人教新目标版九年级英语Unit6Whenwasitinvented？第2课时SectionA(3a-3c)教案

1、Unit6Whenwasitinvented ?第 2 课时 SectionA ( 3a-3c )I.知识目标类别课时要点重点单词l.nearlyadv. 几乎，差不多；2 .boilv. 煮沸，烧开；3 .remainv. 保持/、父； 剩余；4 .nationaladj. 国家的,民 族的；重点词组l.byaccident 偶然，意外地2.aChineserulercalledShenNong一位叫神农的中国统治者3.overtheopenfire在火堆上4.fallintothewater落入水中5.maketea 泡茶6 .takeplace 发生7 .withoutdoubt毫无疑问

2、8 .thesaintoftea 茶圣重点句式1.Themostpopulardrinkintheworldwasinventedbyaccident?世界上最受欢迎的饮料是被 偶然发明的。2.Manypeoplebelievethatt eawasfirstdrunkbyShenNon gnearly5.000yearsago.许多人相信茶是在将近五千年 前由神农首先喝的。3.Anicesmellwasproducedw henthetealeavesdroppedin tothehotwater.当茶叶落入热水中时发生一 种很香的味道。4.Italsodiscusseswhereth ef

3、inesttealeaveswereprod ucedandwhatkindsofwaterw ereused.它也讨论了什么地方生产最 好的茶叶并且用什么样的 水。5.Itisbelievedthatteawas broughttoKoreaandJapanduringthe6 thand7thcenturies.已确信茶是在六到七世纪期 间被带到韩国和日本的。II.课堂环节Questions:1. Doyoudrinkteaeveryday?§自主学习方案 【新词自查】 根据汉语提示完成单词。I.Thetigerislookedastheruler（统 治者）ofthisfore

4、st.2.Moststudentswenttotheplaygrou nd.Onlyafewremained（乘 U下）tocleantheclassroom.3.Aliceiswithoutdoubt（怀疑）thebeststudentinourclass.4.Thedragonistreatasanational（ 民族的）symboloftheChinese.5.Motherisboiling（煮沸）themilkforthebaby.§课堂导学方案Step1情景导入（参考案例） 本课时的主要内容是一篇小短文，在学习短文之前教师可准备几个与短 文内容相关的问题，然后邀请几位同

5、学就提由的问题给由自己的答案或 见解。（4分钟）2. Whoinventedteainhistory?3. Dopeopleinothercountriesdrinkteaintheirdailylife ?环节说明：通过带着问题去学习短文，从而达到导入新课的目的， 同时也可以使学生积极阅读短文， 以了解更多的关于茶的知识。Step 2完成教材3a的任务1 .要求学生快速默读短文，熟知大意，开党成课本为 的任务：match each paragraph with its main ideaP 然后 题请几位同的出自己的答案，全疑一起学习讨论.（3 分i中）2 .先施请几位同学阅读短文（可一人一

6、段），教师要注 意学生的语音，给予必要的朗读指导.然后播放录音， 全班同学一起跟读-0分钟）3 .短文内容巩固练习.教师可给出一篇改写了的短文， 将一些重点的表达方式空出.让学生在规定的时间内补 全逅文.然后邀请若干同学给出自己的答案.（4分钟）Teaisthemostpopulardrinkintheworld.Buttooursurprise,itwasinventedbyaccident.Itwasn'tbroughttowesternworlduntil1610,butitwasd iscovered3,000yearsearlier.Anan cientChineselege

7、ndsaysShenNongd iscoveredtheteawhenhewasboiling drinkingwaterintheopenair.Somel eavesfromanearbybushfellintothe waterandremainedthereforsometim e.Andapleasantsmellcamefromthew aterthen.Hetastedthemixtureandi twaswonderful.Andinthisway,teaw asinvented.4 .完成教材3b的任务，要求学生再 次阅读短文内容，回答 3b中所提由 的问题（5分钟）5 .用

8、3c方框中所给的单词的正确形 式完成句子；设置一个5分钟的时限；然后请5位同学分别朗读句子， 同时核对答案。1.duced4.br ought5.traded环节说明：将听、说、读、写的任务 结合起来不仅锻炼了学生的语言综 合运用能力，还巩固了学生对目标语 言的学习、识记和运用。分）§备课资料包a.词汇包：1.remain（v.） 保持;剩余；残余remain意为“停留，留下”，相当于 stay 。 “呆在那里”可以说 remain/staythere ,但“呆在家里” 只能说 stay（at）home。【备课例句】Sheremainsinth

9、ehouseallthesedays.她这些天一直呆在那栋房子里。Theyallwishedustoremain. 他们者B 希望我们留下来。【横向辐射】remain作连系动词 remain用作逅K动词,意为“葆持（ 11II种状态），继续存在，仍旧是"，后面I 1II接形容词，名词，分词，不定式或介 I !; I词短语。I11I【例句】IIIIIIISheremainedsittingwhentheycamei|n.他们进来时，她仍然坐着（没有站| IIiiI起来）。III! !PeterbecameamanagerbutJohnremaiIIII :§当堂评价方案（详见

10、当堂训练部I nedaworker.彼得当上了经理，但约！翰而入:III;!ii：WhatevergreatprogressyouhavemadII;©youshouldremainmodest. 无论你 IIII取得了多么大的进步，你都应一直保IIII持谦虚。I11IIIiIi Thisremainstobeproved. 这有 待证! iiI实。（将来被动动作）I:II|1IIWhetheritwilldousgoodremainstobii|eseen.这是否对我们有好处，还要看| 看。!IIiWi建北一一一一一-一I Theleavesinthewaterforalong!i

11、itime.iiIIA.cameB.remainedC.livedD.arrive ;ii1-Idii【解析】根据foralongtime可知是!II指树叶在水中停留了很长时间，正确Iii答案是Boii2. byaccident 漓妖啦；意"啦【备课例句】Hemadethismistakebyaccident. 他犯这个错误纯属偶然。【课堂变式】! Shefoundherkeys whensheclea !nedherroomaftershelostthemtwoweIII!Iii：eksago.!:I；：A.withmistakeB.inthiswayii11C.byacciden

12、tD.withpleasure1II!I【解 析】 由Ii:II；:whenshecleanedherroomaftersheloIIII stthemtwoweeksago可知她是偶然地 I1I1找到了她丢失的钥匙，正确答案是Cb.句式包：1.InEngland,teadidn ' tappearunt ilaround1660. 在英国，茶直到1660 年才由现。此句是由until引导的时间状语从 句。not.until 意为“只到才”。【备课例句】Shedidn ' tleaveuntilIfeltbetter.只到我感觉好点了，她才离开。【横向辐射】until的用法_

13、_ _ _ i _ _i. _ _ _一 _ _ _ _ _ _ _ _ - - _ _ ，一 _ _ _. 一 ._ _ .1 _IP" , . - - - 一 - - -一 - -' *_ - - - until常用作介词或连词，用来引导I|能做到”可知选 A!介词短语或从句在句子中作时间状II'>III语。I;II!1.在肯定句中，until与延续性、持!续性动词连用，表示“直到为1JIII!iiIworkeduntillateintheafternoon. >I我一直干到下午很晚的时候。I!M.在否定句中，until常与瞬间动词、| !I短暂性动词连用，表示“直到I|;II才：”不到不”。I| Theraindidn ' tstopuntilmidnightj:L雨直到半夜才停。 11ll:II“won' tleaveuntilyoupromisetohe II|lpme.你不答应帮