可贵的沉默 (4)

1、 可贵的沉默微型课教案一、导入孩子们，上节课我们对可贵的沉默有了初步的了解，今天我们继续学习。二、品析第一部分师：孩子们，你们的生日过了吗？师：过了的请举手，谁愿意说说你是怎么过生日的？生回答师：当时你快乐吗?描述一下你这种快乐吧，除了快乐还有什么感觉？那一刻你的妈妈对你怎样？好你来说一说，哦，怪不得那几天你一直笑眯眯的。师：你们真幸福，生日的时候能收到爸妈的祝福，还能收到那么多的生日礼物，收到生日礼物、生日祝福的请举手，嗯老师要点数了“1、2、3”看前排的孩子都会过头往后看，几个男孩子索性站了起来。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福.这样的场面真热闹啊！

2、师板书：热闹 你们想看到自己的表情吗？举手做照相动作出示插图一 你们的脸上都洋溢着幸福、快乐和兴奋，让我们来回味一下刚才的快乐吧！我们来朗读第19自然段一边读一边画出能表现孩子们快乐幸福的词句来。来，你来说 恩从神态十足里体会到的，你来，你们回答的特别好让我们来分角色朗读这几个自然段，共同体会孩子们的快乐。过渡:我们兴奋地、幸福地、骄傲地享受着爸妈的爱，板书：享受爱 出示 可是我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。那“极为珍贵的东西”是什么呢？三、品析第二部分大家默读10到15自然段。是啊，“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？”孩子们就沉默了，这沉默足足一分钟，在

3、这60秒的沉默中他们都在想些什么呢？出示插图二好，你来说一下，谁有补充？你来。你说到那些孩子们的心坎里了。这一定也是你们现在的心情吧,老师也沉默了，老师在期待什么？期待你们能找到这珍贵的东西。出示看着这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。他们的可爱之处在哪儿呢？你来读一下第14自然段。同学们你们有什么想说的？生：从图画上看到他们有的在思考，有的捂着脸蛋偷偷地看老师 你观察真仔细生：从那一道道躲闪的目光生：从那满脸的犯了错误似的神色之中，看到孩子认识到了对父母的关心不够，连父母的生日都不知道。你说的真精彩，大家为他鼓掌。老师的语气缓和了下来，轻轻地问：女生来读 怎么才能知

4、道爸爸妈妈的生日呢？孩子们就像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。从开始一两声到七嘴八舌的讨论中，孩子们又热闹起来了板书：热闹只是与沉默前的热闹已经不一样了。你感觉呢？你来发表一下自己的见解。这种热闹已不是快乐的、兴奋的骄傲的炫耀了，而是寻找怎样回报父母的爱的讨论当中了。孩子们，老师寻找到那极为珍贵的东西了吗？ （找到了）那就是（回报父母的爱）板书；回报爱大家回答的真响亮，从你们的回答中我已经知道你会怎么做了师：在长长的一分钟的沉默中，孩子们认识到了自己对父母不够关心，也知道了应该去回报父母的爱，这种感受是在那一分钟的沉默当中感悟到的，那沉默的价值是那么大，那沉默的分量如此重 板书沉默 所以我们说这是 可贵的沉默孩子们，你们心中那颗关心父母，回报父母的种子已经生根、发芽，这就是老师最大的享受。让我们齐读最后一个自然段。4、 总结我们在骄傲的兴奋的炫耀中感受到了父母无私的爱，在七嘴八舌地讨论中懂得如何回报父母，