同学朋友教学设计及反思MicrosoftWord文档(2)

1、八年级思想品德上册第三课第一节同学 朋友教学设计及教学反思贵州省息烽县鹿窝九年制学校思想品德教师 周羽教学目标：    1、情感态度、价值观目标：保持积极开放的心态，乐于交往，不封闭自己；在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人同时悦纳自己，培养开朗活泼的性格；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。    2、知识目标：知道青春期闭锁心理及其危害；了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则；3、能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，

2、并据此分析、概括自己的人际关系状况；能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义；能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择；并且能够向朋友讲老师给讲的一个半朋友的故事及患难朋友才是真朋友的故事。教学重点：与友同行是本课的教学重点，了解什么是真正的友谊、如何能获得真正的、持久的友谊。教学难点：交友原则的运用教学方法：采用讲授法、案例分析法、问题探究法、活动教学法等课时安排：1课时课型：授新课教学手段：多媒体教学板书设计：一、我的人际圈1、良好的心理品质：告别封闭，以积极健康的心态面对同学和朋友。2、培养

3、受欢迎的品质：真诚、友好、幽默、善良、负责任等二、与友同行1、交朋友的意义2交友的原则:平等互惠，宽容谅解，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊，慎重选择朋友。课前准备：教师准备：1.搜集有关赞美友情的名人名言、典型事例，选择一曲优美的音乐。2.对教材中的案例进行选择，重新设计问题与活动。学生准备：1.回顾与朋友交往中至今难以忘怀的、感人至深的一段往事。2.搜集有关名人的友谊故事、名言。3.填写问卷调查表和我的人际圈教学过程：   师：同学们，在我们的生活中，除了父母亲人时刻关爱着我们之外，与我们交往最多，甚至朝夕相处的，还有哪些人？学生回答。师：有老师、同学和朋友。他们就像

4、是我们的伙伴，伴我们一起成长。让我们走近他们，与师友结伴而行。进入第二单元第三课的学习。师：同学们，你们喜欢交朋友吗？知道怎样交朋友吗？现在我们就围绕“同学朋友”这个话题一起来探究。在此之前，我们大家先来分享一个故事，名字叫一个半朋友的故事。很久以前，有个很有钱的人，有万贯家产，已到中年才得一子，生母去的早，有钱人视他为掌上明珠。捧在手里怕掉了，放在嘴里怕化了。从小娇生惯养，不学无术，转眼长大成人，到了二八年龄。老父亲已经年迈，望着独子，担心死后，万贯家产还不叫他挥霍殚尽。不成才，能成人也行呀。此子生性豪爽，加上家世颇好，到也不是十恶不赦、目中无人，喜欢结交朋友，他对父亲说他的朋友遍天下，各个

5、都是生死之交。父亲听了摇头笑道，小儿广结朋友，为父很高兴，但你真的交了几个好朋友，让我担心呀，孩子笑道，各个是好朋友。父亲说：未必，为父一生，才交了一个半朋友。孩子听了很诧异，问其父，如何说才一个半朋友，那里来的半个朋友呀，很是不解。父亲说，不信我们就做个验证吧，明天把你请到朋友全请到俯上，我到看看你的朋友都是什么样子的。两人约定好，不表。第二天，儿子的朋友全来了，在大厅里摆了十几桌，好酒好菜摆上，只见父亲出来说：小儿今天有事要耽误点时间，今天请各位来只为小聚，我们不必等他了，你们自行吃喝吧。儿子的朋友有个说，不行一定要等他回来，我们都是好朋友，那有先吃的道理。父亲说也好，那我们就等他，朋友中

6、有几个为了来吃这顿，早上就没吃东西，转眼近午，还不见回来，很多人茶过三巡，坐不住了，肚子闹意见了。父亲说，眼看中午了，不等也罢，我们先吃吧，话音未落，儿子从外面跑进来了，满身是血，神情慌张，进门直奔父亲跑过去，喊到：父亲不好了，我在外面杀人了。古今杀人要偿命的，父亲听完，吓了一大跳，大声说到，这可如何是好，儿子的朋友听了，上来安慰的有，出主意的也有，都不是办法，有几个推说家里有事，起身走了，大祸来了各自飞，转眼走得一个不见，父亲仰天大笑，说：儿子你看看你的朋友，你还说各个生死之交，可以为你两肋插刀，你犯了人命官司，他们跑的一个不见了。儿子羞愧难当。父亲叫了下人备车，对儿子讲，走会会为父的一个半

