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文档简介

1、随意想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14。无论开场想的自然数是什么，按照上面方法计算得到的数的个位数一定是0他是怎样知道的？用字母表示数用字母表示数教学目的教学目的能阅历探求规律，并用代数式表示规律的过程；能用字母和代数式表示以前所学过的运算律和计算公式领会表示数的意义，构成初步的符号感重点与难点重点与难点 重点：领会字母表示数的意义，会用字重点：领会字母表示数的意义，会用字母表示数或表示数量关系；母表示数或表示数量关系； 难点：探求用代数式表示规律的过程。难点：探求用代数式表示规律的过程。用火柴棒搭正方形47101、搭一个正方形需_根火柴棒2、搭二个正方形需求_根火柴棒3、搭三

2、个正方形需求_根火柴棒 ： 按上图的方式，每添加一个正方形需添加多少根火柴棒？正方形的个数与火柴棒的根数之间有什么关系？回答：回答： 按上图的方式，每添加一个正方形需添按上图的方式，每添加一个正方形需添加加_根火柴棒，搭根火柴棒，搭10个这样的正方形需求个这样的正方形需求_根火柴棒；根火柴棒； 313思索讨论思索讨论(1)搭建100个正方形需求多少根火柴棒? 3014+3(X-1)；X+X+(X+1)；1+3X；4X-(X-1)；(3)假设用X表示所搭正方形的个数,那么搭X个这样的正方形需求多少要根火柴棒. (2)他的计算方法有几种？能否还有其它计算方法？小组讨论(1)在4+3(X-1),X+

3、X+(X+1),1+3X,4X-(X-1)中X表示什么数(2)写出他所知道的用字母表示的图形的周长、面积公式及字母表示的运算律.(各写出两个)并指出字母所表示的数.(3)搭建200个正方形,他能用简单巧妙的方法快速准确的求得所需求根数吗?讨论：1他是怎样得到表示规律的代数式的?2经过今天的学习,他对规律、字母表示数有何看法？3字母能表示什么？反思与小结1、三角形的三边长分别为3a、4a 、5a，那么其周长为_cm.2、有m个足球队参与“未来杯足球赛，每队有18名队员，那么参与竞赛的队员共有_名。 3、比a 小10的数的相反数为_； 4、 一个两位数，个位数字为a，十位数字是b，这个两位数是_；5、以下图中阴影部分的面积是_ 12a18ma+10)10b+ad(a-c)+bc小川在唱一首永远也唱不完的儿歌。 1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，1声扑通跳下水；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，2声扑通跳下水；3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿，3声扑通跳下水；他能用字母表示这首儿歌吗？一句话用火柴棒按以下图的方式搭三角形用火柴棒按以下图的方式搭三角形1填写下表：三角形个数12345火柴棒个数2照这样的规律搭下去，

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