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文档简介

1、猴子种果树一、 导入今天，我们来继续学习童话故事猴子种果树，谁来读读课题？（声音真洪亮，轻声读得真好听）谁能像讲故事一样再读一遍，真好，大家一起来。二、 回顾复习1、温故才能知新，老师先来检查一下大家的生字掌握情况，准备好听写本。（*已经做好听写准备了）浇水 施肥 拔掉 改种（选取代表作业展示，点评）书写完全正确可得一颗星，书写美观整洁再得一颗星，对照课本给自己一下。2、看来生字难不倒大家，谁能用上听写的词语说说故事内容？猴子先种了（），天天（）、（），后来听了乌鸦的话，拔掉（）改种（）三、精读感悟（1）、咱们先来看看猴子是怎样种梨树的，谁来读读第一自然段？猴子种了梨树后，天天就干两件事，一是

2、（），一是（）。浇与什么有关？你能给它换个偏旁吗？小朋友们知道的字真多啊，有个儿歌也能帮我们记忆这些形近字：用火烧，用水浇，换上提手挠一挠，左边绞丝弯弯绕，丰衣足食很富饶。我们平时种东西需要天天浇水施肥吗？这是一只（）、（）的小猴子。（2）、猴子最后吃到香甜的梨子了吗？你从哪里知道的？咱们来一起读读最后一段。勤劳能干的小猴子，为什么什么树也没种成呢？咱们一起去文中找找答案吧。（3）、指生读2-8段。1、正当梨树成活的时候，“哇哇哇”谁飞来了？见多识广的乌鸦告诉了小猴子一个什么道理？梨五杏四：梨树种上五年才能结果，杏树四年就能结果。听了乌鸦的话，猴子做了两件事，齐读“拔掉”“改种”。2、这个故事

3、会讲了吗？自己练一练。（提醒学生注意语言的生动）乌鸦的语言应当怎样读？指导“猴哥猴哥”读得紧凑，读出乌鸦的着急。“猴子一想”，心里想的话怎样读？指读。指导读出猴子的着急没耐心。指名学生讲一讲。（不要念课文，自己讲）3、刚才这位小朋友讲得很优秀，想不想更优秀？想的话，应当这样讲。（出示填空）指一生回答。比优秀更优秀叫了不起，想不想自己变得了不起？想的话，应当这样讲。（出示填空）比了不起更了不起叫不得了，想不想自己变得不得了？想的话，自己讲一讲。4、下面四段故事老师不讲，你们会吗？你有什么秘诀？（师小结：下面两段故事，基本只要把乌鸦的名称，果树的名称，还有农谚换一换，就可以讲了。）老师给你们三分钟

4、时间，自己讲一讲，那你们就是不得了的不得了。指生讲。猴子听了乌鸦、喜鹊、杜鹃的话，等不及果树结果，不断更改着自己的种树计划，这是一只（）（）的猴子。（4）、现在你知道，猴子为什么什么树都没种成了吗？（猴子做事没有主见，没耐心，急于求成。）同学们说得真好，故事谁都能看懂，而能看到故事背后的道理才算阅读的真本事，相信你们一定从中学到了很多道理。（5）、故事还没结束呢，我们一起为它续写故事。一连几年都没有种成果树，正当小猴子（）时，（）来了对猴子说：“猴哥、猴哥”四、课堂小舞台故事大家都会讲了，再加上表情动作你就是很成功的小演员了。谁愿意带上小动物头像上来演一演？五、作业设计1、给爸妈讲讲小猴子的故事。2、第二

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