力的合成导学案

1、安阳市第五中学 八 年级 物理 学科课时导学案 （第 1 周 第 课时 总第 课时）班级： 姓名：课题： 力的合成 上课时间： 年 月 日 星期 设计人： 备课组长签字： 年级领导签字： 学习目标重点难点【学习目标】1 、知道几个力的共同作用效果可以用一个力来代替，这个力就是那几个力的合力2 能举例说明什么是力的合成3 知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法 教学重点  探究认识同一直线上二力合成的情况 教学难点  合力在力的作用效果上的等效替代性一、合力与分力 1、合力，分力定义例1关于合力与分力，下列说法正确的是

2、（ ）A. 一只水桶能被两个小孩提起，也能被一个大人提起，所以水桶受到了三个力的作用B. 合力就等于分力之和C. 合力和分力都是实际存在的力D. 合力的作用效果可以替代分力的作用效果2、什么叫力的合成。 合力不是力的和，力的合成，是一个比较复杂的问题，我们讨论简单的情况，在同一直线上两个力的合成。二、实验探究：同一直线上二力的合成1、探究同一物体上方向相同的两个力的合力 实验方案结论：同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小_，方向跟这两个力的方向_。合力的表达式：_2、探究同一物体上方向相反的两个力的合力 实验方案结论：同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的

3、大小_，方向跟_的力的方向相同。合力的表达式：_例1把一个重力是5N的足球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为0.5N，则足球在竖直上升和下落过程中所受的合力分别是（ ）A.5.5N 5N B.5.5N 4.5N C.4.5N 5.5N D.5N 4.5N例2从树上落下的苹果，在下落过程中受到重力和空气阻力的作用，关于苹果的受到的合力的大小和方向，正确的是（ ）A. 大于3N，方向向上B. 小于3N，方向向上C. 大于3N，方向向下D. 小于3N，方向向下例3在世界女排锦标赛上，我国排球队长冯坤发球时，把球竖直向上抛出，则（ ）A. 球上升和下降过程中，受的阻力方向都向上B. 球上升

4、和下降过程中，受的阻力方向都向下C. 球上升的过程中，受到的重力和阻力，合力方向向下D. 球下降的过程中，受到的重力和阻力，合力方向向上9、一群人和一头大象拔河设在拔河过程中大象和人群的拉力都是N，则绳所受的合力是_NF1F2F10、研究同一直线上方向相同的两个力合成的实验如图所示，实验过程中，需要同时用力F1、F2拉弹簧和单独用力F拉弹簧，这两次拉弹簧应使弹簧的下端到达_的位置（先填“不同”或“相同”）11、用8牛竖直向下的力把重5牛的木块紧紧压在地面上，地面受到的压力是 牛；如果用同样大小的力把同样重的木块紧紧压在天花板上，天花板受到木块的压力是 牛12、如图7-49甲所示是用250N的力

5、竖直向上提起重为200N的水桶，用图示表示出水桶所受的合力13、小红和小明沿着水平方向推、拉一辆小车，如图749乙所示，在图中以“0”点代表小车，用力的示意图画出他们对小车的合力练习1、作用在同一直线上的两个力和，其中=15N，=9N，则它们的合力（ ）A.一定为24N B.一定为6N C.可能为24N或6N D.无法确定2、作用在同一物体上的两个力和，其中=15N，=9N，则它们的合力（ ）A.一定为24N B.一定为6N C.只可能为24N或6N D.无法确定3、是同一水平直线上的两个力，它们的合力大小为30N，方向向左，且的大小为10N，则关于的大小和方向，下列说法正确的是（ ）A的大小

6、一定是20N B的大小一定是40NC的方向一定沿水平方向向左 D的方向可能向右，也可能向左4、小红同学用200N力竖直向上提一个重150N的水桶，水桶受到的合力为_N，方向是_。5、物体受到同一条直线上两个力的作用合力的方向向东，大小为20N，已知其中一个力的大小为60N，方向向西，另一个力的大小是_N，方向是_。6、同一直线上的两个力F1和F2作用在同一物体上，已知F120 N，F230 N它们的合力可能是（ ）A大小为50 N，方向与F1相反B大小为50 N，方向与F2相反C大小为10 N，方向与F1相同D大小为10 N，方向与F2相同7、物体在水平方向受到两个力的作用，该两个力的合力为20N，已知F135 N，方向向右，则另一个力F2的大小和方向是（ ）A15 N，向右