7、朋友去，先去半个朋友那里车到了半个朋友家里，父子两个下车了见到那半个朋友，那朋友急忙把他们让到屋里，说：你们如何突然来了，难不成发生了什么大事，也不提前说一声。只见那孩子扑通一声，跪到，哭着对那半个朋友说：伯父，世侄在外杀了人，惹了人命官司，来投靠你老人家。听说经过，那朋友扶起他，对父子说，你们稍等片刻，急忙进了里屋。一会出来，你们不要急，这里是我全部的家当，银票、地契。我拿我全部的身家，我们找关系，希望能换世侄这条命。父亲说，不用了，太谢谢你了，不愧为我的好朋友，我家里有的是钱，这个办法可能行不通，他杀的不是一般的人，我们再想办法，先行告退了。出来门又去见那一个朋友，那孩子说得一样的话，父亲

8、那一个朋友听完，叫他们不要慌张，叫下人带他们去换干净的衣服，准备饭菜休息一下，压压惊。自己进了里屋把两自己的两个孩子叫到身边。说：为父一个朋友来了，他是父亲的生死之交，膝下只有一子，你们这个哥哥，不小心犯了人命官司。来投靠为父，你们看有什么办法没有。大儿子说：杀人偿命，欠债。还钱，我现在娶了媳妇，还有个儿子，父亲就叫我去替哥哥认罪吧。二儿子说：不行，大哥让小弟去吧，我没妻没子，身无牵挂。你替我照顾父亲。我去替哥哥认罪好了。父亲听完，拉起两个孩子，一起到前厅，两个儿子争先跪到，要替那孩子认罪。那父亲急忙上前扶起，说好孩子好孩子，其实我是为了教育你们的哥哥，才出此下策。看到这个情形，那个儿子明白了

9、一个道理。故事大体是这么样子，当然不同的人不同的讲法。我一般是按这个顺序讲来。没对那一个半朋友加以形容，只是讲了个原由。至于想说什么，也不细细说明，道理要自己明白。在患难的危机时刻，那个人能够倾家当产、明哲保身、不落井下石的人，算称作你的半个朋友。在生死攸关的时刻，哪个朋友能与你肝胆相照、两肋插刀，甚至不惜割舍自己亲生骨肉来搭救你的人，可以称作你的一个朋友。当然朋友要用心交往，试问你我有这一个半朋友吗？ 一、同学·朋友（板书）1 我的人际圈（板书）活动一：我的人际关系（一）请同学们根据问卷调查表说说自己的人际关系状况。讨论并回答以下问题：说一说什么样的人容易得到同学们的欢迎

10、？什么样人往往不受欢迎？（二）请同学们根据人际关系树轮图说说自己的交友情况。讨论以下问题：（1）有些同学的朋友多而有的同学的朋友少，原因有哪些？（2）朋友少的同学，可能有哪些原因？（展示小红闭锁心理的故事，教师简介闭锁心理）学生讨论交流，小组代表发言。教师点拨与归纳：这个活动告诉我们，朋友多的人，或想多交朋友的同学，首先要有良好的心理品质，要保持积极开放的心态，要有乐观开朗的性格，开放自我，积极交往，千万不能封闭自己，要认识闭锁心理的危害，敢于敞开自己的心扉。其次，要做一个受欢迎的人，要具有真诚、友善、负责任等良好的道德品质，使自己具有人格魅力，具有更高的人气指数，从而成为让更多人所欢迎和接纳

11、的人。当然，还需要学会交友的原则和方法，才能获得更多的友谊。教师点拨归纳：朋友多未必是好事，朋友少也未必是坏事，关键要看与朋友的友情，还要看结交朋友的质量。你的朋友是怎样的人？让我们一起来体会“与友同行”的感觉。鲁迅先生曾经有句经典名言：人生朋友不在多，有一、二个知己足矣。这句话充分导出了朋友的质量的重要性。2 与友同行（板书）活动二：体验与感悟理解友情师先提出疑问：（1）刚才大家谈到了自己的好朋友，请说说你与朋友交往的故事，以及你的朋友在你的学习、生活中的给你带来怎样的影响？学生畅所欲言，教师随机提问，引出与朋友交往时应注意的问题。（2）你们知道哪些经典的友谊故事？（媒体）播放故事

