“国培计划(2014)”第三期简报

1、田阳县实验中学第3期主 编：何冬花 【写在卷首】2【学情通报】3【研修动态】6【教育叙事】9【研修感悟】12【经典语录】14 语文课堂应该是张扬师生个性的场所 语文新课程把“开发学生潜能，发展学生特长，培养学生个性”作为在语文课堂教学中实施素质教育的目标定位下来，同样呼唤我们的课堂应该具有独特的个性。这里包括教师的教学个性、学生的学习个性以及通过师生长期锤炼而形成的比较稳定的语文教学风格。我们既要遵循语文教学的一般过程和方法，又要针对不同课型、不同课文，探索有效的教学模式。我们鼓励、提倡在相互借鉴、吸收的基础上，形成有个性色彩的教学模式。学情通报 田阳实验中学“国培”日常研修动态你和我，在“国

2、培”研修交流的平台上自由地呼吸，在心路历程中放飞自己。在清凉交流的酷暑中，点亮思绪的街灯，叩开虚掩的心门，穿越深远的时空，我们的脚步更轻盈，让我们再次踏上旅行，继续充实和完善自己！随着国壤研修的不断学习，我们可爱的老师们，废寝忘食地投入到学习中。从他们如获至宝的满足表情中，我看出：他们正深深的享受着学习的快乐。相信：结束没有终点，希望永远在眼前。让我们满载教育激情，再次掀起新的波澜 在每个阶段学习任务一下来，老师们都会主动地凑到一起探讨，使每一次的学习效果都更圆满。瞧，老师们的学习热情是多么的高涨！在实验中学，这样感人的场景随处可见。课间一有时间，可亲可敬的老师们就又都投入到学习中了。让人深深

3、地感动！看，这是在晚上，胡丹老师正在积极地参与网上的在线研讨。相信她一定会收获满满的幸福！ 现在是我们研修的是第四个阶段内容了，大家依然忙碌着，学习的热情依然高涨，早上来到办公室，同事们就打开电脑进行远程研修学习了，正在与国培一起成长。学校的老师们纷纷表示：我们要把这次国培作为一个新的起点，让国培的动力在以后的工作中延续，让国培的热情在以后的工作中得以传承。教育叙事 早读节的启示陆艳霞身为语文老师我们一直和学生说“读书百遍，其义自见” ，意思是读书上百遍，书意自然领会。又指书熟读后，自然会领会其中的道理。我们除了上课之外在学校安排的早晚读里还要不断地灌输给学生这样的理念。上了一个单元的古诗词和

4、文言文之后，我要求学生必须熟读成诵，但是，一些学生就有了逆反情绪，认为读这么多古诗词和文言文到底有什么用。大道理我们已经说了很多遍效果不明显，当我读到读者文摘一篇关于微软中国公司总裁唐骏劝盖茨改行程故事时深受启示：故事讲的是2003年唐骏接到盖茨秘书打来的电话，她说盖茨要在2月几号来中国，唐骏大吃一惊，也很惊喜，但他算了一下，那一天正好是大年初三，见面可能有麻烦。我就告诉秘书说不行，那天大年初三盖茨不能来。秘书很生气说你竟然敢说不，你可知道盖茨的行程都是一年前安排好的。唐骏说：“是，我知道，可是那天来会有麻烦，会面不会顺利。”秘书说：“你自己跟盖茨谈吧。”唐骏就打电话给盖茨，告诉他那天不能来中

5、国，他很惊讶，说你可知道我的行程都是一年前安排好的。我说，我知道，你的行程是一年前安排好的，可是中国的春节是5000年前就安排好的。盖茨更惊讶了。你想想美国人听到5000年是什么概念，盖茨得惊讶成什么样。就这样盖茨同意改了行程。后来盖茨来中国，我到首都国际机场迎接的时候，盖茨见着我第一句话就是，你好大胆，这是我进入微软36年来第一次改行程。我说你不是输给了我，你是输给了中国5000年的文化。中国的传统文化博大精深，不论世界如何发展，我们要学会取其精华，弃其糟粕，计算机的领军人物也要让中国5000年的文化的面子，身为中国人我们有义务也有责任传承好中国的经典，唐诗宋词元曲，经典文言文都是我们必须记

6、在心中和脑子里的，这是一种精神财富不可缺少。当我讲完这个故事，讲完这段话之后，班里的学生情不自禁的鼓掌，为中国的5000年文化也好，为自己加油也罢，总之达到了让学生真正从内心想读书的目的。在我们的教育中，通过说身边人身边事会让学生更容易接受一些大道理，希望今后工作中大家都可以通过阅读提高自己的教育能力。因为不读书的人，认知的范围只局限在自己的思维里；只读一点书的人，对世界的认识也只是一知半解；习惯读书的人，会看到一个更宽广、更复杂的世界。书可以让软弱的人变坚强，让人学会独立思考，但切忌形成自我思维，不要读得太高，忘记怎么下来。读书的最终目的，是寻找内心的光明，遇见最好的自己。生命因坚强而美丽

