工作计划和规划书

1、工作计划和规划书如果制订好一个计划，按照计划的步骤、要求来完成一项工作，结果可能更 令人满意，下面就是作者给大家带来的工作计划和规划，希望能帮助到大家！工作计划和规划一一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支 师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研 能力适应新课程改革需求的教师队伍为LI标，以评好课为师训工作的重点，以教 师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化 教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。二、重点工作1、加强政治学习和师德培训。2、继续开展拜师结对活动，促进青年教师的成长

2、与成熟。3、落实好常规听评课活动，坚持听课后及时评课，学校提倡跨年级听课， 鼓励、支持、拓展校外听课渠道。通过听评课活动，进一步规范教师的授课行为, 促进课堂教学的规范高效，提高教育教学质量。4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建设。5认真开展课题研究。本年度，除将继续加强课题研究的过程管理和档案 建设，全面完成其它立项课题的结题和推广工作，并积极参加教育科研部门组织 的教研活动，切实开展校本课题研究，以研促教，不断提高教育教学的针对性和 实效性。6、配合市教育体育局局继续做好骨干教师培训工作，开阔其视野，提升其 教育教学理论素养和教学实践能力，并充分调动其在实施素质教育、积极参与教 科

3、研活动中的主动性和辐射带动作用。三、主要措施1、加强领导。根据局要求，建立学校骨干教师培养工作领导小组，负责检 查、督促、指导、考核，项口领引，帮助骨干教师完成每年的口标任务，并负责 上送年度考核结果。2、自加压力。各类骨干教师要按照自身实际，制订一个向上一个层次目标 的成长计划书，从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件，分解LI 标，按学年度制订自己的成长计划书。3、引入竞争机制。对于高层次听课活动、展示活动继续釆用申报制，学校 择优批准。凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。4、组织各类活动。组织各类研讨、沙龙活动，在碰撞中激发灵感，在实践 中提升能力。5、建立健全

4、人才培养梯队，重视名教师培养工作，做好市级学科教改带头 人、教学能手、教坛新秀的培养、推荐工作。努力培养一支师德修养好、业务能 力强、学识水平高、发展潜力足的事业型、复合型、科研型的教师队伍。工作计划和规划二、情况分析我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望和活力的05年 青年教师队伍，共计16名教师：其中一年工作经验与二年以上工作经验的青年 教师各有6名，在此群体中，这也意味着新教师的后续基础培训不能忽视。青年 教师专业化水平比较表面化，当理念转化为教育实践行为时还存在着一些偏差， 环境设计与活动设计驾驭的能力还需不断加强与提高。二、指导思想依据我园青年教师发展现状与实际，立足课堂

5、研究与实践，釆取全方位、多 途径的培养措施，着眼于青年教师师徳修养的提升、专业化水平的提高，进一步 加强青年教师园本培训，不断优化过程管理，从解决问题入手，从关注薄弱环节 为着眼点，实施关注教师成长、幼儿发展的青年教师“园本硏训”，全面提高我 园青年教师的整体素质。三、培训目标及要求结合纲要，从实施素质教育的口标出发，更新教育观念，加强对教育新 理论，新知识的学习，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用； 生活上热情关怀，为他们的成长创造良好条件，促使他们上一个台阶并迅速成长 起来。通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学 育人的实际工作能力方面达到合格水平。

6、在此夯实业务能力的基础上，发现并培 养一批有一定的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。（一）见习期新教师（01年）：1. 领会“以幼儿发展为本”的理念，热爱幼儿、热爱幼教事业，具有一定的 教育责任感。2. 学习掌握学科基本理论与基础知识，了解相关的前沿信息，熟悉学段教材, 掌握学段教材的知识体系。3. 深入了解、亲近孩子，了解孩子的年龄特点，有针对性地实施指导，促进 孩子发展。4. 熟悉班级常规工作，提高管理班级日常事务的能力。5. 学会对自己的教育教学实践进行反思，逐步积累自己的教育教学心得和经 验。6. 学习以信息技术为主的现代教育技术，并尝试将其运用于实践。（二）适应发展期青年教师（2

