《原毁》同步练习

1、原毁同步练习文言文阅读古之君子， 其责己也重以周， 其待人也轻以约。 重以周， 故不怠； 轻以约， 故人乐为善。 闻古之人有舜者，其为人也，仁义人也。求其所以为舜者，责于己曰： “彼，人也；予，人 也；彼能是，而我乃不能是！ ”早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。闻古之人有周公者， 其为人也，多才与艺人也。求其所以为周公者，责于己曰： “彼，人也；予，人也；彼能是， 而我乃不能是！ ”早夜以思，去其不如周公者，就其如周公者。舜，大圣人也，后世无及焉； 周公，大圣人也，后世无及焉。是人也，乃曰： “不如舜，不如周公，吾之病也。 ”是不亦责 于身者重以周乎！其于人也，曰： “彼人也，能有是，是足为

2、良人矣；能善是，是足为艺人 矣。”取其一，不责其二，即其新，不究其旧，恐恐然惟惧其人之不得为善之利。一善，易 修也，一艺，易能也；其于人也，乃曰： “能有是，是亦足矣！ ”曰：“能善是，是亦足矣。 不亦待于人者轻以约乎！今之君子则不然。其责人也详，其待己也廉。详，故人难于为善。廉，故自取也少。己 未有善，曰：“我善是，是亦足矣。 ”己未有能，曰： “我能是，是亦足矣。 ”外以欺于人，内 以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎。其于人也，曰： “彼虽能是，其人不足 称也。彼虽善是，其用不足称也。 ”举其一，不计其十；究其旧，不图其新；恐恐然惟惧其 人之有闻也，是不亦责于人者已详乎。夫是之谓

3、不以众人待其身，而以圣人望于人，吾未见其尊己也。虽然，为是者有本有原，怠与忌之谓也。怠者不能修，而忌者畏人修。吾试之矣，尝试 语于众曰：“某良士，某良士。 ”其应者，必其人之与也；不然，则其所疏远，不与同其利者 也；不然，则其畏也。不若是，强者必怒于言，懦者必怒于色矣。又尝语于众曰： “某非良 士，某非良士。 ”其不应者，必其人之与也；不然，则其所疏远，不与其同利者也；不然， 则其畏也。 不若是， 强者必说于言， 懦者必说于色矣。 是故事修而谤兴， 德高而毁来。 呜呼！ 士之处此世，而望名誉之光，道德之行，难已！将有作于上者，得吾说而存之，其国家可几而理欤。【完成练习】1、一词多义（1）乃而我

4、乃不能是（）当立者乃公子扶苏（）家祭毋忘告乃翁（）（ 2）修：又重之以修能（）修守战之具（）邹忌修八尺有余（)一善易修也（）是故事修而谤兴（）3）故：是故事修而谤兴（知是故人来（4）闻： 恐恐然惟惧其人之有闻也（）项羽卒闻汉军楚歌（博闻强识（扫后更闻香2、词类活用1）己未有善（2）而望名誉之光（3）外以欺于人，内以欺于心3、古今异义1）求其所以为舜者（2）是足为艺人也（3）虽然，为是者有本有原（4、特殊句1）又尝语于众曰（2）舜，大圣人也（某良士（彼，人也；予，人也。周公，大圣人也5、下列各句中，加点词语解释有误的一项是（A.不如舜，不如周公，吾之病也弊病：缺点B .其责人也详详尽、全面C.其

5、待己也廉 廉洁D .一艺易能也学会，掌握6、下列各句中加点的虚词，解释有误的一项是（A .早夜以思，去其不如舜者而，连词，表修饰B .舜，大圣人也，后世无及焉代词，他C.外以欺于人，内以欺于心来，表目的的连词D .不亦待其身者已廉乎停止7、对下列各句中加点词语的用法和意义，判断正确的一项是（1）其责己也重以周2)早夜以思，去其不如舜者3）恐恐然惟惧其人之有闻也4)今之君子则不然A .两个“以”相同，两个“之”相同B.两个“以”相同，两个“之”不同C.两个“以”不同，两个“之”相同D.两个“以”不同，两个“之”不同8、选出加点字词的古今意义相同的一组是A.求其所以为舜者B.是足为艺人也C.虽然，

6、为是者有本有原D.别嫌疑，明是非9、下列各句中，没有词类活用的一项是A .己未有善B.外以欺于人，内以欺于心C.而望名誉之光D .立功名于天下 10、对下列句子中加点词语的意义和用法判断正确的一项是（ 1）恐恐然惟惧其人之有闻也（2）今之君子则不然（ 3）必其人之与也（4）怠与忌之谓也A 两个“然”不同，两个“与”不同B 两个“然”相同，两个“与”不同C.两个“然”不同，两个“与”相同D 两个“然”相同，两个“与”相同11、 对选文内容分析和概括，不正确的一项是（）A 古之君子责己重而周，待人轻而约；今之君子恰恰相反。B 今之君子责人详而待己廉的原因在于自身的怠与忌） 。C.这篇文章通篇采用对

7、比手法，有“古之君子”与“今之君子”的对比，有同一个人“责己”和“待人”不同态度的比较，还有“应者”与“不应者”的比较，等等。全篇行文 严肃而恳切，句式整齐中有变化，语言生动而形象，刻画当时士风，可谓入木三分。D 韩愈将变革社会风气的希望寄托在“作于上者”身上，反映出他消极悲观的情绪。12、请简要概括原毁各段落的内容。13、原毁的主旨是什么？14、文中所举两次 “语于众” 的例子旨在说明什么问题？所造成的后果 （危害）是什么？参考答案1、一词多义（1）乃 而我乃不能是（却） 当立者乃公子扶苏（是） 家祭毋忘告乃翁（你的）（2）修： 又重之以修能（美好的） 修守战之具（修造） 邹忌修八尺有余（高

8、） 一善易修也（做） 是故事修而谤兴（完成）（ 3）故： 是故事修而谤兴（因为） 知是故人来（旧的）（ 4）闻： 恐恐然惟惧其人之有闻也（名望） 项羽卒闻汉军楚歌（听到） 博闻强识（见闻） 扫后更闻香（嗅）2、词类活用（ 1）己未有善（形作名） ；（ 2）而望名誉之光（名作动）（ 3）外以欺于人，内以欺于心（名作状）3、古今异义（1）求其所以为舜者（的原因）（2）是足为艺人也（多技能的人）（ 3）虽然，为是者有本有原（虽然这样）4、特殊句（ 1 ）又尝语于众曰（状后）（ 2） 舜，大圣人也（判断句） 某良士（判断） 彼，人也；予，人也。（判断） 周公，大圣人也（判断）5-11、 CDDDDAD12、1、写古之君子责己“重以周” ，待人“轻以约” 。 2、写今之君子责人详，待己廉。 3、 指出“毁” 的思想根源在于“怠”与 “忌”，慨叹后进之士难于安身立命。 4、说明写作意图。13、本文探寻在士大夫中间产生毁谤的根源，