高三一轮复习走进细胞

1、必修一必修一 分子与细胞分子与细胞第一单元第一单元 细胞及其分子组成细胞及其分子组成第一讲第一讲 走近细胞走近细胞1 为什么生命活动离不开细胞？（从细胞数目角度考为什么生命活动离不开细胞？（从细胞数目角度考虑说明）虑说明）2 生命系统的结构层次？注意某一生物并不一定包含生命系统的结构层次？注意某一生物并不一定包含所有结构层次，举例说明。所有结构层次，举例说明。3 显微镜的使用方法，分清目镜物镜，及其最大放大显微镜的使用方法，分清目镜物镜，及其最大放大倍数，成像如何，如何判断污物存在位置，临时装片倍数，成像如何，如何判断污物存在位置，临时装片的制作方法？的制作方法？4 真原核细胞的根本区别，比较

2、真原核细胞，能够判真原核细胞的根本区别，比较真原核细胞，能够判断各种真原核细胞，蓝藻的种类特点断各种真原核细胞，蓝藻的种类特点5 如何解释细胞的统一性和多样性？如何解释细胞的统一性和多样性？6 细胞学说的建立，内容，意义细胞学说的建立，内容，意义一一 生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞生物的种类生物的种类有细胞结有细胞结构的生物构的生物无细胞结无细胞结构的生物构的生物单细胞生物单细胞生物多细胞生物多细胞生物病毒病毒人人草履虫草履虫1 单细胞生物单细胞生物草履虫草履虫草履虫：单细胞真核生物草履虫：单细胞真核生物 运动、运动、摄食、繁殖、生长、对刺激作出反摄食、繁殖、生长、对刺激作出反应应一个细

3、胞一个细胞=一个个体一个个体单个细胞能完成单个细胞能完成各种生命活动各种生命活动，若，若细胞受损，不能完成各种生命活动细胞受损，不能完成各种生命活动单细胞生物的生命单细胞生物的生命活动离不开细胞活动离不开细胞2 多细胞生物多细胞生物人人子女与父母之间的桥梁是？多细胞生物生命子女与父母之间的桥梁是？多细胞生物生命的起源？人类生长发育的基础是？的起源？人类生长发育的基础是？神经调节的基本方式？结构基础？缩手反射有神经调节的基本方式？结构基础？缩手反射有几个神经元？几个神经元？外来物质入侵人体时，起作用的是？艾滋病外来物质入侵人体时，起作用的是？艾滋病病毒（病毒（HIV）攻击的是？）攻击的是？生殖细

4、胞生殖细胞 受精卵受精卵 细胞的增殖和分化细胞的增殖和分化 反射反射 反射弧反射弧 三个三个免疫系统免疫系统 T细胞细胞多细胞生物：依赖各种多细胞生物：依赖各种 分化的细胞分化的细胞 密切合作，共同完成一系列复杂的生密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。命活动。3 无细胞结构生物无细胞结构生物病毒病毒病毒无细胞结构，因此，病毒既不是原核病毒无细胞结构，因此，病毒既不是原核生物，也不是真核生物，其正常的生命活生物，也不是真核生物，其正常的生命活动动必须必须依赖活细胞，也就是病毒只能寄生依赖活细胞，也就是病毒只能寄生在活细胞内，不能用其他不含任何活细胞在活细胞内，不能用其他不含任何活细胞的培养基

5、培养病毒。的培养基培养病毒。 考点一考点一 原核细胞和真核细胞的比较原核细胞和真核细胞的比较 高频考点突破高频考点突破植物细胞有，成分是植物细胞有，成分是纤维素和果胶；动物纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁细胞无细胞壁易误点常见原核生物与真核生物易误点常见原核生物与真核生物1常见的原核生物及与之易混淆的真核生物常见的原核生物及与之易混淆的真核生物蓝藻（蓝细胞）：蓝球藻、颤藻、念珠藻、发蓝藻（蓝细胞）：蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜菜 细胞内含有叶绿素和藻蓝素，可以进行光细胞内含有叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用的自养生物。细胞比细菌大。合作用的自养生物。细胞比细菌大。误区警示误区警示1.1.原核细胞和

