去年的树修改后

1、去年的树教学设计教学目标：1 .学会1个生字，会写4个字。2. 理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。感受童话的语言 美、思想美、意境美。3. 体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的 基础上的。教学重难点：1. 指导学生朗读、领悟课文中的情感。2. 懂得童话故事蕴涵的道理。教学准备：学生课前预习课文、多媒体课件。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入同学们请看，一只美丽的小鸟站在大树上，为大树唱着动听的 歌。大树呢，摇曳着茂盛的枝条，入神地听着,大树和小鸟之间 有一个动人的故事，这就是我们今天学习的一一去年的树。（课 件1）二、初读课文，整体感知1、去年的树是

2、日本作家新美南吉写的一篇童话故事，谁 来向大家介绍一下新美南吉？（课件 2）2、让我们走进这个动人的故事。听情景朗读，边听边想课文给我们讲了一个怎样的故事？（播放课文朗读）（课件3）2、听了这篇课文，谁能说说这篇童话给我们讲了一个怎样的故事？（鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计寻找自己的好朋友一树，最 后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌的故事， 赞美了他们高尚的友情。）三、研读课文，训练朗读。1、这是一篇童话故事，故事的开头是这样写的，谁愿意读一读？（课件4）2、读得真棒！一棵树，一只鸟；一个唱，一个听。多好的朋友， 多好的日子，我们一起美美地读一读。预备，起 师：鸟儿给 树唱歌，

3、可能会在什么时候？3、是的，鸟儿给树唱歌可能在春天，可能在秋天；鸟儿给树唱歌，可能在树孤独的时候，也可能在树高兴的时候；可能在早上也可 能在晚上。那么多种可能，你是凭这一段话当中的哪一个词语猜 想出来的？孩子们，由这两个“天天”，你体会到了什么？（鸟 儿和树感情深厚、是形影不离的好朋友、友谊天长地久）正是这样的“天天”，给了我们多少美好的想象，带给我们多少美好的 画面，带着这样的感受，再来读一读这个开头一一读课件44、这篇童话故事看似朴实无华，但却在平淡中蕴藏着浓浓深情。 让我们再次走进课文，一起去发现，去感受其中的意味。这篇课 文在语言上还有一个特点，它是以对话为主的。请大家快速浏览 课文，

4、数一数，一共有几组对话？（相机板书：树、树根、大门、 女孩）5、先找一找树和鸟儿之间的对话。课件 56、让我们走进这个故事，在故事当中，我们来好好揣摩、体会他 们内心的情感。一棵树和一只鸟儿是好朋友，鸟儿站在树枝上， 天天为树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。日子就这样一天一天地 过去，寒冷的冬天就要到来了，鸟儿必须离开这里，到很远很远 的地方去过冬，眼看着这么一对朝夕相处、形影不离的好朋友就 要分手了，这个时候，树的心情怎么样？鸟儿的心情又是什么？7、真好！孩子们，树和鸟儿要分别的时候，一个依依不舍，一个 难过；一个恋恋不舍，一个含泪。有了这样的体会，有了这些提 示语，我们再来读一读树和鸟儿的对话

5、。8、孩子们，这是一个春天的约定，这是一个心心相印的约定。带 着这个约定，树开始了这个冬天最漫长的等待，寒风起了，大雪 落了，但是树的心里充满了温暖，因为他的心里有着一个关于春 天的约定读课件 59、我们的鸟儿开始了跋山涉水，她飞过了高山，飞过了大河，飞 过了原野，飞过了沙漠，她飞得千辛万苦，然而她的心里却是甜 的，却是温暖的，因为她的心里一样有着一个关于春天的约定 读课件 510、是的，就这样，第二年春天来临的时候，鸟儿迫不及待地从 远方飞了回来，她飞呀飞呀，她越过千山万水，她终于到达了这 片森林，她来找她的好朋友树来了。然而，眼前的这一幕却让他 惊呆了。课件 611、此时此刻，鸟儿的心情会

6、是什么样的呢？课件 712、然而，得到的结果让人揪心，伐木人把树砍倒了，拉到了山 谷里去了。鸟儿告诉自己，必须去找，必须找到自己的好朋友， 因为我还要为他唱去年的歌。就这样鸟儿飞向了山谷，飞到了工 厂，她来到了工厂的大门前。这时，她的耳旁，传来了锯木头的 “沙、沙”声，她知道，自己的好朋友树一定会更加危险。孩子 们，这个时候，鸟儿的心情又会是什么呢？课件 813、然而答案再一次令人不愿相信，因为她的好朋友树被切成了 细条条做成了火柴。那一刻，鸟儿感觉到自己的世界已经没有了 春天，她又一次跌入了那个可怕的冬天。然而，她的耳边又一次响起了那一场关于春天的约定一一读课件 914:这个约定一遍一遍地在

7、她心中回响着。就这样，带着这个约 定，鸟儿继续了她的寻找。她飞呀飞呀，她飞向了村子，飞向了 暮色。她来到了小女孩的身边，此时此刻鸟儿的心情又会是什么 呢？课件1015、对，她的悲伤到了极点，甚至觉得自己的气息也要终止了。鸟儿伤心欲绝地问女孩一课件1016、有了这样的体会，我们再来读一读这几组对话，相信每一个 同学都能读好。课件11四、引导想象，补充留白1、村子里,煤油灯旁，一对好朋友相聚了。让我们一起读最后 三个自然段。课件122、鸟儿在看什么？她是怎样看？（鸟儿睁大眼睛，盯着灯火 看。）3、你觉得此时鸟儿仿佛在对树说些什么？4、鸟儿看到灯火为什么还要唱去年唱过的歌 ？（信守承诺、 表达他们深厚的友情）5、歌还是去年的歌，只是曾经欢快的节奏里已经充满了忧伤。 这时，鸟儿又盯着灯火看了一会儿。这时鸟仿佛在对树说些什么？6、师：树和鸟儿谁也没有忘记那一个美丽的约定，谁也没有 忘记那一片真挚的情感。最终，大树化作了火苗，鸟儿也带着伤 感飞走了，但她给灯火留下了歌声，留下了世间最宝贵的诚信。 故事讲完了，您从中明白了什么道理？板书：（信守诺言，珍惜 友情）五、拓展延伸，交流升华课文学完了，作为读者，你肯定还有许多话想说，想对伐木人、大树、小鸟说