7、-5年）:1. 深刻领会“以儿童发展文本”的教育理念，爱岗敬业、团结协作。2. 主动学习专业理论知识，提升专业知识结构和教育理念，善于观察、了解 不同孩子的差异，并有针对性地实施指导，促进孩子的全面发展。3. 进一步熟悉班级常规工作，培养幼儿良好行为习惯，并提高与家长沟通、 管理班级日常工作的能力。4. 具有一定的活动设计以及环境创设的能力，学会实践与反思、，逐步形成 一定的教学风格，体现班本教学特色。3. 积极参与园本课程建设，并能大胆地创新与实践，积累一定的课程实践经 验。6. 积极申报并主动承担幼儿园的各类公开教育教学展示活动，勤于反思与调 整自身教学行为，能结合幼儿园运动特色发展，确定

8、自身运动特色发展方向。7. 掌握以信息技术为主的现代教育技术，并大胆将其运用于实践。四、具体措施1. 加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织青年教师学习规程、纲要、教师职业道德规范等教育、德育纲 领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激 励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱 幼，安心于教育教学岗位的思想观念。2. 通过一对一以老带新结对子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的 基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业 务能力作为培训重点。

9、在培训中，我们将以“以老带新，以优带新，以学促新” 等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高，通过幼儿园高级教师对青年教师一 对一的结对带教，即指导一一听课一一评课一一总结等环节，不断推进青年教师 的业务水平。另展开分层结对和带教，不断发现与培养苗子，为建构梯队式的教 师队伍作好铺垫。3. 挖掘、利用园内、园外、区内、市内的各种学习资源，创设学习共享的机 会。本年度我们将从青年教师需求出发，从课堂实效入手，扩宽外出平台，让更 多的青年教师有外出学习和锻炼的机会。拓展青年教师视野及发展的空间。4. 创设平台，注重实践与相互的观摩评析。园方积极为青年教师搭建展示教学的平台，在“新教材观”的引领下，充

10、分 发挥青年教师的主体能动性，在实践中学会选择、学会应用、学会创造，促进青 年教师专业化水平的提升，努力实现在青年教师队伍中打造34名园级骨干 青年教师。5. 重视加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力。提倡青年教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际开 展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束圉绕这一方面撰写论文和教学 心得。6. 开展定期的青年教师园本培训工作，解决青年教师普遍困惑的核心问题。即通过每月至少一次的青年教师园本集中培训学习和研讨的形式，帮助青年 教师将先进的教育理念转化为新的教育行为，学习运用新的教育观念来指导实 践。预设青年教师园本培训专题：探讨幼儿一

11、日活动环节中班级管理的有效方法; 日常教育教学设计与组织的思考。五、培训过程（一）筹备阶段1. 了解情况，听取结对意向，制定交流、调整培训方案。2. 启动师徒结对签约仪式，明确结对任务与LI标。3. 制订带教结对计划。4. 联系安排各类外出培训、结对园学习活动。5. 青年教师专业化能力问卷摸底，确定青年教师园本培训专题。（二）实施阶段1启动青年教师园本系列培训活动。（内容包括：解读幼儿一日活动作息的 操作提示、探讨有效的班级常规管理、教学活动的设计、组织与思考等。）2. 开展一对一日常带教听评指导活动。3. 安排个别青年教师外出培训学习。4. 开展夯实基础的专业技能系列培训。（自弹自唱专题培训

12、等）5. 组织青年教师教学实践展示评比、学习汇报活动等。6. 在青年教师队伍中发动教研组长岗位竞聘活动。（三）总结阶段1. 结对带教经验交流暨年度园本培训总结活动。2. 评选优秀青年教师、优秀带教指导老师活动。工作计划和规划三一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者, 是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成 部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针, 加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高 教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建 立

13、班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班 主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重 要意义。根据我校实际情况，特制定本计划：二、培训组织组长：丁小命副组长：程建军成员：陈志庆、原海锋、田晋芳三、培训目标此次培训为班主任工作作前期准备。以期各培训教师能适应正常班务丄作， 达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性;提高学生德育素质;提高学生集体观 念。四、培训内容1、专业理论教育法律法规类：教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未 成年人犯罪法、学生伤害事故处理办法、班主任工作条例等。职业道德类：中小学教师职业道德、班主任岗位职责、中学教师