6、真核细胞最主要的差别：原核细胞没原核细胞和真核细胞最主要的差别：原核细胞没 有成形的细胞核（即没有核膜）。有成形的细胞核（即没有核膜）。2.2.正确识别带有菌字的生物正确识别带有菌字的生物: :凡是凡是“菌菌”字前面有字前面有 “ “杆杆” ” 字、字、“球球”字、字、“螺旋螺旋”及及“弧弧”字的字的 都是细菌都是细菌, ,如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌 等都是细菌。乳酸菌是一个特例等都是细菌。乳酸菌是一个特例, ,它本属杆菌但它本属杆菌但 往往把往往把“杆杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌 及 根 霉 菌 等 属 于 真 菌 ，

7、 是 真 核 生 物 。及 根 霉 菌 等 属 于 真 菌 ， 是 真 核 生 物 。3.3.带藻字的植物中带藻字的植物中, ,蓝藻（如色球藻、念珠藻、颤蓝藻（如色球藻、念珠藻、颤 藻等）属于原核生物，单细胞绿藻（如衣藻、小藻等）属于原核生物，单细胞绿藻（如衣藻、小 球藻）属于真核生物。球藻）属于真核生物。4.4.原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组 合定律，因为原核生物没有染色体结构只进行无合定律，因为原核生物没有染色体结构只进行无 性生殖。性生殖。5.5.原核生物可遗传变异的来源一般是基因突变。因原核生物可遗传变异的来源一般是基因突变。因 为

8、基因重组发生在减数分裂过程中，而原核生物为基因重组发生在减数分裂过程中，而原核生物 不能进行有性生殖。不能进行有性生殖。6.6.用纤维素酶处理蓝藻、细菌的细胞壁不能用纤维素酶处理蓝藻、细菌的细胞壁不能 将其破坏，因为上述细胞壁的成分不是纤维素。将其破坏，因为上述细胞壁的成分不是纤维素。 对位训练对位训练1.1.图图a a、b b、c c分别是三种生物细胞的结构模式图。分别是三种生物细胞的结构模式图。 下列叙述正确的是下列叙述正确的是 ( ( ) ) A. A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体 B.B.a a细胞有细胞壁，而细胞有细胞壁，而b b、c c细

9、胞没有该结构细胞没有该结构 C.C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 D.D.a a、b b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜 系统系统C2.2. 下列关于原核细胞的叙述中，正确的是下列关于原核细胞的叙述中，正确的是 （） A.A.没有细胞器，但有细胞壁没有细胞器，但有细胞壁 B.B.无成形的细胞核，但有染色体无成形的细胞核，但有染色体 C.C.能进行转录、翻译过程能进行转录、翻译过程 D.D.进行有丝分裂、遵循遗传定律进行有丝分裂、遵循遗传定律 解析解析 原核细胞中无染色体，无复杂的细胞原核细胞中无染色体，无复杂的细胞

10、 器，但有裸露的器，但有裸露的DNADNA、核糖体，有、核糖体，有DNADNA就可进行就可进行 转录、翻译过程。由于原核细胞中无复杂的细转录、翻译过程。由于原核细胞中无复杂的细 胞器、无染色体，所以不能进行有丝分裂，生胞器、无染色体，所以不能进行有丝分裂，生 殖方式是无性生殖，所以不遵循遗传定律。殖方式是无性生殖，所以不遵循遗传定律。C考点考点2 2 热点热点病毒与人体健康病毒与人体健康 病毒是一类特殊的生物，没有细胞结构，与细病毒是一类特殊的生物，没有细胞结构，与细 胞生物不同，其中胞生物不同，其中HIVHIV、SARSSARS、H H1 1N N1 1、高致、高致 病流感、禽流感等与人体健

11、康密切相关，是近病流感、禽流感等与人体健康密切相关，是近 年高考命题的热点。内容涉及病毒的结构、细年高考命题的热点。内容涉及病毒的结构、细 胞内寄生、逆转录、免疫等知识，常以综合考胞内寄生、逆转录、免疫等知识，常以综合考 查的形式出现。查的形式出现。 RNA病毒有：艾滋病病毒，烟草花叶病病毒有：艾滋病病毒，烟草花叶病毒，毒，SARS 病毒，流感病毒，甲型病毒，流感病毒，甲型H1N1流感病毒，禽流感病毒流感病毒，禽流感病毒等等等等病毒小结病毒小结遗传物质：遗传物质：DNA或或RNA前挂后连前挂后连1.1.利用利用HIVHIV、SARSSARS病毒研制疫苗困难的原因是什病毒研制疫苗困难的原因是什

