我走出了困境勇敢这把钥匙帮我走出了困境 感恩这把钥匙让我获得了力量感恩这把钥匙让我获得了力量 总总：有在困难面前坦然自信的

8、意味有在困难面前坦然自信的意味以以“我想握住你的手我想握住你的手”为题，写一篇文为题，写一篇文章。章。实战：步骤三：用好信息提示步骤三：用好信息提示 中考作文题在命制过程中为了减小审题中考作文题在命制过程中为了减小审题难度，常常要加上一段提示性的文字，这段提难度，常常要加上一段提示性的文字，这段提示性的文字往往给考生或多或少地指出了写作示性的文字往往给考生或多或少地指出了写作的方向或内容。的方向或内容。 幸福，幸福， 是一点一点聚成的。是一点一点聚成的。 进门的一句问候，饭间的一个微笑，冬天的进门的一句问候，饭间的一个微笑，冬天的一杯热茶，雨中的一把小伞一杯热茶，雨中的一把小伞 时间，是一点一

9、点流失的。前天流失一点点的，昨天流失一点点，今天时间，是一点一点流失的。前天流失一点点的，昨天流失一点点，今天流失一点点，明天流失一点点流失一点点，明天流失一点点根据上述内容，从根据上述内容，从“累积累积 （幸福、美德、知识（幸福、美德、知识)”人生点点中任选人生点点中任选一个作为题目，或自拟题目，写一篇不少于一个作为题目，或自拟题目，写一篇不少于600字的文章。字的文章。要求：要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；除诗歌、戏剧外，文体不限； 文中不得出现真实的人名、校名和地名；文中不得出现真实的人名、校名和地名； 书写规范、工整、美观的，另加书写规范、工整、美观的，另加13分。分。 （2008年淮

10、安）年淮安）步骤四：善于化大为小步骤四：善于化大为小 考场作文的命题范围一般来说都是比较考场作文的命题范围一般来说都是比较在的，必须在给定的大范围里再次定位；如果在的，必须在给定的大范围里再次定位；如果说题目范围是说题目范围是“面面”的话，考生写作时就必须的话，考生写作时就必须在这个面上确定一个在这个面上确定一个 “点点”，这个过程就是化，这个过程就是化大为小。大为小。示例：示例： 请以请以“我飞翔的天空我飞翔的天空”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。 要求：（要求：（1）自定立意。）自定立意。 （2）文体不限，诗歌除外。）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于）不少于700字。字。【审题指导】

11、【审题指导】 这是一篇命题作文。这是一篇命题作文。“我我”、“飞翔飞翔”、“天空天空”是是关键词。关键词。 “我我”限定文章应是第一人称。如果不是写自我，而限定文章应是第一人称。如果不是写自我，而是以第一人称写他人，亦可。是以第一人称写他人，亦可。 “飞翔飞翔”，可以指心灵的飞翔，也可以指才能的施展。，可以指心灵的飞翔，也可以指才能的施展。“心灵的飞翔心灵的飞翔”可以指对人生理想的憧憬，对人生目标的可以指对人生理想的憧憬，对人生目标的追求，自我心灵的完善，等等；追求，自我心灵的完善，等等；“才能的施展才能的施展”可以展示、可以展示、回顾自我成功回顾自我成功“飞翔飞翔”的事例。可以写片断，也可以

12、写较的事例。可以写片断，也可以写较长的一段经历。可以写长的一段经历。可以写“飞翔飞翔”过程中的过程中的 “折翅折翅”（曲折、（曲折、失误），也可以写失误），也可以写“飞翔飞翔”过程中的过程中的“辨向辨向”、“翱翔翱翔”过程中的磨练，等等。过程中的磨练，等等。 “天空天空”可以是一个虚拟的环境，也可以是一个实在可以是一个虚拟的环境，也可以是一个实在的生活空间。可以偏重于未来，也可以偏重于当下。天空的生活空间。可以偏重于未来，也可以偏重于当下。天空的范围可以相当广泛，如的范围可以相当广泛，如文学的天空文学的天空，数学的天空数学的天空，音乐音乐的天空的天空等等。最好能化虚为实，有一个比较具体的等等。

13、最好能化虚为实，有一个比较具体的“天天空空”。 审题思路：审题思路： 1、“我飞翔的天空我飞翔的天空”是什么是什么，可以描述你在这一片天空里的生活片可以描述你在这一片天空里的生活片段及感受。段及感受。 2、“我飞翔的天空我飞翔的天空”怎么样，怎么样，“我飞翔的天空我飞翔的天空”里里有什么有什么等对等对“我我飞翔的天空飞翔的天空”的认识、感受等。的认识、感受等。 例文赏析例文赏析:我飞翔的天空我飞翔的天空 川端康成浅浅的一句：川端康成浅浅的一句：“凌晨四点钟，看到海棠花未凌晨四点钟，看到海棠花未眠。眠。”让我无比震撼。虽然我没亲眼所见，但字里行间的让我无比震撼。虽然我没亲眼所见，但字里行间的情感

