系统科学理论

1、现代敦 育技术理歹仑基妣网络共享版I丿什么是糸统科学理论?所谓系统科学理论是至垒筮、信良论、控 制论的统称，又称“三论” O用于所有学科领域的普遍的科学方法。系统科学理论主张把事物对 象看成一个系统进行整体研究,研究他的要素.结构和功能及其相互 之间的联系,从而有目的地控制系统的发展，或得最优化的效果。通俗讲：正如我们看一本书得先看其摘要、目录，然后再去研究阅 读其每一章节，我们运用现代教育技术来优化教学，也必须把教育 看成一个大系统，在系统科学理论的指导下去设计、研究、实施。本节课側重戋谈“控制诈”體縉翳各种不同控制系统的一般控制规律和控制 fiNie在教育领域中应用所形成的理论称为教育控制

2、论。=1教育控制论是以提高教学效率和教学质量为控制目标, 以信息流为主要传输形式的系统。它是研究教育系统中 运用信息反馈来控制和调节系统的行为，从而达到既定 教学目标的理论。学习的目的盛于优ft敎学11®=1藝好地实现教学目标，首先需要 曰标：时间（t）:教学实施所需时间;教学信息量（u）:根据时间计算教学内容;负担量（c）:学生理解并消化教学信息所需的时间;成本（S）:进行教学活动所需的经费;翳歸:学生对教学信息的掌握程度娥们平常?知识小结:由此，可以推断：我们在教学中，要在学生不 感到庄力丸、负担重的前提下，尽量用较少的 时i可使学生荻得较多的知识，培养学生的素质 和能力，教学成

3、本要合理化。因此，要取得最 好的教学效果，就需要对教学目标、教学內家、 教学形式、教学手段、教学结构、教学程序以 及教学质量进行全面、糸统的控制。丿在语文课堂教学中如何适时运用“激趣、启思、导疑” 5 是教师在教学中根据教学规律，采取各种手段引导学生独 立思考、积极思维，以获取新知识的教学方法体系。提高 语文课堂教学效率最关键的就是激发学生的学习兴趣，使 離处熬諛疇髓鼠到号样就能取得事半功倍的、培养学生自主学习的兴趣在教与学的活动中，知识的掌握、能力的形成，最终要靠学生的 认识实践来完成。教师应设计好教学过程中的各个环节，让学生 自己主动地获取知识。如同叶圣陶所说的，把它比作一扇訂匚让 学生自

4、己是进去，场脑、动手、动口，寻求賣知。教师起提不或 引导的作用。重要的是教给学生学习的方法，这样就好比是一潭 書奮售書香禎师生就会羌满活力和看慧。事生愿蕪學，升能熟练、学生灵活获取知识的方法教学中还可以让学生把在电视上听到的、看到的记在教学中要理论联系实际，有必要抽出时间来让学 生回归大自然，让他们通过感官系统，发挥想象力，把 学到的知识运用到实际生活中去，再把从生活审获得的 知识在课堂上表述出来。通过自身的体验和体会，发现 rf$化。这样学生可联系实际掌握课本内 和课本以外的知识。下来，然后讲给老师同学听。鼓励他们多看一些好的与 翳醪觀书灣积媲濡魅谧的写作方F三、激发学生学习语文的兴趣要提高

5、课堂教学的有效性必须重视开端时的趣味性。 学生是否有学习语文的兴趣，直接关系到教学质量。那 么教师在备课时应充分考虑学生的积极性，创设情景， 培养兴趣。结合课文内容可展开丰富多彩的活动。如分 组讨论.比赛朗读、讲小故事，说与课本有关的小笑话, 分角色表演等。使学生的好奇心、兴趣、爱好、求知欲 得到充分的体现，大大激发了学生的兴趣。使他们愿意 学，主动地获取一些知识，教师再善于因势利导调动他 们的积极性，愉快地学习。教学中要面向全体学生发们自优收、形围，他立使有中，氛的多我作有让同的生。自的生。共值 进励识难差惯，价 后鼓认到，习短情 意和地易挥论补感 注扬分由发讨长与 多表充置分堂取慧 该予能布充课们智O 应给生们到的他满率 ，时学他得好使養中及使向智良，擘 学，。上才立合心歡 教点们堂明建结人堂 在优他课聪要相动课 其解。的。生激证 现了信生获差成保五、深入研究教材，备好每一节课1=1上好一节语文课，首先是备好每一节课。 联系班级情况，设计可行的教学方案。研究教 材、研究学生、研究方法、研究操作、研究可 能出现的课堂问题，找