寒冷的味道阅读附答案

1、寒冷的味道 阅读附答案黄明山寒冷离我们越来越远了。有人说，地球变得越来越热了。还说有一种厄尔尼诺现象。对此，我说不出个子丑寅卯来。 我只感觉到， 曾经是多么可怕的寒冷， 现在似乎变得可爱了起 来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。也许我对寒冷还只是一知半解。 是的， 我仅仅接触过南方的寒冷。 说得具 体一点，是在过去，是在江汉平原。树是江汉平原不可多得的景致， 树的旁边有湖或者河流。 我想起来了， 冬 天的水面结了厚厚的冰。 我们在河上行走。 干净的树枝上也结了冰不， 是穿 上了漂亮的琼衣， 朔风一吹， 发出有如碎玉的声响。 那是一种不可模拟不可复制 不可言状的绝响。 我在冰上伫足仰望， 在

2、体验寒冷的厚度的同时， 又领略到了寒 冰的高度。冷 !我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻穿了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了我几乎要跌倒下去。寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊!冬天也看露天电影。 通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪刚刚停下，听说要放冰山上的来客 ，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气陡生，看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊。我咬着牙，坚持把电影看完。脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走

3、。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来。那天看了“冰山” ，对比之下，这点寒冷算什么 ?寒冷， 每每使我们的精神处于一种亢奋的状态， 从这一点说， 寒冷似乎有 了酒的成份。最幸福的时刻，是围着树驼烤就的一堆火，炖着狗猫肉(从雪森林的狗猫洞里猎获的战果)，或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜端着暖手的 碗香喷喷地吃着， 看那门外的雪轰轰烈烈地下着， 这时的寒冷又有了一种隽永的 滋味。而回忆中的寒冷更有着异乎寻常的味道。(11)现在不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了， 雪不知还在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。可孩子们却一个劲地喊

4、冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外， 这就是我们目前的生活。 孩子们并不知道什么是真正的寒冷， 又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。 不知冷， 何识暖？如此下去， 孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的风景?不仅仅是孩子们。(14)我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来， 不让寒冷苦心志， 把自己装在五彩缤纷的温室里， 然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什么好结果。（15）

5、我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁 风。寒冷，是我们生命所需要的盐啊。（17）寒冷还会来的。12、第段中，作者为什么说“也许我对寒冷还只是一知半解”？这句话在全文中起什么作用？ （4 分 ）13、第段说：“干净的树枝上也结了冰一一不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。 ”请分析它的表达特色和表达效果。 （4 分 ）14、从文中看，作者回忆中的“寒冷”有哪些“异乎寻常”的味道？（6 分 ）15、第段作者说“寒冷离我们越来越远了，最后一段又说“寒冷还会来的” ，请探究作者这样表达的理由。 （6 分 ）12、 （4

6、 分）（1）在过去，我仅仅接触过南方的寒冷，体验寒冷程度不够深刻。（2 分 ）（2）引起下文，引出寒冷体验的叙述和对寒冷的感悟。（2 分 ）13、 （4 分 ）运用比喻、拟人、排比的修辞手法，从形和声两个角度， （2 分，答出四种中的任何两种即可）描写了树枝结冰的美丽外观与动听声响，（1 分 ）突出作者对冬天可爱之景的赞美和对寒冷的喜爱 （1 分 ）。14、 （6 分 ）寒冷带来的美景；寒冷给我一种疼痛的味道；寒冷可以使人精神振奋；寒冷也有一种隽永的味道，使人感受到生活的温暖。（答出一点得2 分，答出三点得6 分 ） （）15、 （6 分）开头是说人们对生活中“寒冷”体验的机会越来越少（2分）

7、；结尾说经历“寒冷”不仅是生活的自然规律，而遭受挫折乃至磨难等人生的“寒冷”更是生命的成长规律；人需要“寒冷”以发挥生命潜质，锻炼意志品格，使自己坚强勇敢。（“磨难不可避免” “磨难锻炼意志”两点各1 分，意思对即可）文章由实到虚，首尾呼应，紧扣主题，使主旨更加突出。 （2 分，意思对即可）16、 （3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？（ 4 分）【参考答案】体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。（ 4 分，每一方面2 分。如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心”和“寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪”回答也可。 ）【命题意图】 本

8、题考查学生对文章内容的整体把握以及归纳概括内容要点的能力。学生阅读全文，明确文章整体结构和内容，从而缩小筛选范围，理解题意作答。【解题指导】把握题干中的“两个方面” ，说明答案要写到两点。再从整体上阅读后，明确第（3）段其实是引领了下文的（4） （7）段，这几段中写了两个事件，每件事写后都有一句总结性的话即第（ 5）和第（6）两段，故这两段的内容可以用来回答问题，当然用自己的话概括出来更好。【错因分析】 有些学生整体把握能力较差， 答不到要点上， 也有些学生要点概括不全面，只提到一方面。2.作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果？（ 3 分）【参考答案】 孩子们生命的潜

9、质不能得到发挥， 不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色。 （仅照抄原句扣 1 分） （ 3 分。如答“将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”也对。如用自己的话概括，意对即可。 ）【命题意图】本题考查学生信息筛选整合的能力。【解题指导】文章第（ 9）段写的就是孩子们“丧失了体验寒冷的机会”这一内容， 故解答本题应从这一段中找答案， 但文章原句用的是反问句， 回答时应用陈述句。【错因分析】有极少数学生因为阅读能力较弱，答非所问，或照抄原句，导致失分。3 .品味加点词语在文中的表达作用。（ 3 分）瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。【参考答案】 开小差” 本义是比喻思想不集中， 用在这里形象生动地写出了

10、过了下雪的季节，雪还没下的情形，富有情趣。 （ 3 分。写出表达的内容，得2分；写出表达的生动形象性，得1 分。 ）【命题意图】本题考查学生对重点词语在语境中的意义和作用的理解能力。【解题指导】 本题是选做题， 要求品味词语在语境中的表达作用， 要写出两个要点： 一是结合具体的语境写出表达了什么内容， 二是表达的效果即生动形象性。【错因分析】只写出表达的内容，而没有写出表达的生动形象性。4 .结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。（ 3分）【参考答案】 寒冷意味着挫折和苦难， 它就像盐一样， 是生命中必不可少的东西。 （ 3 分。写出“寒冷”的含义，得1 分；写出 “必

11、不可少”得2 分。 ）【命题意图】本题考查学生对重要语句的理解。【解题指导】 解答本题， 关键在于理解 “寒冷”和 “盐”的含义， 综观全文，“寒冷”已不仅仅指自然界的气候寒冷，更有人生中的“挫折和苦难”之意，而“盐”是说明中必不可少的东西，将两者结合起来，才能正确地回答本题。【错因分析】 对“寒冷” 的含义未理解， 很少写出 “困难与挫折” ； 对“盐”的作用不能准确写出，没有答出“必不可少”的意思。5 .请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。（ 4 分）【参考答案】示例：生活中经常听到这样的事，父母只要孩子好好读书，不让孩子吃一点苦， 我想这样做是不对的。 如果一个人从小就缺乏锻炼， 从未吃过苦， 长大后又怎么能承受