《梦溪笔谈》二则（梵天寺木塔、以虫治虫）学案6

1、?梦溪笔谈?二那么梵天寺木塔、以虫治虫学案6第一学时学习目的：1、通过对本课的学习，学会“岁、“穰、“患、“贻等常见文言实词及“之、“其、“以、“悉等文言虚词意义或用法，纯熟翻译课文。2、掌握本文简洁、详略得当的写作手法。3、理解?梦溪笔谈?及作者沈括学习重点：目的1、21、生自主学习，感知课文，引导学生对照注释理解课文大意。2、分组学习，互相质疑，学生分小组进展合作探究。3、师生互动，欣赏分析，教师和学生互相问答，共同解决悬而未决的问题。4、学习本文简洁生动，详略得当的写作手法。学习过程：预习导学导入新课，请学生展示各自搜集的有关本课的图片、资料，教师作总结，并点评准备材料，准备得最详细。一

2、查阅资料或网上搜索关于沈括和?梦溪笔谈?的资料。二借助注释和工具书，自学课文。完成以下练习。1、请你正确无误地给以下加点的字注音或根据拼音写出汉字。方为秋田之害 如土中狗蝎 其喙有钳 岁以大穰 千万bì地 其虫旧曾有之 2、填空1?梦溪笔谈?内容涉及广泛，其中自然科学局部，总结了我国古代，特别是 时期的科学成就。作者是 ， 科学家、政治家。2?以虫治虫?中，第一个虫是指“ ，第二个虫是指“ 。3、文言文朗读时要注意正确断句。请对以下几句需停顿的地方用“ / 标出。1忽 有 一 虫 生，如 土 中 狗 蝎。2那么 以 钳 搏 之，悉 为 两 段。3其 虫 旧 曾 有 之，土 人 谓 之

3、 “傍不肯。4、对字义和句义有疑惑的地方请用铅笔标出。学习研讨一导入中国古代在科技文化方面一直处于世界领先程度。中国古代的“四大创造，为人类文明开展和进步作出宏大的奉献。“活字印刷术就被记录在?梦溪笔谈?中。今天，我们就来学习同样选自?梦溪笔谈?的两篇文章，感受我们古代科技成就，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力。二学生自主学，疏通文意。1、学生根据手中工具书和有关资料自读课文，分小组交流：字音、字形、字义、语句意。2、集体讨论探究，教师作归纳。1字音、字形局部：2字义局部大穰：庄稼大丰收 方：才 级：层 患：嫌、担忧 贴：赠给 但：只其：代词，它的3语段意：重、难点方为秋田之害：译：正要成为

4、秋田里庄稼的祸害。那么以钳搏之，悉为二段：译：就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。旬日子方皆尽，岁以大穰：译：十天后，子方虫全部杀尽，年成因此而获得大丰收。方两三级，钱帅登之，患其塔动。译：才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。未布瓦，上轻，故为此。译：木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。匠师如其言，塔遂定。译：工匠师傅遵照他的话办，塔身就稳定了。人皆服其精练译：人们都佩服喻皓的高明。三、根据大家刚刚的集体讨论对课文的理解、学生在次自习课文，简述文章主要内容。答案：?以虫治虫?记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯消灭“子方虫，从而使作物获得丰收。?梵天寺木塔?记述了北宋著名

5、建筑家喻皓用“布板、“实钉来加强构造整体性以解决“塔动问题的生动事例。四、听教师读课文，再次整体感知课文，注意停顿和重音，学生交流互读。作业：识记相关文言字词第二学时学习目的：1、理解古代的科学成就。2、理解文中“患、“贻等文言实词和“之、“其、“以等虚词的意义和用法。3、掌握本文简洁生动、详略得当的写作手法。学习重点：目的2、31、借助注释和工具书疏通文意。2、分组学习、互相质疑，进展小组合作探究。3、在疏通文意的根底上，熟读课文。朗读时要注意文言断句，断句应根据句意来确定。4、在熟悉课文的根底上，感受我国古代和科学成就以及文章简洁生动、详略得当的特点。学习过程：预习导学一借助注释和工具书，

6、自学课文。完成以下练习。1、请你正确无误地给以下加点的字注音或根据拼音写出汉字。梵天寺 贻以金钗 但逐层布板讫 人l 其板 六幕相联如q qiè 2、填空对梵天寺“塔动，匠师所用的方法是“ ，而喻皓所用的方法是“ 。请用文中的语句来答复。3、文言文朗读时要注意正确断句。请对以下几句需停顿的地方用“ / 标出。1密 使 其 妻 见 喻 皓 之 妻，贻 以 金 钗，问 塔 动 之 因。2但 逐 层 布 板 讫，便 实 钉 之，那么 不 动 矣。3人 皆 伏 其 精 练。4、对字义和句义有疑惑的地方请用铅笔标出。学习研讨一、作业检查：小组间互相提问字、段翻译，课文背诵。二、合作探究，赏析课

7、文，完成问题。1、用自己的话说说“傍不肯这种虫子的形状和消灭“子方虫的方法。2、岁以大穰的原因是什么？答案：害虫天敌的出现，降低了农业消费本钱，促进了农业增产，保护了生态环境。3、动物中还有哪些天敌，学生比赛发言。例如：猫鼠 青蛙害虫4、那么，请同学们谈谈你们对现代农业的看法。要点：粮食增产，农药的使用对人体有害。生态环境遭到破坏。提倡绿色农业。5、论?梵天寺木塔?中如何表现当时解决“塔动问题之难？在文中起什么作用？要点：“动如初表现建筑工匠的认识和理论都未能解决问题，“无可奈何一词也写出了大家对“塔动无计可施。作用：为后面喻皓轻易解决难题作了铺垫，反衬其技艺高超。6、?梵天寺林塔?写人着墨不

8、多，却很生动。“密使其妻写出匠师怎能样的心态？一个“笑字透露出喻皓什么样的心理活动？讨论要点：匠师认为“塔动的原因是“未面瓦，“上轻，可理论的结果让匠师很难堪。为了向钱帅交待而又不失面子，于是“密使其妻见喻皓的妻子，恳求喻皓解决塔动难题。“密使其妻写出了匠师的难堪和良苦用心，喻皓的“笑一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面表现出他对解决“塔动胸有成竹。7、用自己的话说说喻皓采用了什么方法解决了“塔动这一难题？8、学生讨论，举例说明本文写作特点。要点：1详略得当如?以虫治虫?观突出以虫治虫这一中心，对“傍不肯外貌、特征、剿灭子方虫的情况介绍比较详细而对“子方虫为害那么一笔带过。?梵天寺木塔?对如何解决塔动，对人物动作、语言、神态作了传神的描写。2生动简洁如：“方 “笑 “密使其妻9、?梵天寺木塔?表达了我国古代在建筑技术上的伟大成就