12、么？么？ 上述两种病毒的遗传物质都是上述两种病毒的遗传物质都是RNARNA， RNARNA呈单链结构，不稳定，变异率高，所以研呈单链结构，不稳定，变异率高，所以研 制疫苗困难。制疫苗困难。2.2.病毒在细胞工程和基因工程中有何用途？病毒在细胞工程和基因工程中有何用途？ 在细胞工程中，用灭活的病毒诱导动物在细胞工程中，用灭活的病毒诱导动物 细胞融合；在基因工程中，可作为载体将目的基细胞融合；在基因工程中，可作为载体将目的基 因导入受体细胞。因导入受体细胞。3.3.在噬菌体侵染细菌实验中，如何标记噬菌体？在噬菌体侵染细菌实验中，如何标记噬菌体？ 应先在培养基上培养大肠杆菌，再让噬应先在培养基上培养

13、大肠杆菌，再让噬 菌体侵染带有放射性标记的大肠杆菌，不能直接菌体侵染带有放射性标记的大肠杆菌，不能直接 在培养基上直接培养标记噬菌体。在培养基上直接培养标记噬菌体。提示提示提示提示提示提示4.4.病毒与中心法则、免疫的关系如何？病毒与中心法则、免疫的关系如何？ 部分病毒的遗传物质为部分病毒的遗传物质为RNARNA，可在宿主，可在宿主 细胞内进行细胞内进行RNARNA复制或逆转录过程，是对中心复制或逆转录过程，是对中心 法则的补充完善；病毒在免疫中以抗原的身份出法则的补充完善；病毒在免疫中以抗原的身份出 现。现。5.5.如何用实验探究某一病毒的遗传物质是如何用实验探究某一病毒的遗传物质是DNAD

14、NA还还 是是RNARNA？ 用用DNADNA酶处理病毒的遗传物质，再侵染酶处理病毒的遗传物质，再侵染 宿主细胞，若有病毒增殖，说明遗传物质为宿主细胞，若有病毒增殖，说明遗传物质为 RNARNA，反之则为，反之则为DNADNA；也可用；也可用RNARNA水解酶做相水解酶做相 同处理。同处理。提示提示提示提示对位训练对位训练1 1. .流行性感冒病毒（简称流感病毒），分为甲、流行性感冒病毒（简称流感病毒），分为甲、 乙、丙三种类型，最常见的是甲型。甲型流感病乙、丙三种类型，最常见的是甲型。甲型流感病 毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人，毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人， 引起流感，

15、有的亚型感染鸡、鸭、鸽子等禽类，引起流感，有的亚型感染鸡、鸭、鸽子等禽类， 引起禽流感。引起禽流感。20092009年的年的H H1 1N N1 1高致病流感在全球高致病流感在全球 人群中传播，引起世界恐慌。下列有关叙述正确人群中传播，引起世界恐慌。下列有关叙述正确 的是的是 ( ) ( ) A. A.流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产 生的生的 B. B.甲型流感病毒一定含有甲型流感病毒一定含有C C、H H、O O、N N四种元素四种元素, , 不一定含有不一定含有P P元素元素 C . C . 只 能 通 过 高 温 才 能 杀 灭 甲 型

16、流 感 病 毒只 能 通 过 高 温 才 能 杀 灭 甲 型 流 感 病 毒 D. D.甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属 于寄生关系于寄生关系 D2 2. .研究表明：引起世界恐慌研究表明：引起世界恐慌 的的“非典型肺炎非典型肺炎” ” 的病的病 原体（原体（SARSSARS病毒）是一病毒）是一 种冠状病毒，结构如图所种冠状病毒，结构如图所 示。下列有关该病毒的叙述，正确的是示。下列有关该病毒的叙述，正确的是( () ) A. A.SARSSARS病毒体内仅有病毒体内仅有A A、T T、C C、G G四种碱基四种碱基 B. B.SARSSARS病

