大班数数小本领试教班本化修改稿

1、大班数活动教案数数小本领活动目标：1.观察材料，尝试借助材料上的提示发现可以数正确的方法。2.喜欢数数游戏，愿意感受并学习同伴的数数方法。活动准备：教学PPT、操作纸、垫板、夹子、笔、照片等活动过程：引起兴趣了解幼儿数数能力：我们平时经常数数，你最多能数到几？和他一样多的举手、起立。请幼儿接数：老师说一个数字，接着往下数4个数。（98）鼓励幼儿数数和倾听的能力。二、数数游戏发现正确的数数方法1.我知道你们能数很大的数字，就是不知道能不能数正确，能数正确吗？把桌子上的操作纸拿起来，看懂图上的要求。（1）观察纸上有哪些东西？接下来会有一幅图片，让你们数一数房子有几幢？树有几棵？兔子有几只？花儿有几

2、朵？把答案记在下面的空格里。2.交流结果：（1）有几幢房子？有几棵树？（集体）（东西大而且数量少，就容易数清楚）（2）你数到的兔子有几只？在哪里找到的？（方位、语句、数兔子的方法，由少至多问）如：6只兔子，小山后面有4只，房子后面有两只。（3）小结：哦，你在小山后面找到4只兔子，加上房子后面的2只，一共是六只兔子。（4）在哪里找到了第七只兔子？小山后面找到4只兔子，加上房子后面的2只，是六只兔子，再加上两幢房子的中间，有一只兔子尾巴，一共有七只兔子。（5）你是按照什么方法，一下子就把七只兔子全都数到的？（如果幼儿不能表述，追问先数哪里？再数哪里？）（6）教师小结：要把东西数正确，其实有方法的，

3、从上往下，从下往上，从左往右，从右往左，从前往后，从后往前。只要按照一定的顺序就一定能把东西的数量数清楚。（7）我们一起来用这个方法数数看。（与该幼儿数数方向相反）（8）这里的花朵特别多，你是怎样数的？（由少到多分享帮助幼儿数清楚）看看还有没有没数到的小花？（9）他是按照从上到下（或者从左到右或者兜一圈）的顺序来数的，房子前面左边的3朵小花加上右边的3朵小花是六朵小花，加上小山下面左边的3朵小花是九朵，再加上右边两座小山中间的3朵小花，就是12朵小花。（10）如果幼儿有13朵小花的答案“多出来的花朵要不要算进去？（问问小朋友们，对不对？为什么？）（5）数数的时候不光要按照一定顺序来数，还要看清

4、楚要求，这样才能数正确。3.请幼儿观察第三张纸：（1）数鸡蛋时，“只”表示什么意思？数饼干时“种”代表什么意思？追问：都懂了吗？有没有什么问题需要问的？（2）出示黑板照片，引导孩子记录的经验：动作提示帮助幼儿了解记录内容的顺序4、教师出示表格，并分享交流：蛋有几只？（1）如幼儿答案6：你在哪里数到六只蛋的？他把所有看得见的蛋都数出来了（2）还有没有不同答案？多出来的还有两只蛋在哪里？请幼儿上来数一数。教师回应、追问：在纸的后面也可能有蛋。你怎么知道后面有两只蛋呢？小结：他用了对应的方法，看到前面一排有多少蛋，来估算后面一排有多少蛋。（2）PPT验证。（3）迁移：好，用这种方法，我们来看看这盒酸

5、奶有几罐？怎么知道有八个的？下面有四个，你就猜出上面也有四个。总共是八个。饼干有几种？（1） 饼干有几种？如幼儿回答4种：什么叫种？一样的东西就叫一种，饼干有一样的吗？左面和右面的是同一种吗？我们一起数一数？答案应该是几？3种。（2） 如果这里非要写四，这里的小字改成什么就对了。还有什么答案?所以你看，小字不一样，数量也不一样。因为括号里的小字是种，所以正确的答案？小结：记牢了小字不一样，答案也就不一样，数法也会有不同，这些东西都是我们生活当中经常看到的，但是不会去数，老师这里还有一些东西。三、关注身边事物的数量1. 现在请你告诉我，有些什么？请你们告诉我好丽友有几包？王老吉有几罐？2.你们发

6、现了盒子上的不同数字，这些数字在爸爸妈妈购物的时候都会用到，盒子上的数字选择自己需要的商品，盒子和口袋上的数字还有什么秘密，不着急，有兴趣的小朋友可以去找一找。反思：对数数小本领进行了实践，贾老师对我的活动情况进行了反馈和指导，蔡梦影老师也给了我一些建议，自己进行反思时我体会到：1、 教具、学具制作一定要便利幼儿操作互动幼儿拿笔、拿照片的时候，有些乱而且费时，可以将幼儿座位调整到桌子边，便于幼儿学具取放和书写方便。当幼儿对数数的答案有质疑，他们很想上来数一数，可是屏幕太高，幼儿愿望很难实现，会影响孩子对活动的参与兴趣。照片可以放大到两块黑板上，两组为单位看一个方位的照片，降低高度，便于幼儿互动

7、操作。2、适当删减教案，精炼小结语句，做到有效互动 对于我在时间把握中的困惑，贾老师建议我抓住教案中自己觉得最吸引人的地方，做些删减，以便符合活动的时间标准。于是我删减去了“数毛巾”这个对我来说比较难引导和把控的点。3、 精炼小结语句，把总结话语梳理出来，作为提升和回应。对幼儿的小结提升很重要，当幼儿表达后，老师要给与回应和总结，在数兔子的时候，要为幼儿提升的是方位和兔子的数量，于是我将小结语句整理成：从下往上数，小山后面找到4只兔子，加上两幢房子的中间的1只兔子，是五只，再加上房子后面的2只，一共有7只兔子。4、对幼儿操作的观察指导要有效观察指导的有效直接影响到分享的有效，而我在活动中的观察指导并没有带着观察目的去了解幼儿的操作情况。应该在观察指导前明确“为什么去观察”，这样才能有针对性地观察了解幼儿的操作情况，观察时制定分享策略，有意识地挑选典型答案进行分享。本次活动就是由少至多地观察。5、围绕一点方法、技能，不断重复，给与幼儿经验，并巩固抓住一个方法或重点，进行不断重复，让幼儿理解，活动过程中的经