《我是怎样长大的》教学设计

1、未来出版社品德与生活第六册我是怎样长大的教学设计石泉县城关一小 钟泽菊教学目标：1使学生知道自己的成长离不开家庭，感受家庭成员间的亲情，懂得感激父母长辈的养育之恩。2能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激，懂得关心和孝敬父母长辈。3通过观察和体验，学习透过现象表面看事物本质，发现和理解生活的丰富内涵；学习搜集、处理、分析和运用信息，并能够解决生活中的实际问题教材简析：我是怎样长大的选自未来教育出版社品德与社会第五册第二单元我爱我家模块。孩子的成长凝聚了父母和长辈最无私的爱。作为所有关注孩子成长的家长，我们不但要爱孩子，更重要的是让孩子感受到你对他(她)们的爱。家是孩子成长的沃土，浓浓的亲情就

2、是温暖的阳光和温润的清泉，在这种环境下长大的孩子懂得爱与被爱，充满亲情的家庭环境有利于孩子成长为一个具有健全人格特征的人。认识和了解自己成长的历程，有利于孩子正确认识和理解自己与家庭的密切关系；知道自己的成长离不开家庭，懂得感激父母长辈的养育之恩，并能在生活中以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬、感激，关心、孝敬父母长辈。“我是怎样长大的”这一课题是以孩子的成长为中心线索，借助照片、学生儿时玩过的玩具和家人的回忆，让孩子体会自己的成长历程以及在此过程中父母长辈所付出的辛劳，知道自己的健康成长凝聚了父母亲人的深爱，进而引发孩子对父母长辈尊敬和感激，情感的升华必然会影响儿童在家庭生活中的行为，有利于增

3、强儿童的生活能力和家庭归属感，有利于孩子健全人格特征的形成。教学重难点：理解父母为自己的成长付出的辛劳，能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激，懂得关心和孝敬父母。教学准备：1学生小时候的照片和玩过的玩具。2小调查爸爸妈妈的生日。3、多媒体课件。教学策略：“我是怎样长大的”这一课题是以孩子的成长为中心线索，设计了三个环节：一、我长大了，二、我是怎样长大的 ，三：学会感谢。通过课堂教学和多媒体课件的展示，让孩子体会到自己的成长历程以及在此过程中父母长辈所付出的辛劳，使学生明白自己的健康成长凝聚了父母亲人的深爱和无限的“亲情”，进而引发孩子对父母长辈的尊敬和感激，情感得到升华，引导学生用不同的方

4、式孝敬父母，增强儿童的生活能力和家庭归属感，培养孩子健全人格特征的形成。教学过程：一、游戏导入，感受自己长大1、出示学生照片，让学生猜猜这是谁？并让学生讲述拍照时的情景。2、通过比较让学生感受到这些同学们已经长大了。3、学生拿出自己小时候的照片，和同桌一起交流当时拍照的情景，感受成长的快乐。4、学生带上自己的照片给大家讲当时拍照的情景。5、板题：我是怎样长大的二、创设情境，激起学生表达欲望，感受爸爸妈妈对自己的关爱1、 课件出示感人情景，教师根据图片进行讲述。 2、在你们成长的过程中一定有许多这样感人的故事，请大家四人一个小组，将给自己的小伙伴听？3、生自由汇报，讲述爸爸妈妈关心自己的典型事例，感受爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱。4、除开爸爸妈妈，爷爷奶奶还有哪些人也在默默地关心着你们。5、听一位在外地工作的妈妈写给孩子的信，再次感受爸爸妈妈的爱。6、在成长的过程中，年少无知的我们并不是能够完全理解父母的良苦用心，有没有让自己觉得在父母面前做的不够妥当的事。三、感谢父母1、翻到课本22页，看看文中的小朋友是怎样感谢自己的父母的。2、你又准备怎样感谢自己的父母。自由交流汇报。3、大家把自己的想法，想