7、何冬花 晚自习下课后，我还在办公室里备课，百岁的冰心老人用她细腻独特的笔尖写下了一篇文质兼美的散文谈生命。文章短小，却含意深邃、富于哲理，字里行间生动感性的诠释着这位老人对生命的理解与感悟。是呀，生命是什么呢？这是一个多少抽象深奥的话题，特别是对还未涉世、缺乏生活体验的孩子们来说，如何让他们能够准确地把握好生命的真谛呢，我反复地构思着。“老师。”这时，门口传来一个女生的声音，怯怯地。我回过头，是欣。我昨晚刚知道她的名字。 我说：“进来吧，找老师有事吗？”她没有进办公室，只是站在门口，一言不语。于是我起了身，走到她的面前。只见欣把一瓶阿萨姆奶茶递给我。“这是”我有些疑惑。欣还是不语，只是有些羞涩

8、地看着我，然后把奶茶塞到我的手中。我下意识地接过瓶子，欣立即转身跑开了。望着她纤弱的背影，我更觉得自己肩上的责任重了。我是新调来的语文老师，和学生们还不熟，正巧班主任外出培训，临时把班级交给我代管。昨晚自习课正巧是我的语文课，因为初三的时间很紧，我一整晚都在讲课。放晚自习的时候，一个女生捂着肚子，细声地对我说：“老师，我肚子痛，想请假回家。”看着她一脸痛苦惨白的样子，我感觉她的问题挺严重的，着急地说：“你刚才怎么不早跟老师说呀？”“因为您在上课，我不敢打断您讲课！”我顿感愧疚不已，因为我意识到自己严重失职了，刚才只顾上课，却没有注意到她痛苦的表情。我连声对她道歉，然后马上拿出手机打电话给她的父

9、母，并请他们赶紧到学校来把她接去看病。下楼梯的时候，她的身子有点晃，我说：“让老师背你下楼吧。”她摇摇头，把手递给我。那双小手是冰冷的，我的心一阵揪疼。于是我便紧握着她的手，半搂着她下楼。走到在校门口时，她的父母已经到了。出校门的时候，欣轻声地对我说了一声：“谢谢老师！老师再见！”教室熄灯了，我和学生们一起出了教室。回宿舍的路上，她们问我：“老师，欣为什么请假？”我说：“她痛子肚了。”学生们便叽叽喳喳地说开了。“老师，你别信她，她每次想回家都是这个理由。”“老师，她是一个很怪僻的人，从不和我们说话。”“老师，她是一个会自残的人” 这句话让我格外震惊。欣那淑静乖巧的样子一下子浮现在我的眼前。我一

10、点都不能把“自残”二字和欣连在一起。“自残？怎么回事？”“她会用刀片割伤自己。等夏天到了，您看她的手臂手腕，全是刀痕。” 我的心像被冷风袭过，一阵打颤。“她的家境好吧？父母都好吗？”“好。听说她是被领养的。但她的父母都把她当心肝宝贝，特别是她的妈妈，对她最好了。什么好吃的都送到学校给她呢？”“可她从不领情！”“班主任和学校领导也多次找她谈过心的，可是她还是那样。”怎么会这样，一个才十四五岁的孩子呀！我的脚步突然变得沉重了起来，这一夜我竟失眠了。第二天，我早早来到学校，到教室里点数看到欣的座位还是空的。我便往她家里打了电话。电话是她的哥哥接的，我问了她的病情是否好些了。她哥说吃了药好多了，不过下

11、午才能到学校上课，末了，他叫欣来接电话。我又问了她，知道她真没事，便吩咐她好好休息，等好了再来学校。电话那头，我又听到了欣那一句：“谢谢老师！”依然轻轻细细地。我觉得欣是一个懂得感恩的好孩子，我决心帮帮她！语文课上，我和学生们正有条不紊地品析着冰心老人谈生命这篇课文。快要结束的时候，我抛出了为欣特意设计的一个话题。“生命是什么?这是一个既简单又复杂的问题。读罢冰心老人的这篇课文，你感受到什么？请同学们谈谈此刻你对生命的认识。”“生命只有一次，应好好珍惜。”“人总是要死的，选择死亡的方式可以不同。”“生命是宝贵的，应该活得精彩。”“生命是一个过程，应当从容的面对死亡。”“生命不是永远的快乐，也不

12、是永远的痛苦，我们要积极乐观的对待。”“我们要心存感激才能获得最美的生命。”“欣，你来说说，好吗？”“我感受到生命因坚强而美丽。”“说得真好！孩子们，冰心老人告诉我们生命中有快乐也有痛苦，快乐是美好的，但苦痛也是一种美丽。所以，我们要用善良淳朴的心灵去感谢母亲，是她让我们拥有了一个鲜活健康的生命；我们要感谢生命，是它赋予我们丰富的人生，感谢它让我们能够享受到明媚的阳光、滋润心田的雨露，感谢它让我们拥有人世间最温情的爱；我们还要好好地珍爱生命，因为生命是脆弱、短暂而美丽的；让我们带着一颗感恩的心坚强自信地生活着，让我们的每一天都过得充实而快乐，让我们的生命因坚强而美丽！”后来的日子里，我发现欣变了很多，每次和她打照面的时候，总能看到她那张纯真灿烂的笑容。那一瞬间，总让我有种莫名的感动。我不能预测欣的未来，但我相信只要她能坚守坚强，不轻言放弃，那么她的生命一定是美丽璀璨的。研修日志经典语录 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 （前苏联）苏霍姆林斯基 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任