小白兔和小灰兔1

1、小白兔和小灰兔教学设计一年组教学目标1、认识“翻、浇”等8个生字，并会在适当语境中运用。2、能说出喜欢小白兔和不喜欢小灰兔的理由，找出句子，有感情地朗读课文。明白不同做法的不同收获。3、会用"常常”、“只有才”说话。4、明白“只有自己种，才有吃不完的菜“的意思，愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重难点：理解“只有自己种，才有吃不 完的菜” 这句话的意思。一、激趣导入：这堂课，有两只可爱的小兔儿来到我们身边，我们 请它们出来 吧，它们是谁呀？（小白兔和小灰兔）师：小白兔和小灰 兔之间发生了什么事 情呢？请我们一起来看动画片小白兔和小灰 兔用自己的话说一说小白兔和小灰兔之间发生了什么事情呢?

2、复习巩固学过的知识。1、出示生字词指名认读，随时纠正读音。2、指名读课文。四、创设争议，品词析句1、同学们真能干，小白兔和小灰兔呀，都想和你们做朋友了，那你们更喜欢谁呢？咱们说话得有理有据，不 管喜不喜 欢，得在课文中找出理由来。打来课文，再好好读读课文，拿起笔把你的理由划下来。2、读找到的理由。3、说理由，品句子。喜欢小白兔的理由：小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”B, 种白菜：小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。 8、自己读读这两句话，告诉大家， 你读懂了什么？（预设：小白兔很勤劳、很能干等）能把你的感受通 过朗读告 诉大家吗？当白菜需

3、要喝水时，小白兔当菜苗儿缺少营养时，小白兔当杂草出现菜地时， 小白兔当小虫儿啃菜叶时，小白兔一句话，小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔 草，捉虫。给“常常”找 个近义词就是一一经常，那你能用常常说一句话吗？ 还有哪些地方让你非常喜欢小白兔？C、这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小白兔说：“是我自己种的，只有自己种，才有吃不完的菜。”这里的小白兔又是 一只怎样的小兔子呢？（知恩图报等）师：是的，小白兔不 仅自己种了白菜， 还“吃水不忘挖井水”，给老山羊送了白菜，难怪 小朋友那么喜欢跟他做朋友 呢。那不喜欢小灰兔的理由呢？不喜欢小灰兔的理由：A、小灰兔收下了，说：“谢谢您！” （这其实

4、不是理由，引导学生正确认识 小灰兔）B、小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。为什么不喜欢这一点？想想我们平时有没有这样做呢？坐吃山空，白菜肯定是 要吃完的，这时候，小灰兔又是怎么做的呢？C、过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。师：刚巧这时候，他正碰到了送白菜的小白兔，小灰兔很奇怪，他 就问小白 兔：你的菜是哪儿来的？小白兔就这样告诉他了4、聚焦小白兔的话小白兔说：“是我自己种的，只有自己种，才有吃不完的菜。”A、自由读，谁来当当小白兔，读这句话。（指名读这句话）师：假如你是那只小白兔，你会怎样说这句话（大声地说。高兴地说。非 常骄傲地说。）好，请我

5、们小朋友把整篇课文读一下，边读边想：为什么“只有 自己种，才有吃不完的菜”？（学生读课文）师：好，小组讨论一下。（因为小白兔种的菜很多，吃也吃不完。）师：对呀，小白兔自己种的菜吃也吃不完，所以劳动怎么样？对呀，劳动可以创 造 很大的财富。那么，小灰兔听了小白兔的话后会怎么想，怎么做呢？看看这个填空题你能不 能做。听了小白兔的话，小灰兔的脸一下子红了，心想：我 要向小白兔学 习，爱劳动。于是,它向老山羊要了一包菜子。小灰兔一跑向家，就把土翻 松，种下菜子。几天后，菜子发芽了，白菜长出嫩绿叶子来了。它经常给白菜浇水，施肥，除草，捉虫。白菜很 快地长大To过了些日子，小灰兔的菜园里长满了绿油油的白菜。小 灰兔看在眼里，喜 在心头，连忙拔下一棵棵白菜，挑起满满一担白菜快步往老山羊家里走去。小灰兔一见老山羊就骄傲地说：“你，给我这 谢谢 么多的菜子，经过我的劳动，现在有永远吃不完的菜。”老山羊笑着说：“这是你劳动的功劳师:噢，你说得真好！这是你劳动的结果。表扬他！ 再想想：小灰兔 还会怎么想？（我早点要一包菜子那多好啊。）师：你现在喜欢小灰兔吗？为什么？（因为你变得勤劳了）师：请小朋友看看（看图）现在小灰兔变得非常的勤劳。有一首歌是专门赞美劳动的，那 就是劳动最关荣。让我们一起来感受一下。（听歌曲）师：看看，小灰兔在快乐地劳动，翻土啊，播种