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文档简介
1、如何上好新课改理念下的体育课 - 对新课改理念的再认识 目前我们的体育课。特别是九年义务教育的前提下是具有集体性,竞争性,还富有挑战性宜乐性,趣味性,也是应培训学生们坚忍不拔,艰苦奋斗,吃苦耐劳的精神,又有利于让学生边观察,实践猜测。来体验相互分组交流活泼身心的课程。尤其是 新课改带来的 新课程,更能进一步调动学生普遍运动的积极性。启迪学生的聪明才智。促进学生们发挥无限的创造力。变被动为主动学习,通过适当的有纪律的体育教学。方可达到预期的 教学目的。可收到事半功倍的效果,我个人认为,我校的体育课改后,浅谈几点做法,有几个方面要认真解决。一、 新体育课必须加强纪律性。体育课本身的锻炼都是室外课。
2、没有相应的 纪律做约束,到上课时简直就是一盘散沙,集合起来也相对较难。要想达到预期的那些目标,我们的教师就要管理好,约束好在室外的学生。同时,教师展开丰富多彩的课堂内容吸引学生的注意力也是非常重要的。教导学生遵守纪律,听从指挥是我们体育教师上好这节课的必备条件,和必须条件。 二、 用新体育课来促进学生的学习兴趣。 新课程改革一再强调,我们要以人为本,要坚持健康第一的指导方针,并关注每个学生,关注个体差异与不同需求。谋求共同发展,由于我们中小学生的体育课的特殊关系,必须坚持的是:1、 教学时有一定的规定,就等于有一定的课堂约束来规定在这个圈子里的活动。学上每下课时就不应该往外面跑,或往家走,或者
3、往宿舍奔,否则事故得隐患随时都可能出现乱子。2、 学生是否在运动新的课程改革标准强调,广大学生要有欢乐开朗的学习态度“重在参与”学生一改以健康为中心,努力提高学生们的运动兴趣。给学生一个“自理、自学、自律、自强、自护”锻炼的场所和空间。让他们充分展示自己,从而为达到全部都积极参与,为身体鉴定牢固的基础。3、是否有老师主持现场每节课如果有了老师的人认真维持和引导。就像父母的慈爱一样,地保护,呵护着。即能引导学生练习各种技术动作,又可以随时杜绝各种事故,事情的发生。使学生都能有一个欢乐的心情,想学、要学、爱学和必学的健康心理,看到一个个活蹦乱跳,健康向上,一个个高高兴兴,一张张欢乐的笑脸,我看此时
4、的老师也会获得轻松、快乐、满意和欣慰的。4、 学生的运动系数是否达标。在新课程的倡导下,究竟学生的运动系数多大为宜,或最好。新体育课标准还告诉我们,学生“重在参与”强调师生是平等的,应一视同仁。尊重、理解、信任、了解学生的个性,倾听学生的心声,排解学生的苦恼,做学生最信赖的朋友,给学生无微不至的关怀,争强学生战胜困难的信心和勇气,通过各种体育活动来运动摩练,从生疏(一窍不通到娴熟生巧、花样的翻新)自然会给人带来愉快的喜悦,有效的仰止紧张与不安。从而调整人的情绪。至于体育课要努力改善心理健康。世界著名的心理学家波格在1993年研究并认为,从事中高强度的(最大心率为60-70%)活动的锻炼者,每次
5、活动20-60分钟,有利于情绪上的负担,也有利于将来的学习与工作都有好处。三、 如何培养学生的认识和理解终身体育1、只有学生有了兴趣,才能逐渐动起身来,按照运动规律来 练是从有感兴趣到理性兴趣,每个动作,应由老师或学生先动起来,学生通过看观察才动练起来,如果还是有许多学生不理解,这时老师就充当引导者,出来引导或讲解清楚。其中老师要善于发现和挖掘课堂中的好人好事,得意们生,应得以表扬,少指责、少批评从而培养学生的求知欲望,提高老师要善于发现和培养学生的求知兴趣,使学生在轻松愉快的氛围中学习,是提高课堂教学效果的重要条件。同时我们体育课是一门趣味性、兴奋性、连续性的科学。常言道“生命在于运动”这个理论真是确实性的给人的修身,病的快速恢复老人的年轻等。也是一种修身体育观。小朋友们回到家中,如扫地烧火拾柴等。2、 除了认真遵守必要的纪律外还要特别。认真听课,精神高记住老师所讲的课,所谓的安静,倾听都是一种尊重,常言道有理不在声高,无理寸步难行。让我在中小学生中,常出现,特别在小学,人数多,年龄小幼稚的小学生,上课时往往精神不集中,如打闹,还没等老师讲完,前面讲的都会忘记了,不记的了,如刚刚将12人分4组,一组跑步(20米)时,还没等到他跑,他也跟着别人在
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