12、一：永远的朋友（老师补讲：患难朋友才是真朋友的故事）师：朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，你会发现这世界上你有很多真心的朋友。与朋友交往要学会宽容。播放故事二：中学生小张，放学后遇到两个高年级学生截住他要钱。这时候，一位高个子青年出现了，三下两下打跑了那两个人。小张十分感激，把这个高个子青年视为“恩人”，于是交上了这位朋友。以后学校谁欺负自己，小张就告诉高个青年，让他去教训他们。后来，高个青年在一个商店了偷了一批照相机，要小张帮忙藏起来，小张竟答应。不久，公安机关破获了此案，两人均被抓获，分别受到了法律制裁。说一说：他们这是真正的友情吗？对我们交友

13、有何启示？学生进行交流讨论，汇报讨论结果。教师归纳总结：有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的事。但是，只讲义气，不讲原则，会害人害己。真正的友谊应该是真诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价来维持友情。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。我们在选择朋友时要谨慎，要学会选择品行良好，对自己发展有帮助，有积极影响的朋友，即乐交益友、诤友，不交损友。师点拨：通过活动，我们看到交友也是有方法的，我们一起归纳交友的原则：（多媒体显示）（1） 朋友之间是平等互惠的。（板书）对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得回报，不能只想得到，不想付出，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢。（

14、2）  需要宽容他人，尊重差异，加强沟通，学会谅解。（板书）人无完人，好朋友也难免有缺点：而且，人各有别，朋友之间难免有分歧，如果不能宽容和谅解，矛盾和分歧就难以化解，友谊也就难以持久。只有尊重差异，加强沟通，原谅朋友的不足或错误，才会获得更多更持久的朋友。（3）不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（板书）（4）乐交诤友，不交损友。（板书）师归纳：朋友和友谊是人生的永恒话题，它是人们在交往中相互理解、相互信任的基础上建立起来的亲密情意。朋友是与我们分担痛苦忧愁，分享幸福快乐的人，朋友会给我们带来温暖、支持、力量，他会使我们感受生活的美好。师：看来朋友在我们的生活中太重要了。可是对于友

15、情，我们更应该明智而谨慎地把握和栽培。活动四：感悟升华师：针对交友我们进行了探究，通过一节课的交流，你最大的收获是什么？能不能再把你的感悟汇成一句话送给你的朋友？师：通过这节课的学习，我们进一步理解了什么是真正的朋友，交友的原则及运用。人的生活离不开朋友，但要得到真正的朋友并不容易，我们与朋友之间的友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。只有这样，友谊才能天长地久。愿同学们之间都能建立起真挚的友情，找到真正的朋友。小结：师生共同齐唱友谊地久天长。教学反思：本堂课，我利用讲授法把教学大纲所要求的东西给学生讲得清楚明白，让其有所学并且有所获。同时利用案例法把所讲问题具体化。

16、使之更加通俗易懂。利用问题探究法使同学们的积极性得到发挥，也有利于学生间的沟通和交流。利用讲故事法，增加了教学的趣味性，同时还吸引了学生的注意力。我觉得这节课的成功之处有二:一是借助音乐情境，升华主题。从表面上看，音乐与思想品德课似乎不相及，其实不然。我们都知道音乐的魅力是微妙的，也是强烈的，它以特有的旋律、节奏打动人们的心灵，激发人们内心的感情共鸣，逐步展开想象，把听者带到特有的意境之中。其次，故事教学法也是该堂课的一个重要之处，大家知道，思想品德课的趣味性不在书本上，而在书本之外，这就要求我们老师要在书本外挖掘与课本内容相关的有趣故事，这样，既能抓住学生，又能提高教学质量。本课以学生自主学习为主，教师引导为辅，充分体现了学生的主体地位，培养了自主学习的能力。但是做得不够到位的是