培养良好的学习习惯3

1、 （二）年级（上）册（语文）学科集体备课表备课时间2015.8.26 主 备 人李美云 主 备 人所在单位：城内小学复备时间2015.9.1授课教师张海荣授课教师所在单位：上峪小学课 题培养良好的学习习惯3 课 型：新授课时分配3第 1 课时上课时间：2015.9.1项 目内 容教学目标知 识能 力指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解朗读的形式。过 程方 法仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解朗读的形式。 情 感态 度价值观培养学生勤于朗读的良好习惯。 教学重点掌握正确的朗读姿势。教学难点掌握正确的朗读姿势。教学、教具（课件）准 备PPT 教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学

2、生活动一、目标导向，确定航点 在一年级我们已经学习了哪些良好的语文学习习惯？（正确的写字姿势.专心倾听勇于发言） 是呀，这些有了良好的学习习惯我们才能把语文这门课学得更好。现在我们升入了二年级，我们需要有更多的良好的学习习惯，才能顺利地学好语文，小朋友，你们想要吗？ 教学环节二、自主学习，探索航行 2.仔细观察她的朗读姿势，她是怎样朗读的？ 小结：朗读时要身正.肩平.双手拿书，双臂平放。 2.小结：如果姿势不正确，会对人体有影响，身不正肩不平容易引起脊柱弯曲，两臂不自然平放，朗读时会感到吃力，目光与课本不能保持垂直，课本上的字就不容易看得真切，眼与课本的距离不能保持一尺，过远过近都会影响视力。

3、 3.指导看下图，全班同学的朗读姿势怎么样？巡视纠正。三、合作交流，共享航海3.评价指出： 朗读时不仅要姿势正确，还要做到口齿清楚，声音嘹亮，态度大方，字字入目，句句过心，正确流利，富有情感，神情专注，边读边想。 4.正确的朗读姿势需要我们在平时每一次朗读时加以注意，经常地进行朗读，养成良好的读书姿势。四、拓展训练，放眼航程一年级时，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔的方法，还知道了保护视力的一些要求，今天我们又知道了朗读的姿势和要领，以后我们要天天坚持，持之以恒，养成良好的学习习惯。 1.图上的小姑娘在干什么？ 三.模仿评价 1.请几个学生练习读书姿势，其余学生观察评价。 4.全班朗读

4、，指名分组观察，交流。1.复习要领。 2.指名几位学生摆正朗读姿势一齐朗读。 板书设计朗读姿势身正 肩平 双手拿书 双臂平放 课后反思 通过这一课的学习学生知道了正确的朗读姿势，可是要想真正成为习惯却需要很长一段时间的督促。（ 二 ）年级（ 上 ）册 （语文）学科集体备课表备课时间2015.8.26 主 备 人李美云主 备 人所在单位：城内小学复备时间2015.9.1授课教师张海荣授课教师所在单位：上峪小学课 题培养良好的学习习惯3 课 型：新授课时分配3第 2 课时上课时间:2015.9.1项 目内 容 教学目标知 识能 力指导学生仔细观察课本插图，使学生了解背诵形式，训练正确的背诵姿势及方

5、法。过 程方 法仔细观察课本插图，了解背诵形式，训练正确的背诵姿势及方法。情 感态 度价值观培养学生良好的背诵习惯。 教学重点训练学生掌握背诵姿势及方法，逐步培养良好的背书习惯。 教学难点训练学生掌握背诵姿势及方法，逐步培养良好的背书习惯。 教学、教具（课件）准 备PPT 教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动一、目标导向，确定航点 1.指导观察顺序：从左到右，从上到下。 （1）全班集体背诵。 （2）指导学生看图背诵。 （3）同桌互相检查背诵。 （4）一位女同学在家长面前背诵。 （5）课后相互检查背诵。教学环节二、自主学习，探索航行1.背诵时课本和文具盒怎样摆放？ 2.这些同学怎样坐

