【数学】人教版一年级数学上册：2.1上下前后【教案】

1、人教版一年级数学上册2、1上下前后教案数学单元第二单元课时第1课时课题上下前后课型新授课教学目标1 .学生初步了解上、下、前、后的基本含义，会 用上、下、前、后描述物体的相对位置。通过直观演 示和动手操作，初步了解它们的相对性。2 .使学生会用“上、下、前、后”描述物体的相 对位置。使学生形成辨别一定的空间方位的能力。3 .使学生感受数学与现实生活的密切联系，培养 学生团结协作的精神，培养学生观察能力和语言表达 能力教学重难点使学生初步了解上、下、前、后的基本含义，会 用上、下、前、后描述物体的相对位置。正确了解上、下、前、后的基本含义。教具学具PPT教学环节教学过程反思创生情景，生成问题探索

2、交流，解决问题同学们，我们前面初步认识了 1面红旗、 2架单杠9位女同学和10位男同学。 现在我们认识一下我们自己，看看自己的 同桌，回答下面问题：“鼻子下面是什么？ 嘴巴上面有什么？ ”说得真好！今天，我们就一起来学习上、下、前、后。1.你能说一说我们生活中有关上、 下的例 子吗？学生1:天在上面，飞机也在上面。学生2:鞋子在下面，鸟儿在上面。学生3:吃饭时桌子在碗的下面，筷子 在碗的上面。学生4:头发在上面。2 .观察画面，体会上、下的含义。同学们说得都很好，下面我问同学们 一件事情，我们中国有一座美丽的城市南京，你们听说过吗？南京有一座长 江大桥，你们知道吗？下面我们就一起去南京长江大桥

3、看一看，开开眼界，好不好？（教师出示主题图课件）请同学们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？学生：有船、火车、汽车、轿车教师：大家发现了这么多东西，真了不起！谁能说出，汽车下面有什么？学生：汽车下面有火车。教师：你们能像老师这样提出问题吗？学生争相提出问题：船的上面有什么？火车的上面有什么？等等。3 .学习教科书第9页主题图左下的内容。汽车在火车的上面，火车在汽车的下面。教师：船的上面有什么？学生：有火车、有汽车等。教师可指名口答并订正。4、认识汽车，为前后做准备同学们，我们认识了上和下，同学们 回答得很好，我们知道了汽车在火车的上 面，我们看看桥上有多少辆车呢？它们都 是什么车呢？这些车你

4、都坐过吗？学生：有3辆车，它们是客车、卡车 和小轿车。学生可能对车认得不很准确，教师也 可以进行明确。5.同学们看看，什么车在前面？什么 车在后面？学生：小轿车在前面，卡车在后面。教师：客车的前面是什么？学生：客车的前面是卡车，卡车的前 面是小轿车。（学生也可能说客车的前面 是小轿车，也是可以的。）三、谁在谁的后面呢，学生自由练习说。巩固应用内化提高1.拍手游戏教师发口令，学生上下拍手。听反语：教师说“上”，学生在下面拍手；教师说“下”，学生在上面拍手。2.画一幅自己喜欢的、能够表示上下 关系的画。3、今天老师要和大家做个游戏。咱们 玩“老鹰捉小鸡”好不好？(师做母鸡， 一生做老鹰，其他生做小鸡，师生一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。)(1) .教师提问：我的后面是谁？学生1:是XXX学生2:是班里的很多小朋友。我在谁的前面？我前面是谁？我后面的3位小朋友是