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文档简介

1、 大自然去打开去打开绿色的课本绿色的课本读一读，认一认敞开敞开 芬芳芬芳描绘描绘云锦云锦微风微风相聚相聚苍劲苍劲 饱览饱览黄昏黄昏无限无限chngjnfnfngn撒撒 n间间n相相s （撒花）（撒花） s （撒娇）（撒娇）jin （之间）（之间）jin （间隔）（间隔）xing（相亲）（相亲） xing（照相）（照相）kng （天空）（天空）kng （有空）（有空）空空奔奔bn （奔驰）（奔驰） bn （投奔）（投奔） 看了课题你有什么想问的？看了课题你有什么想问的？大自然怎么叫课本呢？课本里大自然怎么叫课本呢？课本里有些什么呢？为什叫绿色的课有些什么呢？为什叫绿色的课本呢？怎么样打开绿色的课

2、本？本呢？怎么样打开绿色的课本？（诗歌诗歌）第一部分（第一节）：祖国敞开了绿色的大门, ,给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。听读了这一小节，你听读了这一小节，你有什么收获？有什么收获？让明亮的眼晴去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 第二部分第二部分（第（第2-5节）：节）： 大自然的课本里大自然的课本里都有些什么？都有些什么？ 鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。 青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年情！ 绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示

3、少年的胸襟。 这这“绿色的课本绿色的课本”里究竟隐藏着多少神里究竟隐藏着多少神奇的秘密奇的秘密? ? 听, ,又有人在热情地招呼你们了, ,它们是谁 ? ?它们拿什么招持我们? ?去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨。去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。祖国敞开了绿色的大门, ,给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 现在你知道为什么说现在你知道为什么说大自然是一本绿色的课本了大自然是一本绿色的课本了吗？吗？第三部分（第第三部分（第6 6节）：节）： 一、写出下列句子所用的修辞手法。 1.花丛里有许多珊瑚珠似的小红豆。 （ ）

4、2.一只小蜜蜂展开柔嫩的翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 （ ） 3.那是一双很大的拖鞋-简直可以拿来做小孩子的摇篮。 （ ） 4.这里的风景能不使人流连忘返吗？ （ ） 二、你能填填下列含“花”字的成语吗？ 1.比喻事情非常罕见或极其难以实现。 （ ） 2.头发昏，眼发花。 （ ） 3.形容张灯结彩或大放烟花的灿烂夜景。 （ ） 4.比喻用别人的东西做人情。 （ ） 比喻比喻拟人拟人夸张夸张反问反问 铁树开花头眼昏花火树银花借花献佛 根据课文内容，在括号里添上合适的词。根据课文内容，在括号里添上合适的词。 （ ）的空气）的空气 （ ）的绿阴）的绿阴 （ ）的眼睛）的眼睛 （ ）的翠竹）的翠竹 （ ）的松柏）的松柏 （ ）的色彩）的色彩 （ ）的果园）的

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