17、毒属于原核细胞构成的生物病毒属于原核细胞构成的生物 C. C.SARSSARS病毒能在培养基上生长增殖病毒能在培养基上生长增殖 D. D.SARSSARS病毒进入人体后病毒进入人体后, ,人体能产生特异性抗体人体能产生特异性抗体D例例1 关于关于HIV的叙述，正确的是的叙述，正确的是 （ ） AHIV在活细胞外能大量增殖在活细胞外能大量增殖 BHIV仅含有核糖体这一种细胞器仅含有核糖体这一种细胞器 CHIV主要攻击主要攻击B细胞，使人体无法产细胞，使人体无法产生抗体生抗体 D艾滋病患者的血液中可以检出艾滋病患者的血液中可以检出HIV这这种病毒种病毒D(1)细胞是生物体细胞是生物体结构结构的基本

18、单位。除病毒等少的基本单位。除病毒等少数生物外，生物体都是由细胞构成的。数生物外，生物体都是由细胞构成的。(2)细胞是生物体细胞是生物体功能功能的基本单位。病毒只有在的基本单位。病毒只有在活细胞内才能表现出生命活动。活细胞内才能表现出生命活动。（3）书）书P4以以细胞代谢细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；量的交换；以以细胞增殖分化细胞增殖分化为基础的生长发育；为基础的生长发育；以以细胞内基因的传递和变化细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变为基础的遗传和变异异考点三：考点三： 生命系统的结构层次生命系统的结构层次单细胞生物单细胞生物植物植物细胞细胞

19、组织组织 器官器官 系统系统 个体个体 高等动物高等动物生物圈生物圈 生态系统生态系统 群落群落 种群种群由形态相似，结由形态相似，结构、功能相同的构、功能相同的细胞联合在一起细胞联合在一起不同的组织按不同的组织按照一定的次序照一定的次序结合在一起结合在一起能够共同完成一种或几种能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一生理功能的多个器官按一定次序结合在一起定次序结合在一起例例2 下列组合，在生命系统的层次中依下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是次属于种群、群落和生态系统的一组是()一个池塘中的全部生物一片草地一个池塘中的全部生物一片草地上的全部昆虫某水库中的全部

20、鲫鱼上的全部昆虫某水库中的全部鲫鱼一根枯木及枯木上的所有生物一根枯木及枯木上的所有生物 A B C DB例例3 2013江西南昌调研江西南昌调研下列有关生命系下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是统结构层次的叙述不正确的是()A草履虫、樟树、甲流病毒三种生物最基草履虫、樟树、甲流病毒三种生物最基本的生命系统的层次是细胞本的生命系统的层次是细胞B“三倍体三倍体”是从个体层次对体细胞染色是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述体数量特征的描述C“太湖中所有鱼太湖中所有鱼”不属于生命系统研究不属于生命系统研究的一个结构层次的一个结构层次D鱼的心脏和柳树的根属于生命系统的同鱼的心脏和柳树的根属于生命

21、系统的同一个结构层次一个结构层次A考点四：考点四： 有关显微镜的考点归纳有关显微镜的考点归纳1.1.重要结构及功能重要结构及功能2.2.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关 系系 （1 1）放大倍数与长短的关系）放大倍数与长短的关系 物镜越长放，大倍数越大，距装片距离越近物镜越长放，大倍数越大，距装片距离越近 如如H H1 1。 目镜越长，放大倍数越小。目镜越长，放大倍数越小。 （2 2）显微镜放大倍数的含义）显微镜放大倍数的含义 显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。 总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数总

22、的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。的乘积。3.3.高倍镜与低倍镜观察情况比较高倍镜与低倍镜观察情况比较4.4.污物位置的快速确认方法污物位置的快速确认方法 方法规律方法规律 高倍镜的使用高倍镜的使用“四字诀四字诀” 找：先在低倍镜下找：先在低倍镜下“找找”到物像，并调节至清晰。到物像，并调节至清晰。 移：将观察点移：将观察点“移移”到视野中央。到视野中央。 转：转：“转转”动转换器，换上高倍镜。动转换器，换上高倍镜。 调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。 移装片的方向：物像偏离哪个方向，装片应向移装片的方向：物像偏离哪个方向，装片应向 相同

23、的方向移动，原因是显微镜成倒立的像。相同的方向移动，原因是显微镜成倒立的像。不可能在以光镜上在物镜上不动在目镜上动转动目镜不动在装片上动移动装片对位训练对位训练5.5.（20082008上海卷，上海卷，1616）用光学显微镜观察装片用光学显微镜观察装片 时，下列操作正确的是时，下列操作正确的是( () ) A. A.将物镜对准通光孔将物镜对准通光孔 B.B.先用高倍镜，后用低倍镜观察先用高倍镜，后用低倍镜观察 C.C.移动装片可确定污物在物镜上移动装片可确定污物在物镜上 D.D.使用高倍镜时，用粗调节器调节使用高倍镜时，用粗调节器调节 解析解析 显微镜的使用要遵循一定的规律，先用低显微镜的使用

