如何上好新课改下的体育课

1、如何上好新课改理念下的体育课 - 对新课改理念的再认识 目前我们的体育课。特别是九年义务教育的前提下是具有集体性，竞争性，还富有挑战性宜乐性，趣味性，也是应培训学生们坚忍不拔，艰苦奋斗，吃苦耐劳的精神，又有利于让学生边观察，实践猜测。来体验相互分组交流活泼身心的课程。尤其是 新课改带来的 新课程，更能进一步调动学生普遍运动的积极性。启迪学生的聪明才智。促进学生们发挥无限的创造力。变被动为主动学习，通过适当的有纪律的体育教学。方可达到预期的 教学目的。可收到事半功倍的效果，我个人认为，我校的体育课改后，浅谈几点做法，有几个方面要认真解决。一、 新体育课必须加强纪律性。体育课本身的锻炼都是室外课。

2、没有相应的 纪律做约束，到上课时简直就是一盘散沙，集合起来也相对较难。要想达到预期的那些目标，我们的教师就要管理好，约束好在室外的学生。同时，教师展开丰富多彩的课堂内容吸引学生的注意力也是非常重要的。教导学生遵守纪律，听从指挥是我们体育教师上好这节课的必备条件，和必须条件。 二、 用新体育课来促进学生的学习兴趣。 新课程改革一再强调，我们要以人为本，要坚持健康第一的指导方针，并关注每个学生，关注个体差异与不同需求。谋求共同发展，由于我们中小学生的体育课的特殊关系，必须坚持的是：1、 教学时有一定的规定，就等于有一定的课堂约束来规定在这个圈子里的活动。学上每下课时就不应该往外面跑，或往家走，或者

3、往宿舍奔，否则事故得隐患随时都可能出现乱子。2、 学生是否在运动新的课程改革标准强调，广大学生要有欢乐开朗的学习态度“重在参与”学生一改以健康为中心，努力提高学生们的运动兴趣。给学生一个“自理、自学、自律、自强、自护”锻炼的场所和空间。让他们充分展示自己，从而为达到全部都积极参与，为身体鉴定牢固的基础。3、是否有老师主持现场每节课如果有了老师的人认真维持和引导。就像父母的慈爱一样，地保护，呵护着。即能引导学生练习各种技术动作，又可以随时杜绝各种事故，事情的发生。使学生都能有一个欢乐的心情，想学、要学、爱学和必学的健康心理，看到一个个活蹦乱跳，健康向上，一个个高高兴兴，一张张欢乐的笑脸，我看此时

4、的老师也会获得轻松、快乐、满意和欣慰的。4、 学生的运动系数是否达标。在新课程的倡导下，究竟学生的运动系数多大为宜，或最好。新体育课标准还告诉我们，学生“重在参与”强调师生是平等的，应一视同仁。尊重、理解、信任、了解学生的个性，倾听学生的心声，排解学生的苦恼，做学生最信赖的朋友，给学生无微不至的关怀，争强学生战胜困难的信心和勇气，通过各种体育活动来运动摩练，从生疏（一窍不通到娴熟生巧、花样的翻新）自然会给人带来愉快的喜悦，有效的仰止紧张与不安。从而调整人的情绪。至于体育课要努力改善心理健康。世界著名的心理学家波格在1993年研究并认为，从事中高强度的（最大心率为60-70%）活动的锻炼者，每次

5、活动20-60分钟，有利于情绪上的负担，也有利于将来的学习与工作都有好处。三、 如何培养学生的认识和理解终身体育1、只有学生有了兴趣，才能逐渐动起身来，按照运动规律来 练是从有感兴趣到理性兴趣，每个动作，应由老师或学生先动起来，学生通过看观察才动练起来，如果还是有许多学生不理解，这时老师就充当引导者，出来引导或讲解清楚。其中老师要善于发现和挖掘课堂中的好人好事，得意们生，应得以表扬，少指责、少批评从而培养学生的求知欲望，提高老师要善于发现和培养学生的求知兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习，是提高课堂教学效果的重要条件。同时我们体育课是一门趣味性、兴奋性、连续性的科学。常言道“生命在于运动”这个理论真是确实性的给人的修身，病的快速恢复老人的年轻等。也是一种修身体育观。小朋友们回到家中，如扫地烧火拾柴等。2、 除了认真遵守必要的纪律外还要特别。认真听课，精神高记住老师所讲的课，所谓的安静，倾听都是一种尊重，常言道有理不在声高，无理寸步难行。让我在中小学生中，常出现，特别在小学，人数多，年龄小幼稚的小学生，上课时往往精神不集中，如打闹，还没等老师讲完，前面讲的都会忘记了，不记的了，如刚刚将12人分4组，一组跑步（20米）时，还没等到他跑，他也跟着别人在