14、却让我为之动容。情感却让我为之动容。 那一刻我爱上了书。书让我体会到文学作品的博大与那一刻我爱上了书。书让我体会到文学作品的博大与精深，让我修身养性，造就心灵的静，精深，让我修身养性，造就心灵的静，也能让我有一片天也能让我有一片天空，让我飞翔。空，让我飞翔。 书是美丽的风景书是美丽的风景。一涧飞瀑，碎琼乱玉，造就这胜景一涧飞瀑，碎琼乱玉，造就这胜景的不是水；一地竹影，摇曳生姿，造就此态势的不是风。的不是水；一地竹影，摇曳生姿，造就此态势的不是风。没有侧立千层的绝壁，好水难为瀑，没有临风飘举的翠竹，没有侧立千层的绝壁，好水难为瀑，没有临风飘举的翠竹，劲风不生姿。如此的美景，现实中我欣赏不到，但从

15、书中，劲风不生姿。如此的美景，现实中我欣赏不到，但从书中，我体会出了那份暗藏的美。原来文字的美需要自己用心体我体会出了那份暗藏的美。原来文字的美需要自己用心体会，此刻我感觉，我很幸福。由于生理的原因，我们不可会，此刻我感觉，我很幸福。由于生理的原因，我们不可能如鸟儿般飞翔在蓝天，可是我为我们也能有一方飞翔的能如鸟儿般飞翔在蓝天，可是我为我们也能有一方飞翔的天空而感到骄傲。天空而感到骄傲。 书是文学的宝库书是文学的宝库。读先秦散文，我能汲取如诉的怨情，读先秦散文，我能汲取如诉的怨情，读诸子百家，汲取旷世之哲学；读两汉大赋，汲取雄浑之读诸子百家，汲取旷世之哲学；读两汉大赋，汲取雄浑之气势；读盛唐诗

16、歌，汲取意蕴之空灵；读南北宋词，汲取气势；读盛唐诗歌，汲取意蕴之空灵；读南北宋词，汲取辞采之华丽。可以说，书可以纳百川，包罗天下，从古至辞采之华丽。可以说，书可以纳百川，包罗天下，从古至今，诗词歌赋，华丽的词藻，精微的语言，深邃的思想，今，诗词歌赋，华丽的词藻，精微的语言，深邃的思想，书就是最好的载体。书就是最好的载体。 书给了我人生的启示书给了我人生的启示。如果说高适的边塞诗如朔漠浩如果说高适的边塞诗如朔漠浩瀚的大漠，那么柳永的婉约词就如南国多情的平湖。流光瀚的大漠，那么柳永的婉约词就如南国多情的平湖。流光溢彩的诗词让我懂得我们的胸怀就该如大漠般豁达，有时溢彩的诗词让我懂得我们的胸怀就该如大

17、漠般豁达，有时又得如平湖般含蓄。我们的人生变幻莫测，我们得随时从又得如平湖般含蓄。我们的人生变幻莫测，我们得随时从书作汲取怎样去面对人生的态度。纵使挫折来临，我们也书作汲取怎样去面对人生的态度。纵使挫折来临，我们也能以一颗平静的心去坦然面对人生。能以一颗平静的心去坦然面对人生。 一缕清香一份洒脱，展示高洁与傲岸，那是陶潜的五一缕清香一份洒脱，展示高洁与傲岸，那是陶潜的五斗诗魂；一江春水一曲悲歌，展示坚贞与不屈，那是文天斗诗魂；一江春水一曲悲歌，展示坚贞与不屈，那是文天祥的零丁绝唱；一页历史一面镜子，展示理性与忠贞，那祥的零丁绝唱；一页历史一面镜子，展示理性与忠贞，那是屈原的离骚。常常随书中古人

18、的品质有感而发，书成了是屈原的离骚。常常随书中古人的品质有感而发，书成了我唯一的依靠，只有徜徉其中，才能体会美。我唯一的依靠，只有徜徉其中，才能体会美。 书太博大，无论我怎样飞，始终都飞不出去，书太博大，无论我怎样飞，始终都飞不出去，正因为这样，我才体会到了正因为这样，我才体会到了“天不拘兮地不羁天不拘兮地不羁”的的自由。自由。 我的天空无需修饰，只需一本书，便可让我尽我的天空无需修饰，只需一本书，便可让我尽情飞翔。情飞翔。 简评：简评： 作者以书作为我作者以书作为我“飞翔的天空飞翔的天空”。扣题紧，。扣题紧，结构严，语言好。结构严，语言好。 （一类上（一类上 6060分）分） 一点启示：假如

19、你写，一点启示：假如你写，读书，要能品出书中之理读书，要能品出书中之理写人，要能品出人物气节；写人，要能品出人物气节；写史，要能明了历史的兴替；写史，要能明了历史的兴替；练书法、画画、乐器练书法、画画、乐器能深谙与人生能深谙与人生相通的理趣相通的理趣.这样你的文章，才能有一定的深度。这样你的文章，才能有一定的深度。l班门弄斧班门弄斧l好高骛远好高骛远l有人说：有人说：“走自己的走自己的路，让别人路，让别人去说吧。去说吧。”思考下面的成语、名言试从新的角度立意弄斧到班门弄斧到班门做人就要好高骛远做人就要好高骛远成为某些人的挡箭牌。成为某些人的挡箭牌。固持己见，我行我素，固持己见，我行我素，听不进

