谢小妹迎面接力跑教学设计

1、教材1、迎面接力跑 2、游戏：割麦子教学目标运动参与：学生对体育课表现出浓厚的兴趣，乐于参加各种游戏活动。运动技能：学生能够在情景教学中，学习迎面接力跑的方法。身心健康：通过游戏的学习，能够体验体育的乐趣、提高快速奔跑的能力。社会适应：培养学生果断、机智的品质和团结协作的集体主义精神。教学重、难点重点：接棒的位置 难点：传接棒的时机 课序课的内容组织队形教师的教学生的学、要求时间次数准备部分一、 课堂常规1.体育委员整队2.师生问好3.宣布本次课的内容二、 准备活动1.劳动操：a. 打气b. 铲东西c. 打木桩d. 锄禾苗e. 插秧f. 挑担2.传递接力棒：创新各种传接棒四列横队散点站位1.

2、情景教学：春天是农民伯伯播种的季节，现在我们带着劳动工具去帮助他们好吗？2. 教师语言提示并示范3. 教师鼓励学生大胆创新要求：快、静、齐1.学生模仿形象2. 学生用各种方式传递接力棒、自主创新要求：注意安全基本部分一、 传递劳动工具：迎面接力跑重点：接棒的位置难点：传接棒的时机四列横队1. 教师讲解迎面接力跑的动作要领2. 解决重点：接棒的下半部分3. 解决难点：a 给棒人发出信号b 手握拳代替接力棒c 用接力棒交接4 请学生示范、点评5 组织学生分组练习6 组织学生比赛1. 认真观看示范、听讲解2. 练习接棒位置3. 练习接棒时机4. 学生示范5. 学生分组练习6. 比赛：迎面接力跑要求：

3、注意安全12.二、 游戏开展劳动竞赛：“割麦子” 1. 集体商议：共同商讨制定游戏规则2. 请学生示范“割麦子”3. 组织学生游戏、给予评价1. 动脑想象，制定游戏规则2. 学生示范“割麦子”3. 学生比赛要求：注意安全3一、 放松活动： 意念+形体放松二、 小结三、 安排学生收器材四、 宣布下课散点站位1. 教师语言提示、引导学生身心放松2. 师生同做3. 小结1. 学生听提示，放松身心2. 注意听讲器材课后记载蚌四小体育公开课教案 授课内容：1.迎面接力跑 2.游戏：“割麦子”授课教师：谢小妹授课地点：操场 授课时间：2006-2-22 下午2：00教学内容：割麦子 迎面接力跑 1、指导思

4、想：按照中国教育改革发展纲要的精神和小学体育教学大纲要求，根据国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，在新的形势下开展课堂教学改革，确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力的培养是素质教育的一项重要内容。如何根据小学体育教学的特点和实际，体现新的教学思想，培养学生的实践能力，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求的目标。 2、课的构思和设计： （1）本课以：迎面接力跑、割麦子为教学内容，以情景“我们去参加劳动实践帮助农民伯伯割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使

5、学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力和身体的基本活动能力 。（2）课的设计安排。导入：常规教学、队列练习；激发（创设情景）：玩棒、劳动模仿操；学习：开展劳动竞赛（游戏：割麦子）；发展: 传递劳动工具接力（迎面接力赛）；调整放松：意念+形体放松、小结。3、本课的教学特色： （1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学以情景-“割麦子”为载体，以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相互合作、创新为手段，注重学生的思想教学。（2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教案形式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容，突出了教案的可操作性和新颖性；教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。（3）教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，