低碳环保科技实践活动方案（一）

1、低碳生活，从我做起（一）-三年级科技实践活动方案 活动背景：世界气候变化异常恶劣，环境污染日益严重，这已经深深地影响到了人们的生产和生活。随着哥本哈根气候变化会议的召开，如何降低碳排放成为人们关注的话题，对于普通百姓来说，从自身做起，从日常生活的点滴做起，从小事做起，做“低碳生活”的践行者，是延缓全球气候变暖的迫切需要。学生受各方面的影响，经常会向老师、家长询问相关问题。于是，我们决定以“低碳生活，从我做起”为活动主题，开展一次科技实践活动。指导思想： 积极参与走进社区 “低碳生活 ，从我做起”宣传活动，在师生及群众当中努力营造浓厚的环保氛围和节能意识。倡导从节约一度电、一滴水等小事做起，培养

2、师生良好的环保意识，率先垂范，影响更多人养成节能环保的行为习惯。活动目标：（一）知识与技能目标：1、通过活动，使学生掌握基本的搜集资料的方法，会把搜集的资料进行简单的整理、汇总。2、通过活动，使学生学会与他人合作，培养合作意识。3、通过采访、调查研究、设计制作等活动，培养学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。（二）过程与方法目标：通过查阅资料、调查暗访、设计标语、手抄报等方式，使学生了解宣传低碳节能的重要性，增强社会责任感。（三）情感态度与价值观：1、通过本次活动使学生认识环境问题，培养学生自觉从身边的小事做起,关注周围、国家乃至社会性的环境问题，培养节约能源的习惯。2、锻炼学生收集资料、整

3、理资料、利用信息的能力。活动对象：三（3）、三（4）、三（5）班指导老师： 活动准备：教师带好摄像机、照相机等记录、展示设备；察看超市、社区、农贸市场等学生需要活动的地方；制定安全措施，确保学生活动安全。学生设计好研究报告单、个人活动记录、成果展示的相关准备。活动时间：第1-2周：提出问题，讨论确定子课题，制定并完善活动方案；第3-4周：收集资料，实践探究，亲身体验；第5-6周：汇报交流，成果展示；活动总结，评价反思。活动过程：第一阶段：确定课题，各组制定活动计划 （启动课）一、谈话、观看录像，导入课题同学们，请回忆一下，今年我们这儿的天气情况怎样啊？今年的天气真反常，这反常的气候又给我们的生

4、活带来哪些影响呢？多变的天气，给我们的生活带来了很多不便，你们知道吗，在我国的一些地区发生了更严重的灾难，请看大屏幕（旱灾图）（水灾图）（雪灾图）（沙尘暴图）二、确立主题，制定计划 1教师导语：同学们，从你们刚才一声声惊叹声中，老师相信你们都明白旱灾、水灾、泥石流等这些灾难给我国造成了不可估计的损失，那你们知道这些灾难为什么近几年频频发生呢？是什么原因引起的呢？2学生自由发言，教师整合子课题。 （1）什么是低碳生活？它与我们有什么关系？（2）周围的人们现在的生活是不是低碳生活？（3）低碳生活，我们应该做些什么？3指导学生根据自己研究的子课题，选择合适的研究方法。教师导语：现在你们已经明确了自己

5、想要了解的内容，准备通过哪些途径、方法进一步了解低碳生活呢？ （可以上网、查阅书籍，可以采访科学老师，也可以暗地查访、调查等）。4指导学生根据自己的兴趣爱好，自由组合子课题研究小组。（对照以上课题，根据各自的爱好和兴趣，在自愿组合的基础上，建议同学们分成3个活动小组，并推荐小组长，制定详细的活动计划表。鼓励聘请老师或同学家长等担任本小组的研究顾问。）5各小组制定调查计划： 各小组为本组取个好听的名字，以便小组成果汇报。 各小组分别制定活动计划，教师行间巡视指导。（教师对活动计划表做相应解释，启发学生从多方面去研究子课题。）三、总结课堂1、大家都填好了吗？哪个小组先来展示一下你填写的研究报告单（点评补充）。2、看到你们小组合作得很愉快，报告单填写得很真实，老师相信你们一定会成功的，不过老师要提醒大家，活动时要注意安全，如果遇到困难，可以向家长和老师请教，我们一定会帮助你们的，预祝你们活动成功。附小组研究报告单：小 组 研 究 报 告 单 2011年8月研究小组名称： 小组成员名单： 小组成员分工：负 责 人 ： 收集信息 ： 整理资料 ： 对外联系 ： 我们小组