17、孔子拜师

1、17、 孔子拜师（第2课时） -一、复习导入“温故而知新”1、 出示重点词语（远近闻名、风尘仆仆等词语）指名认读后生齐读2、 你能选用以上的几个词语来说说文章主要写了什么？看谁最能干。3、 这节课我们通过认真研读课文，进一步了解孔子拜师求学的经过，感受孔子和老子受人尊敬的品行。二、 品读感悟第一环节：感受孔子拜师的艰辛。1、 孔子是怎样拜师的呢？自由读第2自然段，用“”画出孔子拜师艰辛的句子。2、 出示：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。3、 你是从哪个词中深切地感受到孔子一路上的艰辛？A：理解“日夜兼程”。师：假如你们就是孔子，一路上你是怎么做的？孔子呀

2、，你看，雨下得好大呀，路又滑，衣服都淋湿了，今天就暂且不走了，找个地方躲躲雨，好吗？孔子，你都走了一整天没休息了，鞋子都磨破了，肯定很累了吧，天快黑了，赶紧找家旅店住下好好歇一歇，怎么样孔子？小结：像这样不管白天黑夜，下雨打雷，都不停地赶路就叫做（日夜兼程）B：理解“风餐露宿”师：是呀，一路上孔子就是这样做的。饿了，孔子就_；口渴了，孔子就_，走累了，孔子就_；困了，孔子就_。C：想象说话D：感悟“终于”，生交流谈感受。4、指导朗读：你们真会读书，从“风餐露宿，日夜兼程，终于”等词中我们感受到了孔子一路上好艰辛啊，用一个词来说叫什么？（不辞辛劳、历经艰辛、千辛万苦）把你的感受送到句子中去读读吧

3、。（指名读，齐读）5、这段文章中还有一个词写出了孔子历经艰辛后的样子，这个词是（生：风尘仆仆）你能根据对这个词的理解来说说孔子赶到洛阳时风尘仆仆的样子吗？（生交流）第二个环节：理解拜师的原因 师：孔子为什么要去拜师呢？出示第一段。第三个环节过渡：孔子不远千里，不辞辛劳，徒步走到洛阳，就是缘于他的心中有个坚定的信念，那就是（生答：早日赶到洛阳，向老子拜师，学到更多的学问）。孔子终于如愿以偿赶到了洛阳，见到了老子，课文中有一段他们见面时生动的对话描写，请同学们再读第2段，找一找，。1、生再读第二段，找找对话，细细品读，体会他们说话时的心情，说话的语气、动作，好好想想：从这段话中你读出了什么？2、生

4、交流：预设<1>生会说：我从孔子“上前行礼”“再次行礼”这里读出了孔子很有礼貌。师评价：你从孔子的动作中读出了孔子的有礼貌、尊敬老师。预设<2>生会说：我从“老人家，您就是老聃吧”从您字读出了孔子有礼貌。师：你从称呼上读出了孔子的有礼貌，真能干，你也来有礼貌地读读这句话。（你们再去读读找找，对话中孔子和老子对对方的称呼有什么不同：上节课已了解到孔子名丘字仲尼，老子名耳字聃。名是自称，字是对对方的尊称。通过比较让学生感受到孔子和老子都很有礼貌，很谦卑。）预设<3>从“拜访、拜见、迎候、等候”这两对近义词中感受孔子和老子的谦虚有礼。a、找出近义词：迎候、等候b、

5、分组读这组对话，问：把这两个近义词换一下位置好吗？为什么？师：老子七十多岁了，又是一位大思想家，竟然亲自到城门外去迎接一个三十岁的青年孔子的到来，可见，他是一位怎样的人？用一个词说叫“谦恭有礼”3、通过多种形式朗读对话，读出老子、孔子谦逊有礼（同桌对读，师生对读，指名分角色读，表演读等形式。）小结：通过刚才的朗读，我们体会到了孔子、老子谦虚有礼，真诚的高尚品行，也应该能明白孔子千里迢迢去拜师的最根本的原因是什么呢？（生：学问不够渊博还想学习）用一个词来说，就是“学无止境”（师板书：学无止境）4、理解“学无止境”（1）你是怎么理解学无止境的？（2）师：也就是俗话所说的“人活到老，学到老”，孔子还

6、说，三人行，必有我师焉。也是这个道理。学无止境是孔子对学习的理解，也是孔子拜师的根本原因。三、朗读赞扬-“三人行，必有我师焉”1、引读：孔子如愿以偿，成功拜老子为师，从此（生接读第三段）2、再认真读读第三段，想象一下，孔子是怎样向老子求学的？可以用下面的句式说，也可以用自己的话说：（出示句式）每当_，孔子就_ 只要_，孔子就_3、那么老子又是怎么教孔子的？生回答后板书：毫无保留师：除了“毫无保留”，你还想到了什么词？（一丝不苟、一心一意、专心致志、诲人不倦、循循善诱）4、请你带着尊敬钦佩的语气来读读这一段。（指名读，分男女生读）5、赞一赞孔子或老子：人们佩服孔子和老子渊博的学问，也敬重他们高尚的品行。我想，此时，每个同学的心中一定也充满了对孔子和老子的无限敬仰，我们也来夸一夸，赞一赞孔子和老子吧！（生交流）6、对人的赞美还可以用这么一幅对联来表示（师补充板书）（拜师 授徒）生齐读对联：孔子拜师学无止境，老子授徒毫无保留。师：你也可以自创一幅对联，把后面的4个字换成别的合适的词（学生换词自编对联）。四、搜集传统文化，延续精彩。1、收集孔子或老子的故事。孔子不仅向老子拜师，还可苌弘、师襄、郯子拜师，更让人佩服的是他还向一个项橐的7岁小孩拜师呢，课外去搜集这些故事读读吧！2、摘抄孔子和老子