小数的读法和写法

1、小数的读法和写法教学设计（人教版四年级下册）博白县亚山镇覃岸村小学覃春清 教学目标1. 掌握小数的读写方法.2. 培养学生类比、迁移和归纳总结的能力.3-培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质.教学重点掌握小数的读写方法。教学难点能熟练、正确地读写小数.教学过程一、复习导入1、口算:57+43= 34 + 28 = 380-20=0 4- 107 =24X 5 = 125+8=2、填空。（1）02是（）位小数，表示（）分之（）。0.15是（）位小数，表示（）分之（）。0.008是（）位小数，表示（）分之（）。（2） 0.4的计算单位是（），它有（）个这样的计算单位。0.07的计算

2、单位是（），它有（）个这样的计算单位。0.138的计算单位是（），它有（）个这样的计算单位。3、口答。（1）小数点右边第一位是什么位？它的计数单位是什么？右边第二位、第三位、第四位呢？它们的计数单位又是什么？小数点右边第一位是十分位，它的计数单位是十分之一（2）小数每相邻两个计数单位间的进率是多少?二、探究新知:1、学习小数的读法.教师出例3明代铸造的“嘉靖通宝”,是世界上最大的古钱币，它高：0.58米M： 3.5厘米，重：41.47千克。读出这枚古钱币的有关数据。教师提问：你能读出下面这些小数吗？（学生在堂上练习本试读，并指2、岀示：读岀名三位学生板演）3020和3.020,重点强调区分整数

3、和小数的读法。3、分组讨论：小数怎样读？4、组长汇报，教师总结：整数部分是“0的”就读作“零”；整数部分 不是“0的”按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分是几就依 次读出来即可.将你读岀来的内容用汉字写下来，就可以了.（板书）5、学习小数的写法.出示例4据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球气温 将上升一点四到五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八 米。写出上面这段话里的小数。（学生在堂上练本上试写，并找两位学 生板演）6、出示：写出三千零二和三点零零二，重点区分整数与小数的写法。7小组讨论：写小数时应该怎样写？ 8、组长汇报，教师总结：写小数的时候，

4、整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0） ”小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写岀每一个数位上的数字.三、巩固练习:1、填空：小数点右边第二位是()位，第四位是()位，第一位是()位，第三位是()位.2、说出24. 375每个数位上的数各表示什么？(两人一组先说一说，然后汇报)3、读出下面的句子.(1) 南京长江大桥全长6. 772千米.(2) 土星绕太阳一周需要29. 46年.(3) 1千瓦时的电量可以使电车行驶 0. 84千米.4、写出下面横线上的数.(在本上写)(1) 我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度 是海拔八千八百四十八点一三米.(2) 地球赤道的周长

5、是四万零七十五点六九千米.(3) 非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克.5、判断：(1) 3. 73读作：三点七十三.()(2)零点三零七写作：0. 307.（3）五十点二零八写作：5. 208.6、提咼题：（1）、有一个数，十位和百分位上都是6,个位和十分位上都是0, 这个数写作（），读作（）（2）、小华在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四万五千零一.原来的小数读出来只读一个零，原来的小数是多少？四、课堂小结：这节课我们学习了小数的读法与写法，在读小数的时候，整数部分是“ 0的”就读作“零”；整数部分不是“ 0的”按照整数读法来读；小 数点读作“点”；小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字.在写小数 的时候，