万以内的加法和减法（一）1

1、导 学 案授课年级二年级学科数学主备教师刘瑞娟课时共 课时第 1 课时课 型练习课多媒体使用班班通授课时间6月课 题万以内的加法和减法（一）教材分析本节课内容是在万以内数的认识以及100以内数的加减法。学生分析本节课是在学生前面所学内容的基础上教学的，口算两位数加减两位数，本质上都是两位数加减一位数，整十数两种情况的组合，易于学生接受。教学目标知识与技能掌握两位数加减两位数（和在100以内）的口算算理算法。过程与方法充分利用学生已有的知识学习新知识，注意把握好计算教学的要求。情感态度与价值观培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。重难点重点掌握两位数加减两

2、位数口算的算法，算理。难点培养学生解决问题的能力。教学方法自主探究、练习法教学准备课件教学过程设计教学环节教 师 行 为期望的学生行为时间分配媒 体应 用创设情境，导入新课。1、教师谈话，展示课件（教材P91主题图），引导学生观察图画。2、教师鼓励，导入新课。认真观看课本P96图画，回答问题。观察主题图，搜寻信息。2分课件明确算理，学习新课。拓展练习1. 你从图中观察到哪些数学信息?(1) 二（1）班:23人 二（2）班：31人二（3）班:32人 二（4）班：39人（2）这条船限乘68人2.教师引导学生提出数学问题。（1）二（1）班和二（2）班合乘能坐下吗？（2）二（3）班和二（4）班合乘能坐

3、下吗？（3）二（1）班和二（3）班合乘能坐下吗？（4）二（3）班和二（2）班合乘能坐下吗？（5）二（1）班和二（4）班合乘能坐下吗？（6）二（4）班和二（2）班合乘能坐下吗？2. 教师引导学生解决提出的问题。(1)23+31=师讲解算法：23+30=53 53+1=54二（1）班和二（2）班合乘能坐下。（2）32+39=师讲解算法：30+30=60 2+9=11 60+11=71二（3）班和二（4）班合乘坐不下。（3）（6）小题学生先组内讨论，再自己理清思路独立解答。3. 教师引导学生说解题方法。4. 教师小结，总结算理。5. 师提出问题，学生解答。（1） 二（1）班和二（2）班坐上后二（3）

4、班还能上几人？（2） 二（3）班上一些人后，还剩多少人？6. 学生思考。（1） 小组内交流。（2） 汇报交流结果。（3） 集体订正，师予以讲解。A.68-54=60-50=10 8-4=4 10+4=14答：二（3）班还能上14人。B.32-14=32-10=22 22-4=18答：二（3）班还剩18人。1. 看谁算的有对又快。53+36= 37+54= 67-15= 34-26=32+46= 15+65= 46-24= 90-45= 29+18= 97-39= 58+36= 27-18=2. 二（2）班同学第一次收集了36个饮料瓶，第二次收集了28个，他们两次一共收集了多少个饮料瓶？3. 上

5、半场球赛1队得了28分，2队得了43分，下半场球赛1队得了45分，2队得了67分.（1） 上半场2队领先多少分？（2） 下半场2队得了多少分？4.收音机:65元 台灯：58元 闹钟：28元 书包：47元（1） 一个收音机和一个闹钟共多少元？（2） 一个书包和一个台灯共多少元？（3） 一个收音机比一个书包贵多少元？（4） 请你提出一个数学问题并解答。5.妈妈买米花了46元，买肉花了49元，她带了100钱够吗?6.二年级共有学生73名，男生35名，女生有多少名?7.柳树有85棵，杨树有57棵，杨树比柳树少多少棵？仔细观察，获得信息。学生根据题中的信息提出问题。学生讨论算理，并尝试着自己解决。学生交流并汇报讨论结果。独立完成学生汇报教师点拨3分25分10分课件课件课件板书设计万以内的加法和减法（一）（1）二（1）班和二（2）班合乘能坐下吗？（2）二（3）班和二（4）班合乘能坐下吗？（3）二（1）班和二（3）班合乘能坐下吗？（