20、别人的意见。听不进别人的意见。以下列事物为话题进行正反立意 泪水泪水 春蚕春蚕流泪不等于忧伤，流泪有时流泪不等于忧伤，流泪有时是激动的外溢，有时是幸福是激动的外溢，有时是幸福的流淌。（反）的流淌。（反）春蚕到死丝方尽（正）春蚕到死丝方尽（正）作茧自缚真愚蠢（反）作茧自缚真愚蠢（反）（1 1）打破常规，另辟蹊径。）打破常规，另辟蹊径。（2 2）换一个角度考虑，出奇）换一个角度考虑，出奇 制胜。制胜。（3 3）想别人没想到的，写别人）想别人没想到的，写别人 没写过的。没写过的。（4 4）发挥联想、想像）发挥联想、想像, ,透过表层现象透过表层现象 反映生活真谛。反映生活真谛。训练题目：以训练题目：

21、以“今夜月儿圆今夜月儿圆”为话题，运用多种方法立意为话题，运用多种方法立意 要求：要求： 1 1、请认真审题后拟出文章的主题（中心、请认真审题后拟出文章的主题（中心、论点），意思要明确，语意要完整。论点），意思要明确，语意要完整。 2 2、列出一个简单的作文提纲，或写出一、列出一个简单的作文提纲，或写出一个小片段，来表现你所确定的主题。个小片段，来表现你所确定的主题。（一）月圆人也圆（一）月圆人也圆训练题目：以训练题目：以“今夜月儿圆今夜月儿圆”为话题，运用多种方法立意为话题，运用多种方法立意 月圆之夜，我、爸爸、妈妈与爷月圆之夜，我、爸爸、妈妈与爷爷奶奶三世同堂，赏月团圆，尽享天爷奶奶三世同

22、堂，赏月团圆，尽享天伦之乐，月圆人也圆。伦之乐，月圆人也圆。符合题意，但流于平庸符合题意，但流于平庸训练题目：以训练题目：以“今夜月儿圆今夜月儿圆”为话题，运用多种方法立意为话题，运用多种方法立意 月圆之夜，我的哥哥守卫边疆，不能与月圆之夜，我的哥哥守卫边疆，不能与家人团聚，月圆人不圆；家人团聚，月圆人不圆； 月圆之夜，我爸爸因在外地工作，不能月圆之夜，我爸爸因在外地工作，不能与我们团圆；与我们团圆； 月圆之夜，妈妈替人值夜班，不能与我月圆之夜，妈妈替人值夜班，不能与我们团圆们团圆（二）月圆人不圆（二）月圆人不圆1 1、赞扬委曲小家、顾全大家、忘我工、赞扬委曲小家、顾全大家、忘我工作的精神作的

23、精神盼望海峡两岸的统一盼望海峡两岸的统一 对恐怖组织的谴责对恐怖组织的谴责 对战争的厌恶对战争的厌恶 对病魔的痛恨对病魔的痛恨 对美好生活的珍惜对美好生活的珍惜训练题目：以训练题目：以“今夜月儿圆今夜月儿圆”为话题，运用多种方法立意为话题，运用多种方法立意 （二）月圆人不圆（二）月圆人不圆2 2、对亲情的期盼，对和平幸福生活的、对亲情的期盼，对和平幸福生活的向往、赞颂向往、赞颂逆向思考，打破常规逆向思考，打破常规训练题目：以训练题目：以“今夜月儿圆今夜月儿圆”为话题，运用多种方法立意为话题，运用多种方法立意 （三）月有阴晴圆缺（三）月有阴晴圆缺“嫦娥奔月嫦娥奔月”、“吴刚伐桂吴刚伐桂”，月上也

24、，月上也有美丽的传说和故事，可以写月的美好。有美丽的传说和故事，可以写月的美好。“阿波罗登月阿波罗登月”显示了人类科技的发展，显示了人类科技的发展，可写月的作用。可写月的作用。训练题目：以训练题目：以“今夜月儿圆今夜月儿圆”为话题，运用多种方法立意为话题，运用多种方法立意 （三）月有阴晴圆缺（三）月有阴晴圆缺月光朗照，常见不异，假使月光难觅，月光朗照，常见不异，假使月光难觅，也可引发人对环保的思考。也可引发人对环保的思考。月圆月缺也可引发对人生世相的思考：月圆月缺也可引发对人生世相的思考：人间万物都有它的发展规律，人应辩证地看待人间万物都有它的发展规律，人应辩证地看待得失，不以物喜，不以己悲得失，不以物喜，不以己悲 拓展思维，引向更广、更新的领域拓展思维，引向