6、的？ 小结：身正肩平，交臂平放，眼向前方，态度认真。 3.背诵时还要注意什么？5.请同学们猜一猜，图上的同学背诵的是哪篇课文？ 6.看图背诵有什么好处呢？要注意什么？ 三、合作交流，共享航海 1.在背诵以前就要把课文反复朗读，做到不多字.不漏字.正确.流利.有感情。 2.在背诵时，边背诵边想象课文中所写的景象，按照顺序来背诵。 3.在背诵时同样做到不多字.不漏字.正确.流利.有感情。四.拓展训练 放眼航程观察三幅小图，按图模仿训练 1.观察图3：图上的小朋友在干什么？他们背诵时怎样？ 2.看图4：图上的人在干什么？感情怎样？妈妈怎样？ 3.看图5：小朋友们态度和姿势怎样？ 本课我们通过学习，掌

7、握了背诵的正确姿势，要领，了解了背诵的形式，知道了看图背诵的方法。今后，我们在学习课文时要多读.勤背，乐背。这样你肚子里故事就会越来越多。难怪，有的小朋友能成为故事大王呢。 （声音响亮，边背边想，正确流利，富有情感）4.全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文。（图中有文，文中有图，按序背诵。） 4.小组模仿，同桌交换相互检查背诵。 5.请你用上“有的有的有的有的”来说说图上的这些小朋友在哪儿，又是怎样进行背诵的。 你还想在哪儿怎样进行背诵呢？ C进一步感悟水乡的美丽富饶。板书设计背诵习惯反复朗读。边背诵边想象，按照顺序来背诵。做到不多字.不漏字.正确.流利.有感情。课后反思背诵习惯的

8、培养有助于学生语文的学习，很重要，要想办法落实到位。（ 二 ）年级（ 上 ）册 （语文 ）学科集体备课表备课时间2015.8.26 主 备 人李美云主 备 人所在单位：城内小学复备时间2015.9.1授课教师张海荣授课教师所在单位：上峪小学课 题培养良好的学习习惯3 课 型：新授课时分配3第 3 课时上课时间:2015.9.2项 目内 容 教学目标知 识能 力了解课文阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣。过 程方 法认真观察，了解课文阅读的内容和形式。情 感态 度价值观逐步培养阅读的好习惯教学重点了解课文阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣。教学难点了解课文阅读的内容和形式，激发学生课

9、外阅读的兴趣。教学、教具（课件）准 备PPT 教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动一、目标导向，确定航点 1.从第一幅图上你看到了什么？ 2.图上的一位小同学借到了一本心爱的课外书，他多开心呀！ 3.你知道为什么这位小同学得到一本课外书就会这么开心呢？ 出示几条格言：书是人类进步的阶梯。 读书破万卷，下笔如有神。 饭可一日不吃，书不可一日不读。 5.看图2 阅读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神态专一，但为了保持阅读的安静，阅读时要做到眼看.心记，不出声。 6.观察图3：小同学在干什么？表情怎么样？ 7.小结：从这三幅图我们可以看出同学们借到一本心爱的书时那么高兴，阅读时又是那么专心，在挑选课外书时那么认真。说说你知道谁经常爱读课外书的。 多读书，能使我们增长知识，开阔眼界，不断进步，还能使我们学会写文章，我们从小就要养成良好的爱读课外书的习惯。教学环节二、自主学习，探索航行观察下面两幅图，请你说说他们在什么地方干什么。三、合作交流，共享航海 小朋友在图书馆.阅览室挑选.借阅图书和看报纸。 他们有的在精心地挑选自己喜爱读书，有的在老师那儿进行登记，有的在认真地阅读，他们都非常的安静。有的小朋友读到有趣的内容就轻声地告诉旁边的小朋友，与同学分享。 四.拓展训练 放眼航程当你与书交上朋友后,你会得到无穷的快乐,因为她会让你懂得许多知识,成为小博士;她会让