14、十不 准等。德育理论类：现代中小学班主任培训教程、班主任工作心理辅导、教 师法治教育读本等。德育管理方法类：班主任工作案例、中小学生安全须知等。2、专业素养：(1) 班主任的专业素质修炼。(2) 班主任的能力训练。(3) 班主任的组织领导艺术。(4) 班主任的关系协调能力。(5) 班主任的工作方法与技巧。3、专业能力：班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设汁、组织 能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个 案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。五、培训途径与方法全体教师，每年为一轮次。采用学习、反思、实践训练、

15、导师引领、专题研 讨的培训模式。1、学习反思：(1) 聘请高级教师或优秀班主任作讲座、经验介绍等。(2) 自主学习、学会反思。在学习的基础上，学会反思自己的教育观念和行 为。深化成功经验，形成班主任工作个性风格。(3) 实行培训交流，提高素养。根据学习内容，组织培训对象对培训内容相 互交流，进一步推动学习，巩固已学的知识。2、实践训练：(1) 教室布置。(2) 盛大节日黑板报专刊。(3) 主题班会。(4) 班主任工作案例。(5) 弱势群体学生帮扶教育。(6) 与家长联系方法与技巧。3、导师引领：积极开展班主任德育导师制，对班主任工作未满五年的青年班主任聘请德育 导师，进行一对一或一对一个小群体

16、的辅导。4、专题研讨：定期组织进行专题研讨，如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、 我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等。六、培训措施1、建全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务 完成情况、班主任工作进步情况，分别给予“优秀”、“合格”、“不合格”的 评定，合格以上(含合格)发给一定的奖金。2、坚持每月一次的集中培训，保证集体培训时间。3、建立班主任专业成长档案。由教导处对每位培训对象设立个人档案，记 载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支 柱。工作计划和规划四一、学生现状分析：我担任五年级的班主任工

17、作，学生的基本知识和基本技能较好，体质健康， 但学生学习的纪律性、自觉性较差，希望经过一个学年的努力，同学们能不断努 力，争取不断前进，取得好的成绩，能使我班学生的学风、班风能有明显的提高。二、思想方面：1、利用班会带领学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，让学 生按要求去做，同学间互相监督，山班干部负责检查。根据学校的部署，严格按 照要求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思想品德教育。(1) 每周一严格遵守升旗制度，不迟到，不随便请假，衣着整洁，排队时做 到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌时声音响亮、整齐，认真听并思考“国 旗

18、下的讲话”，与自己的行动结合起来，要求学生每天佩带红领巾。(2) 遇到节假日，通过开展各种活动，教育学生做文明学生。3、树立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。三、教学方面：1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧 时松，对学生的进步要及时给予肯定。在班级里开展让任课教师对本节课的课堂 纪律进行当堂评定，周日班队会时进行总结评比的活动，来提高学生的课堂学习 效果。2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极性，树立必胜 的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优， 中游变上游的目的。具体方案：全班展开小组之间的竞争；同学之间也找

19、好自己 的对手进行竞争。四、安全纪律方面：1、教育学生团结同学，不打架，不骂人，讲文明，讲礼貌，争做文明的小 学生。2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键，要抓好课堂常规管理，做到“明、细、严”，使学生在课堂上能集中精力听好课，从而提高课堂教学效率。3、课间纪律，对学生提出明确的要求，既要玩好，乂要不发生任何意外。4、路队纪律。教育学生严格按照学校的要求排好队，走好路。五、卫生方面：1、环境卫生：值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好卫生，并养成讲 卫生的好习惯。2、个人卫生：衣着整洁、大方，天天洗脸刷牙，桌箱里的物品要摆放整齐, 认真做好眼保健操和广播操。六、家校沟通方面：教育学生，及时与

20、家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和 孩子共同成长。孩子和父母是天然的朋友，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢? 这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。要 争取多和家长沟通，在沟通、交流中进步。七、主要措施1、规范早读，午休，自习课的纪律。2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。4、充分利用班会向学生进行思想教育。5、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。6、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。7、走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。总之，希望能通过自身以及全班学生的共同努力，使整个班级形成良好的班 风，使每个学生都能健