24、要遵循一定的规律，先用低 倍镜观察，后用高倍镜观察；使用高倍镜时只能倍镜观察，后用高倍镜观察；使用高倍镜时只能 使用细调节器调节；移动装片时若污物移动，说使用细调节器调节；移动装片时若污物移动，说 明污物在装片上，若转动目镜时污物移动，说明明污物在装片上，若转动目镜时污物移动，说明 污物在目镜上，两者都不是时，说明在物镜上。污物在目镜上，两者都不是时，说明在物镜上。A6.6.使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现 视野中微生物如图视野中微生物如图1 1所示方向游走，请问应该把所示方向游走，请问应该把 载玻片向图载玻片向图2 2所示的哪个方向移动所示的哪

25、个方向移动 ( )( ) A. A.甲甲 B.B.乙乙 C.C.丙丙 D.D.丁丁C 思维误区警示思维误区警示 易错分析易错分析 关于显微镜视野中细胞数目的有关计算原关于显微镜视野中细胞数目的有关计算原 理及审题不到位理及审题不到位 进行视野中细胞数目的相关计算时，若视进行视野中细胞数目的相关计算时，若视 野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽 度；若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的度；若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的 变化。变化。解题思路解题思路探究探究纠正训练纠正训练 显微镜目镜为显微镜目镜为1010、物镜为、物镜为1010时，视野中被时，视野中

26、被 相连的相连的6464个分生组织细胞所充满。若物镜转换个分生组织细胞所充满。若物镜转换为为4040后，则在视野中可检测到的分生组织细后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为胞数为 （ ） A.2A.2个个 B.4B.4个个 C.8C.8个个 D.16D.16个个 解析解析 显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数= =目镜倍数目镜倍数物镜倍物镜倍 数。在放大数。在放大100100倍时，设视野直径为倍时，设视野直径为d d, ,则面积则面积 S S=( )=( )2 2, , 此时视野中有此时视野中有6464个细胞；当放大个细胞；当放大 400400倍时，其直径相当于原来的倍时，其直径相当于原来的1/

27、41/4，则圆面积，则圆面积 S S=( )=( )2 2，即为原来的，即为原来的1/16,1/16,故看到的细胞数故看到的细胞数 目为目为64/16=464/16=4个。个。2d8dB互动探究互动探究 若将上题中若将上题中“充满充满”改为改为“排成一排成一行行”，则换成，则换成4040的物镜后，视野中的细胞数为的物镜后，视野中的细胞数为多少？多少？ 。 16个个6注意事项注意事项(1)换用高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，换用高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。只能用细准焦螺旋来调节。(2)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器光器(换

28、大的光圈换大的光圈)或反光镜或反光镜(用凹面反光镜用凹面反光镜)使使视野明亮，再调节细准焦螺旋。视野明亮，再调节细准焦螺旋。（3）观察颜色深的材料，视野应适当调亮，）观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。则可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。1下列细胞亚显微结构示意图，正确的是下列细胞亚显微结构示意图，正确的是()D2 有关下图所示的四

29、种不同生物的有关下图所示的四种不同生物的叙述正确的是叙述正确的是() A甲、乙两种细胞的细胞壁都可用纤维素酶完全水甲、乙两种细胞的细胞壁都可用纤维素酶完全水解解B乙为低等植物细胞，细胞中的核糖体和叶绿体均乙为低等植物细胞，细胞中的核糖体和叶绿体均含含RNAC丙的遗传物质是单链丙的遗传物质是单链RNA，其突变率远高于，其突变率远高于DNA病毒病毒D丁的细胞中无线粒体却能进行有氧呼吸丁的细胞中无线粒体却能进行有氧呼吸C五五 细胞的统一性和多样性细胞的统一性和多样性1细胞的多样性细胞的多样性表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。不相同。直接原因直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。：构成细胞的蛋白质分子不同。根本原因：根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表的多样性及基因的选择性表达。达。2细胞统一性细胞统一性 (1)表现：表现：a结构：都有细胞膜、细胞质