复件三年级unit5第五课时教案

1、设计教师黄莉淳教学版本PEP Book 1执教教师黄莉淳 课题名称：教学年级三年级Unit 5 Lets eat The 5thLessonB. Lets learn Lets do 课 型新授课授课时间40分钟学生分析本课的教学对象是小学三年级学生，较少接触英语。在语言运用和表达上可能会涌现必定的艰苦。但孩子们思维上的生动和对英语课的好奇，还有三年级学生所特有的积极热情和爱好寻衅，爱好表现的特点都是有共性的。教师需要根据学生特点，激活学生原有的知识经验及语言能力，为学生供给孩子们能够表达并乐于表达的语言平台。 教材分析 Let's learn 部分主要学习water, fish, r

2、ice, coke, 食物和饮料单词Let's do 部分要求学生根据指令做相应的动作，从而来练习和运用所学的新单词。教学目标1 能听说、认读本课所学的常见的饮料单词：water, fish, rice, coke2 能用英文介绍这些饮料。3 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。教学策略本课时的单词教学可采用A部分第二课时的教学方法。利用课件，学生一步一步认读，然后通过趣味操练来巩固新学的单词。Let's do 部分中有几个动词eat, cut, , drink, 学生是第一次接触，教师可以用身体手势语来解释。然后，教师做动作，学生说单词，等大部分学生对这些单词

3、含义理解差不多后，再放录音，学生边跟读边做动作。教师也可自己快速读本部分内容，学生做动作，也可在学生之间展开比赛，看谁做得最好。 教学重点：单词：. water, fish, rice, coke教学难点：饮料句称的区别；Lets do 内容的理解和动作的模仿。教学过程教学过教学过程1热身复习（ Warmup Revision）（1）日常口语会话活动。（2）教师播放歌曲“Lets have a picnic today”，学生一起拍手演唱。（3）游戏：找一找，拍一拍教师将本课A、B部分所学单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生各手持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍立一下。第一

4、个拍的学生获胜。（4）教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上，请学生根据A、B部分的Lets talk进行自由会话。2新课展示（Presentation）（1）本课时Let s learn中的单词认读教学，可继续采用A部分第二课时的教学方法，让学生利用已掌握的拼读规则，自己认读新单词。（2）让学生听Lets learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）让学生一边听Lets do的录音，一边跟读并做动作。3趣味操练（Practice）（l）选词竞赛将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说六个新词中的一个，选手跑步

5、，快赢得一分。（2）游戏：什么不见了（Whats missing？）  教师将单词先面朝上贴在黑板上，给学生1020秒记住这些单词的顺序，然后请学生闭上眼睛，教师从中拿走一张，再请学生说出是哪个词不见了。（3）让学生听录音，边说边做Lets do部分的活动。（4）教师将Lets do图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正      确的图片。正确的可为本组赢一分。4课堂评价（ Assessment） 做活动手册本单元第5部分练习。方法和步骤参考第一单元。5课外活动（Addactivities）（l）听录音，仿读句子。（2）将所学的有关食物和饮料，用英语说给家长听。教学反思1、本课的教学设计重点鼓励学生大胆参与到课堂中去，会用英语询问别人能吃什么食物和饮料。在课堂里为学生提供较大的条件空间，比较好地发挥学生的主动性，使学生能自主地学习，并主动运用语言，自然地使用所学的语言。2、本课教学结合学生的已有知识和语言经验，以课文内容为核心，依靠学生的年龄特点和知